大学英语第二课堂的开发与大学英语教学

目前国内对大学英语第二课堂的论述大都集中在对大学英语第二课堂形式和活动开展方面,而对大学英语第二课堂现状却乏人问津.因此,对于大学英语第二课堂现状调查研究无论是对当前网络环境下的大学英语教学,都有很好的借鉴作用.     

大学英语第二课堂语言实践教学改革研究与实践

大学英语第二课堂语言实践教学改革是大学英语教学改革这个巨大系统工程的一个分支,对于培养符合《大学英语课程教学要求》的人才不可或缺。文章从大学英语教学现状出发,探讨了大学英语第二课堂语言实践教学改革的必要性,并指出其通过输入和输出两种实现途径,对第一课堂起到补充和延伸的作用,从而使学生具有综合应用英语的能力。     

浅谈大学英语第二课堂教学研究与实践

第二课堂活动是大学英语教学体系中不可忽视的重要一环,是课堂教学的补无和延伸,本文阐述了英语第二课堂存在的必要性和重要性,棵据郑州职业技术学院英语第二课堂话动的内容并对活动的作用进行了分析.     

大学英语教学第二课堂构建问题分析

学习和提高外语能力需要将课堂内教学与课堂外实践练习相结合,充分利用课外时间进行应用性的实践练习。大学英语第二课堂教学不但可以弥补课堂教学的不足,激发学生的学习兴趣,还可以提高学生的综合素质。分析了大学英语第二课堂活动模式以及第二课堂建设存在的问题以及对策。     

第二课堂在英语教学中的作用

本文通过大学英语第二课堂教学实践,探讨了第二课堂活动的必要性,教师在第二课堂中的角色,第二课堂活动对学生英语学习的促进作用。     

大学英语第二课堂活动有效路径研究——以市场营销专业为例

为增强校园英语文化氛围,助力学生提升英语应用能力,围绕构建大学英语第二课堂活动有效路径进行研究,调研吉林省部分高校大学英语第二课堂活动现状,以市场营销专业为例,从研究方法入手,分析调研结果,厘清第一课堂与第二课堂之间关系,进一步明确学生培养需求,并提出对策建议。     

基于网络的英语第二课堂活动的构建

传统大学英语第二课堂的活动存在着一定局限性,而依托网络设计的高职英语第二课堂活动可以真正激发学生语言学习的主动性和积极性,让能力不同的学生得到不同的训练和提高,使大学英语第二课堂的优点得到充分的发挥,促进课堂教学,提高英语应用能力。通过立项研究、实践、纠正,总结出四种比较有效的英语网络第二课堂形式,并对网络第二课堂出现的问题提出了解决方案。     

论开展第二课堂活动提高独立学院学生英语应用能力

第二课堂作为课堂延伸型活动,是语言技能训练的主战场,是大学生素质发展的重要平台,更是独立学院实现应用型人才培养目标的重要载体。从阐述独立学院英语教学现状与特点,第二课堂的意义、设计、特点等方面,根据实际情况提出了发展和完善第二课堂是独立学院培养应用型人才的重要途径。     

以素质教育为核心的大学英语第二课堂的探索

本文通过实证研究证明语音校对俱乐部、大学英语演讲俱乐部、大学生校园调频台和英文歌曲俱乐部这四种大学英语第二课堂活动形式在提高大学生的英语应用能力和英语综合素质方面的有效性和可行性.     

