以生为本做好高中班主任班级管理的分析

随着国家教育事业的发展，“以人为本”是一种适应未来管理发展趋势的科学理念，“以人为本”应用在高中班主任班级管理工作中，便是“以生为本”。“以生为本”的班主任管理，强调学生在班级管理中的主体地位以及调动人的主动性、积极性和创造性，它把学生作为一个有独立人格、有自己的尊严、自己的感想、自己的思考、自己的独立意志和独立追求的社会人来看待，一切为了学生的发展。本文主要分析从不同方面做好班级管理工作的途径和方式，为进一步完善高中班主任班级管理进行了探索和研究。     

中国农业科学院农村经济研究所所长秦富：“四个强调”体现政策的延续性

会议强调，要确保国家粮食安全和农产品有效供给．要积极创新农业生产经营体制机制，要加大统筹城乡发展力度，要在“收入倍增”中着力促进农民增收。对这四个“强调”，秦富表示：统筹城乡发展是这几年一直在延续的．包括缩小收入差距。实际上，完善体制机制，特别是农业经营体制，也是长期来一直强调的。所以从四个“强调”来看，我们的政策保持了明显的延续性。     

以人为本的历史渊源与基本内涵

以人为本不仅是一种执政理念，也是一种科学的思想体系，是人类思想智慧的结晶，更是人类在社会历史发展过程中对所付出的代价和对人的主体作用日益突出这一矛盾而作出的一种理性反思和回应。以人为本的“人”相对于物而言的，“本”是把人当作社会发展的根本和目的。以人为本的基本内涵有如下三个层次：从主客体关系上，把人当作主体，强调人在历史发展过程中的地位和作用，即发展依靠人；从目的和手段关系上，把人作为目的，社会发展的最终目的是人本身；从事实和价值的关系上，把人看做是尺度，我们在分析和解决一切问题时，更要既坚持物的尺度，也坚持人的尺度，把最广大人民群众的根本利益作为我们一切工作的出发点和落脚点，即尊重人。     

企业管理应以人为本

人力资源是企业最宝贵的资源，人力资源所具有的创造性和可持续利用性，是世界上任何一种物质资源所无法比拟和替代的。当代企业管理应坚持以人为本，“以人为本”意味着要尊重人，把人当成一切制度安排和政策措施等规范价值得以产生的价值源泉。具体说，“以人为本”就是要从人的特点或实际出发，一切制度安排和政策措施“要体现人性，要考虑人情，要尊重人权，     

全面贯彻落实科学发展观必须坚持以人为本

十七大报告指出：“科学发展观，第一要义是发展，核心是以人为本，基本要求是全面协调可持续发展，根本方法是统筹兼顾。”这一精辟论述，阐明了科学发展观的核心以是人为本，强调了党的一切奋斗和工作都是为了造福人民。要全面贯彻落实科学发展观，实现企业又好又快发展，就必须坚持以人为本。     

中国发展战略升级

中国正迎来一次发展战略的升级。这一次战略升级的内涵，是从以往经济发展单兵突进转而强调以科学发展观为指导，以构建社会主义和谐社会为圭臬。这一发展战略更加强调经济社会全面协调可持续发展，并在强调“以人为本”的同时，致力于构建一个“民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处”的社会。     

论科学发展观对高校研究生思想政治教育工作的指导作用

研究生思想政治教育是一项系统工程。在新的历史条件下，研究生思想政治教育必须要与时俱进，更新观念，坚持以科学发展观作为指导。本文试从“以人为本，全面、协调、可持续的发展观”四个方面来论述科学发展观对高校研究生思想政治教育工作的指导作用。     

浅谈数学教学中三维目标的实现

新课程改革提出了教师教学要实现“知识与技能，过程与方法，情感、态度与价值观”这三个维度的目标。“三维目标”强调了学生学习的主动性、需求的多样性和心理发展的独特性；强调了课堂资源的动态生成。为学生的学习实践提供了平台；为学生的全面发展和终身发展奠定了坚实的基础；为“以人为本”的教育教学指明了方向。作为教师，不但要从思想上转变理念，还要从行动上积极实践，为新一轮课程改革做出应有的贡献，培养出更多的合格人才。     

论“以人为本”的期刊发展观

“以人为本”是科学发展观的核心。从编辑的视角正确贯彻落实“以人为本”的科学发展观，就是要爱岗敬业，无私奉献；甘做嫁衣，扶植新人；以质论稿，不徇私情，做好编辑工作。     

“以人为本”剖析大学生考试作弊的现象

“以人为本”是科学发展观的价值核心，在学校管理中，究竟什么是“以人为本”？严格管理学生是不是“以人为本”？“以人为本”要刚性管理吗？“以人为本”难道只要表扬，不要批评？只讲人情，不要原则吗？我认为“以人为本”的管理理念在学校中贯彻应体现在：向公正去接近。现实中，真正意义上的公正是不存在的，公正不过是人们心中一种美好的愿望和期待，     

