高职院校应以专业建设促进内涵建设

高职院校专业建设的模式由专业建设目标所决定,其中师资队伍、课程体系和实践教学体系、职业能力测评体系等均是专业建设的重要环节。专业建设应遵循课程建设特色化、教学模式多样化、实践教学规范化等基本思路,明确推动高职院校教学内涵建设是当前高职院校教学改革和建设的核心任务。     

高职院校特色专业群建设的探索

高职院校能否持续发展主要取决于学生就业率的高低。为了提高就业率、壮大高职院校的发展，我们必须建设特色专业，并整合优势资源建设特色专业群，使之成为高职院校的品牌，以提高高职院校的办学实力和社会服务力。本文通过对专业群内涵的分析，探讨专业群建设的原则、目标及其构建。     

高等职业院校高水平专业群建设与发展研究——以电子商务专业为例

"双高计划"核心任务就是建设与发展高水平专业群.面向行业重点产业,依托学校重点专业,完善动态调整的专业群发展制度,重在达成学校人才培养与企业需求的对应融合,实现服务区域产业发展的目的.学校与企业通过一起探讨研究科学规范、具有国际级交流水平的人才培养方案与课程标准,把前沿的工艺、技术、规范融入其中,优化教学内容,打造共享...     

基于区域经济发展的高职学院专业群建设思考——以郴州地区为例

在区域经济发展的视角下,高职院校专业群建设存在着专业群的建设与区域经济发展实际脱节、与地方行业企业互动不够、与产业链岗位群需求脱节等诸多问题。通过分析得到,总结出区域经济与专业群建设四大问题并进行了分析,以期解决区域经济发展与专业群建设的矛盾。     

纺织服装产业转型升级背景下的高职专业群建设研究——以常州纺织服装职业技术学院为例

产业的转型升级引起市场对劳动力素质需求发生变化,从而产生了对高职人才培养的新呼唤。本文在企业转型升级现状、制约因素分析基础上,进一步探讨高职教育专业群建设服务于企业转型升级需要的基本思路,为协同创新和增强专业服务于产业转型升级的能力提供人才保障与技术支持。     

高职院校“计算机技术品牌专业群”建设思路与实践

讨论高职院校品牌专业群的建设内涵,结合济南职业学院“计算机技术品牌专业群”建设,介绍了专业群建设的区域背景、建设思路和建设内容。     

以就业为导向推进高职院校专业建设

以就业为导向推进高职院校专业建设是高职院校必须解决的重要问题。市场和区域经济发展需求是高职专业建设的依据;教育资源是高职专业建设的基础;既要有相对稳定性又要有灵活性是高职专业建设的客观规律;＂宽窄结合、以宽为主＂是高职专业建设的必要条件;突出特色是高职专业建设的必然要求。     

关于专业建设信息化助推高职教育发展的若干思考

专业是高职院校的核心竞争力,专业维度的信息化建设对推动高职教育内涵式发展有着重要意义。将信息化建设拓展到专业维度,是推动高职教育信息化的重要着力点,是实现高职教育现代化的重要手段,是助力高职教育教学模式创新的重要支撑,是深化高职教育内涵式发展的重要保障。     

对高职院校专业及专业群建设的思考

专业群建设需要高职院校有效地实施资源整合,这关系到高职院校核心竞争能力的形成。目前,专业群建设需要转变思想观念,明确专业群发展策略,需要与地方经济发展相融合,加强重点专业特色凝练,并进一步开展深层次校企合作,提高教师技术服务能力,加快校内实训基地建设。     

高职教育化工类专业建设问题研究

在高职教育教学实施过程中,包括专业定位、课程构建、实训基地建设在内的专业建设,特别是专业内涵建设是促进专业发展的内在动力,文章对化工类专业建设模式和机制等问题进行了研讨.     

