《财经法规与会计职业道德》课程教学模式改革初探

<财经法规与会计职业道德>是会计专业的核心课程之一,也是会计从业资格考试的必考科目之一.传统教学方法已不能适应教学要求,如何对本课程教学模式改革就显得尤为重要.本文从创新"四、五"教学模式和项目教学法展开论述,从而能够在提高教学效果的同时培养学生应有的职业技能.     

高职院校《财经法规与会计职业道德》课程教学改革探讨

《财经法规与会计职业道德》课程是会计从业资格证必考课程之一,也是专业基本能力课程之一。根据以往对学生会计从业资格证通过率的统计显示,该课程是通过率最低的一门课程,也是学生普遍反映很难完全学懂的一门课程。本文拟从教师教学的角度探讨该课程的教学改革问题。     

《财经法规与会计职业道德》课程改革探讨——基于全人发展理念

本文以武汉学院会计金融学院《财经法规与会计职业道德》课程的教学改革实践为例,对基于全人发展理念的课程教学改革进行了探索,研究了以全人素质培养为核心,以成果导向为基础,以多元化行程性评价体系为手段的新型课程教学模式。重点介绍了课程教学方案的设计、大小课堂结合的授课方式和多元化行程性评价的内容及方法,并阐述了该课程教学改革实施的成效。     

《财经法规与会计职业道德》课堂教学方法探索

新形时势下,《财经法规与会计职业道德》教学应采用课程教学与职业资格证书考核相结合的模式,采取灵活多样的教学手段,因材施教,强化综合素质、帮助学生改进学习方法,以期在实现《财经法规与会计职业道德》教学目标的同时提高考证通过率。     

任务驱动教学法在《财经法规与会计职业道德》课程中的应用

本文探索任务驱动教学法在《财经法规与会计职业道德》课程中的应用,旨在提高教学质量,培养综合能力较强的会计专业应用型人才。提出有效设置驱动任务,注重任务驱动教学法的可操作性,师生共同评价。指出应注意的问题,最后展示部分应用成果。     

参与式教学法在高职《财经法规与会计职业道德》教学中的应用探析

作为会计从业资格考试的三大必考科目之一,《财经法规与会计职业道德》在高职会计专业教学中占有重要地位。本文针对高职学生在该科目学习中所面临的困难,探讨了如何运用参与式教学法,提高《财经法规与会计职业道德》会计科目考试通过率的途径。     

浅谈案例教学法在《财经法规与会计职业道德》教学中的应用

本文分析了当前高职院校在《财经法规与会计职业道德》课程教学实践中存在的问题,同时结合案例教学法在实际运用中的教学特点,提出了案例教学法在《财经法规与会计职业道德》课程教学中的具体实施步骤,以期把掌握理论知识与发展能力有机结合起来,提高教学质量,实现教学目标。     

《财经法规与会计职业道德》课程构建改革——从应试考试和职业素养的角度分析

本文提出改进课堂教学与完善职业素养教育相结合的途径,以达到提高高职学生应试能力与职业素养的双重社会要求。     

财会人员法律规范与职业道德研究——评《财经法规与会计职业道德》

掌握专业的法律知识,遵循道德的职业约束,是财会人员做好工作的前提,也是必要保障。财会人员的财务活动,为企业等市场主体提供了经营管理的依据,不仅直接影响市场主体的发展,而且对众多投资者,乃至于社会公众的利益都产生影响。     

情景教学视频在《财经法规与会计职业道德》中的应用

《财经法规与会计职业道德》是高职高专财务会计类专业的核心课程之一,该课程法律条文繁多、道德规范抽象,理论性很强,课堂表现出学生的学习热情不高。针对这种现状,笔者在教学中使用了由学生自编自导自演的情景教学视频,在课堂中进行了应用,获得了一定的成效。因此,本文从提高教学质量、丰富教学手段等角度,探讨了如何制作情景教学视频,以及如何使其在课堂中发挥作用。     

如何提高中职学生《财经法规和会计职业道德》考试的通过率

会计从业资格,是指进入会计职业、从事会计工作的一种法定资质,是进入会计职业的门槛。宁波市会计从业资格考试每年11月份举行,考试科目为《会计基础》和《财经会规和会计职业道德》,根据财政部以26号     

熟悉记忆法介绍及在《财经法规与会计职业道德》中的应用举例

一、熟悉记忆法诠释1.原理如果询问某人的父母是谁,他一般会记得很清楚,因为父母是他最熟悉的内容,如果把需记对象和父母联系起来,记忆就会容易多了,当然,父母只是我们熟悉的一个特例,各自熟悉的东西很多,纵向角度而言,小时候     

我国当前财经法规的现状与改革

本文阐述了我国当前财经法规的现状,分析了社会经济和谐发展对财经法规的要求,提出了改革方向。     

会计职业道德存在的问题与对策

现阶段,我国经济发展越来越快,为了适应经济的发展,我国的会计准则和会计制度都发生了相应的改变。随着我国经济化、市场化的加快,经济社会给人带来的诱惑也越来越大,人们的道德标准也逐渐的发生了一些变化。作为企业经营的记录者和监督者的财务人员的道德水平不仅关系到我国经济制度是否能得到准确的实施并且关系到我国经济市场的稳定发展。     

会计职业道德存在的问题与对策

现阶段,我国经济发展越来越快,为了适应经济的发展,我国的会计准则和会计制度都发生了相应的改变。随着我国经济化、市场化的加快,经济社会给人带来的诱惑也越来越大,人们的道德标准也逐渐的发生了一些变化。作为企业经营的记录者和监督者的财务人员的道德水平不仅关系到我国经济制度是否能得到准确的实施并且关系到我国经济市场的稳定发展。     

后疫情时期高职院校《财经法规与会计职业道德》课程的教学实践与探究

《财经法规与会计职业道德》是高职会计专业的核心基础课程之一.本文主要通过对《财经法规与会计职业道德》课程线上学习和线下学习的混合教学模式进行探究,分析如何更好使用该模式为提高教学质量而服务.     

对会计职业道德课程教学方法的思考

会计职业道德课程教学方法的大方向应该是理论联系实际，即将传授会计职业道德知识与进行道德实践结合起来。课堂教学在采用现代化教学手段与传统教学方法相结合的基础上，以案例教学、专题报告为主，定期组织讨论，深化教学活动。具体而言：     

会计教学方法改革初探

一、目前会计教学方法的现状目前,大多数高职会计专业的教学效果并不是很好,学生对于较难理解的会计理论和繁琐的会计计算以及会计分录掌握不熟练或根本就弄不明白,仅靠死记硬背,会计考核成绩自然不佳。其主要原因是：     

试论会计职业道德运行机制

<正>会计人员职业道德水平的高低,是关系到国家财经法规制度能否贯彻执行、经济秩序能否维护、经济发展能否顺畅的大问题,是会计风险防范的内在保证。随着改革的不断深化,部分会计人员职业道德严重滑坡,并影响了会计行业的发展。由于会计法规和会计职业道德是约束会计行为的两大主要规范,两者相互依存、相辅相成。随着我国会计法规体系的日益完善,研究和构建具有中国特色的会计职业道德体系已成为当前深化推进会计管理体制改革面临的重要课题。本文通过对会计职业道德基本内涵的解读分析,探讨会计职业道德运行机制问题。