浅析邓小平“以人为本”思想

邓小平“以人为本”的思想，内容丰富，博大精深。在经济上，邓小平坚持改善民生，实现全体人民的共同富裕；在政治上，邓小平把权利交给人民，实行人民当家作主；在人的全面发展上，邓小平强调要不断提升人的素质，加快培养“四有新人”。从根本上说，邓小平坚持以人为本，是以坚持最广大群众的根本利益为出发点和落脚点的。     

再议人力资源管理中的“以人为本”

在人力资源管理工作中，“以人为本”是一项十分重要的指导原则，这是由人力资源管理工作的特点所决定的。人力资源管理工作的出发点是人，其本质目标是促进入力资源发挥最大的效力。在人力资源管理中贯彻“以人为本”的原则，不仅要正确认识“以人为本”的实质要求，而且要建立行之有效的制度和措施。本文通过对于人力资源管理工作规律和“以人为本”本质的分析，结合我国人力资源管理工作的实际情况，就如何在人力资源管理工作中贯彻“以人为本”的要求，提高管理工作水平进行了研究。     

“以人为本”要落在实处

时下,谈起企业管理工作,人们都强调“以人为本”,但往往是口头上喊,行动上不落实,或落实不够。究其原因,主要是有的领导不知道怎样去“以人为本”。 以人为本的关键在于调动起人们的积极性,并对积极性进行合理引导,使其发挥作用,促进企业各项工作的开展。要想调动人的积极性,就要千方百计地做好尊重人、关心人、教育人、激励人的工作。 尊重人即强调职工是企业的     

坚持用科学发展观引领妇女工作创新发展

一、树立“三种观念” 一是树立以人为本观念。就是要从改善和优化妇女儿童生存发展环境的高度出发，把握和部署当前与今后一个时期的工作；从满足城乡妇女儿童最基本、最迫切的需要出发，理清工作思路，把握工作重点；从关注弱势妇女儿童民生出发，解决贫困妇女、单亲特困母亲、农村留守儿童、城乡孤儿等弱势群体的实际问题，真正使妇女发展和妇联工作符合以人为本这一核心。     

人本精神：经济学人的告白

一个时期以来．“以人为本”成为时尚：政府官员以是否“以人为本”．来检讨自己的工作；学们将许多问题的讨论，如发展观、幸福感，都与“以人为本”联系在一起；老百姓开始懂得．社会的明与进步，实际上是以他们获取福利的大小来丈量的。看到这些尽管还比较表面的变化，但仍然感到特别欣慰。在每每欣慰之际，我都会想起在上     

沧州的人文精神

关于沧州的人文精神，我个人的理解，是我们这个地方以人为本，探索与实践科学发展、和谐发展的精神。 在这样一个说法中，我们可能认识到沧州人文精神的地域性。沧州人，应该有一个明确的沧州概念，沧州是沧州人的地方。我们自己要爱自己的地方，要建设自己的地方，要发展自己的地方。沧州人，还要树立一个大沧州的概念。我们要从一家一户中走出来，要从一县一城中走出来，要从大运河走向渤海湾。沧州人要打开自己，要打开自己这个地方，要打开外面的世界。     

树立新发展观研究老区建设小康社会新思路

党的十六届三中全会提出一个基本思想，就是强调“坚持以人为本，树立全面、协调、可持续的发展观，促进经济社会和人的全面发展”。这里提出了一个新的科学发展观。     

浅谈居住小区园林工程规划设计要点

景观绿化是住宅小区环境中非常重要的组成部分，尤其随着城市化程度的提高，人们越来越希望自己生活的住区环境能更加自然、生态，并且美观、舒适，所以这也客观的要求我们在营建住区环境时，要更加重视绿化环境。因此，我们在进行住宅小区的绿化设计时，一方面要强调“因地制宜”，另一方面要强调“以人为本”。除此之外，小区的绿化设计还应该充分考虑美观化、人文化、创新性和地方特色性等多方面的要求，进行综合的分析与设计。     

教育公平视域下的穷人教育研究

从教育公平的视域看待穷人教育问题。从教育公平的基本涵义入手，分析教育公平的理论，最终强调穷人教育在制度上要建立一个“亲近穷人的教育制度”。用教育的公平性来化解贫富不均和两极分化的问题，在这一意义上，关注穷人的教育问题有助于社会主义和谐社会的构建和健康发展。     

完善青海省财政中长期规划管理

在新的历史时期，围绕党中央确定的全面建设小康社会的宏伟目标，党的十六届三中全会提出了坚持以人为本，树立全面、协调、可持续的发展现，强调要按照“五个统筹”的要求，促进经济、社会和人的全面发展。中央关于新的科学发展观的论述、是今后一个时期我国各项财政工作的基本方针和行动纲领，对推动和深化财政改革，做好财政中长期规划管理工作具有重要的指导意义。