高校体育与心理健康教育协同路径研究

采用文献资料调研、访谈及专家咨询等研究方法,认为高校体育与心理健康教育对提高大学生心理健康水平都有局限性,建议整合高校体育教育资源与心理健康教育资源,提出高校体育与心理健康教育的协同路径,旨在发挥体育学科在塑造大学生健康心理方面的作用,为高校体育教育改革的发展以及高校体育教育协同心理健康教育对大学生进行有效的心理健康干预提供理论依据.     

高校体育与心理健康教育协同运作的效应与途径分析

心理健康教育是高等院校的重要教育内容,而体育教育对大学生的心理健康有着积极的影响和显著的效果。对高校体育与心理健康教育协同运作机制的研究,对于促进大学生的健康成长和发展具有深远的意义和重要的现实应用价值。     

在体育教学中渗透心理健康教育

文章认为要掌握体育教学与心理健康教育的相互关系,在体育教学中不断更新教育观念,改变教学方法,积极渗透心理健康教育,促进学生心理健康发展。     

浅谈基础教育阶段体育与健康的价值互动

健康是人类生存和发展的基础,在体育基础教育阶段完成对中小学生身体与心理健康的价值教育,是体育基础教育阶段的重要内容和任务。论文对基础教育阶段体育教育对学生身体与心理健康的影响及价值进行了分析,并对健康价值教育的实现对策进行了研究。     

高校体育教学促进大学生心理健康的研究

本文运用文献资料法,对心理健康内涵以及心理健康标准进行了阐述,分析了我国心理教育现阶段面临的主要问题,同时对高校体育教育与学生心理健康培养之间的关系进行分析研究。     

体育教育研究存在的某些"无效"现象及对策

近年来，体育教育研究存在“无效”现象，主要表现在体育教育研究对体育教育事业发展的指导功能弱化，理论创新能力不足，体育教育研究多半是自我利用等。这种“无效”现象的发生主要是因为体育教育研究精神的缺失，经济市场化带来的体育教育研究乏力及部分体育教育研究者未调整好研究状态等所致。     

高校体育与心理健康教育协同运作机制探索

高校体育与心理健康教育的协同运作是提高高校心理健康教育质量,促进大学生心理健康发展的有效途径.促进高校体育与心理健康教育协同运作的实效性,需要做到教育目标和内容、教育理念和策略的相互渗透和有机整合,通过协调与合作,做到信息资源、人力资源和物力资源的有效配置.目前高校心理健康教育体系尚未真正形成,探索协同运作的机制、途径和方法就显得尤为重要.     

中学体育差生心理健康状况与个性特征研究综述

采用文献资料法对国内外差生心理健康状况与个性特征的研究进行综述,总结出体育差生心理健康状况与个性研究的一般结论,并指出以往研究中存在的问题以及带给我们的研究启示。研究结果可以为进一步研究中学体育差生心理问题提供参考。     

高校体育教学对大学生心理健康的辅导作用

当前,大学生心理问题日益严重,逐渐为社会所广泛关注。学校体育教育要树立健康第一的指导思想。切实加强体育工作。本文讨论了广大学生心理健康的状况,并分析了体育教学的功能与特点及对心理健康的影响。总结了体育教学在大学生心理健康辅导中的作用。     

论高校体育教学对大学生心理健康的影响

当前,大学生心理问题日益严重,逐渐为社会所广泛关注。学校体育教育要树立健康第一的指导思想.切实加强体育工作。本文讨论了广大学生心理健康的状况,并分析了体育教学的功能与特点及对心理健康的影响,总结了体育教学在大学生心理健康辅导中的作用。     

论高职高专心理健康教育资源的整合

目前高职高专学生心理健康状况不容乐观，且高职高专心理健康教育存在德育化、形式化倾向，存在专业队伍力量不足、教育目标缺乏层次性、教育体制不健全等问题，在心理健康教育资源的使用上也有待进一步挖掘。需通过心理健康教育与德育的结合、课堂教学以及教师榜样作用的发挥、校园文化的建设、学生自主成长心理环境的营造、朋辈互助机制的建立、学生自我教育积极性的调动，以及加强家庭和社会的配合等途径以整合高职高专心理健康教育资源。     

构建大学生心理健康教育正向支持系统研究概述

构建大学生心理健康教育正向支持系统研究是学校心理健康教育的重要内容之一,是心理健康教育的整体性和系统性的要求。大学生心理健康教育正向支持系统是指在正向心理学或积极心理学（postive psychology）的理论基础上形成的一种有助于大学生身心健康成长和能力水平增长的具有正面积极取向的心理健康教育系统或机制。本文阐述和分析了构建大学生心理健康教育正向支持系统研究的理论基础、价值意义和研究目标。     

积极关注高等教育隐忧——浅议研究生心理健康教育

针对研究生心理健康的现状,提出了开展研究生心理健康教育的目标和意义,以唤起人们对研究生心理健康教育的重视。在分析当前研究生存在的心理健康问题及其影响因素的基础上,提出了研究生心理健康的衡量标准,并对研究生心理健康教育的实施途径做了初步的探讨。     

论高校心理健康教育与思想政治教育的关系

思想政治教育与心理健康教育之间既相互联系又相互区别。心理健康教育能够提高学生的心理素质,培养学生积极、健康的心理意志品质。心理健康教育的开展,对加强思想政治教育将起到积极的促进作用。     

大学生心理健康教育创新思考

大学生的心理问题不容忽视。目前,高校心理健康教育应澄清诸多认识上的误区,积极创设以人为本的心理健康教育体系,以促进大学生心理健康发展。     

高校应积极引导学生培养健康心理

要充分认识大学生心理健康教育的紧迫感，根据大学生心理健康标准和要求，针对其心理异常表现，进行行之有效的心理健康教育，全方位地做好心理健康教育工作。     

加强大学生心理健康教育的思考

加强心理健康教育有利于提高思想政治教育工作的实效性。高校要加强专兼职队伍建设,大力宣传心理健康知识,积极开展心理咨询工作,及时传授心理调适技巧,提高学生的心理素质;要建立和完善心理健康教育保障机制,营造良好的校园环境。     

学生思想道德教育与心理健康教育关系的思考

大中专、高职院校在进行学生的素质教育时,往往忽视学生思想道德教育与心理健康教育的关系。在进行学生思想道德教育和心理健康教育的过程中,学校应当了解、分析学生的具体情况,采取灵活的教学计划开展思想道德教育和心理健康教育。     

试述高校体育与学生心理健康

针对高校学生心理健康问题日趋严峻的事实,结合学校教育的发展现状,文章作者论述了学校体育对学生心理健康的影响关系。文章认为应树立"健康第一"的体育思想及以学生为主体的新教学理念,提高心理健康教育的水平,坚持体育锻炼的适量性,激发积极的情绪,使学生有运动之快乐感,从而在体育教育中培养学生的健康心理。     

加强学生心理健康教育信息员队伍的建设

心理健康教育是素质教育的重要组成部分,它在促进学生全面发展的过程中发挥着重要的作用。本文从学生心理健康教育信息员队伍的组成、管理、作用三方面作了归纳性的阐述,强调了学生参与心理健康教育的有效性和必要性。