关于商科类高职院校专业建设的思考——以内蒙古商贸职业学院为例

高职院校如何有效地建设、管理专业,提升自身的专业核心竞争力,已成为当今高职院校必须应对的重大课题.为此,高职院校应从人才培养方案设计.课程体系建设、教学团队建设入手,并搞好实习实训基地及教学资源库建设,以社会服务为抓手,建立健全专业标准和专业评价与监测机制,树立品牌,不断创新,走出一条具有活力的可持续发展之路.     

高职院校“专业思政”建设实施路径研究——以药学专业为例

2016年全国高校思想政治工作会议后,课程思政和专业思政的概念相继被提出,明确了它们在高等教育中的重要性。专业思政建设是为拓展和深化课程思政建设搭建的平台,旨在加强德育内容与学科专业的融合渗透,坚持知识传授和价值引领相统一,将专业培养目标、课程体系、师资队伍等要素充分体现,强化整体设计与实施,使育人体系更加系统化。本文以高职药学专业为例,从专业思政建设的现状入手,研究其面临的问题及解决方法,从而为高职院校专业思政的建设实施路径提供依据。     

汽车服务贸易专业群课程体系建设研究——以湖南汽车工程职业学院为例

专业群建设是高职院校专业建设的高级形式,对接产业链、培育专业群,对于职业院校深度融入产业、实现集约化经营等具有重要意义。湖南汽车工程职业学院汽车商务系主动对接汽车贸易产业,以汽车技术服务与营销省示范特色专业为核心构建汽车服务贸易专业群,通过专业群建设,加强了课程体系构建、教学团队打造、教学资源共享及实训条件共建等,实现了较好发展。     

加强高职院校内涵建设的思考

随着我国经济的迅猛发展,社会对高级技术性人才的需求量也越来越大,这为发展高职教育带来了难得的机遇。如何应对当前社会需求来发展高职教育？本文阐述了我国高等教育基本状况,分析了我国高职教育存在的问题,并对如何加强高职教育内涵建设提出了建议,为促进我国当前的高职教育改革和发展提出了思路。     

高职院校电子信息专业群建设的思路和实践案例

文章介绍了在高职院校电子信息专业群建设的思路和实践,提出并实践了厚基础、精方向、CE融通人才培养模式、软硬结合四阶递进五方拓展的课程体系、校企共建岗位对接虚实结合的实训体系、建设并共享平台和模块课程资源库、打造一支职称、学历、知识结构合理的高水平双师型教师团队、创新电子信息专业群管理体制和运行机制,等,实践证明,这些措施在教学改革中取了显著成效。     

高职教育品牌专业建设存在的问题与对策

选取2015年广东省高职教育品牌专业典型院校典型专业,研究样本专业的申报书的各项申报内容与实际建设现状进行对比,结合国内外对品牌专业建设要求及评价指标要求提出申报内容存在的种种缺陷,进行对应的行业企业现实需求比照得出优化措施及解决手段.文章研究分析了我国高职院校品牌专业建设目标现状,提出品牌专业建设的必要性、存在的问题及解决的措施,为当前高职教育品牌专业建设院校及教育主管部门参考.     

高职院校产业链视域下现代农业技术与服务专业群发展机制建设研究——以怀化职业技术学院为例

选取湖南省地属武陵山区的怀化职业技术学院为样本,对高职院校产业链视域下现代农业技术与服务专业群发展机制建设内容进行深入研究。提出应以农业技术为特色,围绕武陵山区的产业链可持续发展性,从产学结合、创新专业群校企合作机制,遵循职教教学规律、完善教学管理机制建设,以现代农业技术与服务专业群校企合作理事会为平台、建立健全专业群统筹发展机制三个方面,打造高职院校农业特色专业群。     

高职电子商务专业创业教育现状与对策——以广东省为例

培养和强化电子商务专业学生创业意识、创业精神和创业能力已成为高职院校教育教学改革研究的热门课题[1]。本文结合广东省高职院校电子商务专业创业教育实际开展问卷调查、师生访谈、实地考察和相关文献,由点到面了解到我国高职院校在电子商务专业创业教育的实施现状,给出了相应的对策。