大学英语模块教学模式的深化与实践研究

本论文的主要内容是针对目前辽宁医学院正在进行的大学英语模块式教学改革的现状。本研究主要分析模块式大学英语改革的现状，同时大学英语模块式教学中如何调整和定位原有的大学英语教学目标，如何设置和完善大学英语课程，调整和开发大学英语教学内容，选择合适的大学英语教学方法，把大学英语的教学与考试更好地结合等。以期发现教学改革的问题与不足，并分析其原因，提升教学改革的成效，更好地推动大学英语课程与教学的发展。     

影响大学英语第二课堂活动开展效果的因素及其对策

本文通过对问卷调查和访谈结果的研究,分析了影响大学英语第二课堂活动效率的因素,并探讨了针对性的解决方法。     

论多维度大学英语课程观的构建

以国家大学英语改革的取向为基点，从课程体系的角度来审视，我国各高校英语教学改革中还存在着对课程定位与设置的误读。因此，今后大学英语教改工作应在正确解读国家对大学英语改革的精神的基础上，更新教学观念，明确教学目标，转变教学重心，整合第一、第二课堂和网络信息资源，构建一个融宏观与微观为一体，“致用”为课程取向的多维度大学英语课程观，使大学英语的教学改革最终落实到学生英语综合应用能力的提高和可持续发展能力的增强上。     

开发高职院校第二课堂之探究--以江西新闻出版职业技术学院为例

高职院校人才培养目标主要由第一课堂和第二课堂两条途径共同完成,第一课堂主要是传授学生知识、开发学生智力,第二课堂主要是对学生智力以外的能力开发,如情商的开发。现代职业教育中,愈发重视学生综合素质的培养,第二课堂在现代职业教育中的作用日益凸显。在本文分析了高职院校第二课堂在人才培养体系中的意义和目前存在的问题,并以江西新闻出版职业技术学院为例,对围绕职业教育开展第二课堂的教学模式进行了有益探讨。     

高校外语学习网的建设与开发

英语学习网站有着丰富的资源,容易形成构建主义的学习环境,有利于促进学生的自主学习。本文根据大学英语教学实践,探讨大学英语教学中建设和开发自主英语学习网站的可行性和有效性,并对今后的工作给出建议和方向。     

高职酒店英语课程第二课堂设计与探索

从专业英语的角度出发,在传统英语第二课堂活动的基础上进行再设计,并充分考虑相关的影响因素,以确保酒店英语第二课堂与课堂教学的有效配合,使教学效果不断提升,全面培养学生的专业英语应用能力,进而实现教学的整体目标。     

大学生第二课堂教育管理体系的构建与实践

第二课堂教育管理体系的构建关系到高校文化校园的建设,是高校育人环节的重要载体,也关系到学生的成长成才。在大学生第二课堂教育管理体系的实践教学中应坚持＂一个宗旨、两个重点、三级管理、四个结合＂的方式来构建好大学生第二课堂教育管理体系。     

试论高校安全教育第二课堂建设

大学生安全教育是高校素质教育的重要组成部分。如何增强大学生安全教育的针对性和实效性,需要在实践工作中不断加以探索。高校在抓好大学生安全教育课堂教学的同时,还应该积极开展安全教育第二课堂实践教育,不断丰富高校安全教育第二课堂建设的途径。     

高职英语第二课堂活动探讨

一、引言 我国学生一般从小学三年级起就开始学习英语．教师和学生都投入了大量的时间和精力。然而教学质量却不尽如人意。大多数高校毕业生在学了数年英语之后却无法用英语进行日常生活和工作交际，他们的英语水平不能满足社会的需要。由此可见．现在的大学英语教学与社会的需求之间有较大差距。目前，我国大学英语实行四、六级考试，高职高专大...     

第二课堂是培养学生文明素质的重要载体

首先阐述文明习惯的养成对学生成长的重要作用，然后从知识讲座、组建礼仪队、志愿者活动、主题活动、规范网络文明活动等方面详细论证第二课堂是培养学生文明素质的重要载体，最后强调学校要重视搞好第二课堂活动。     

大学英语自主学习模式下评价体系改革探析

自主学习能力是大学英语教学培养的重要目标。学习模式的改变，必然要相配之以评价模式的改变，传统的大学英语终结性评价模式已经不能完整评价新时期以自主学习模式为导向的大学英语教学。建构科学合理的自主学习模式下的大学英语评价体系，是保证自主学习改革成功的关键。