关于激发学生学习物理兴趣的几点思考

本文阐述了教师在物理教学中,如何培养、保持和提高学生学习物理的兴趣,从而达到提高物理成绩的方法.     

最大地激发学生的学习潜能

培养和开发学生的学习潜能就是要变学生被动学习为主动学习.培养学生的学习兴趣是关键.爱心与耐心是差生转换的又一个前提.教师要运用交流-互动教学模式的教法.让学生有足够的时间思考和自学也是关键.     

如何激发学生学习英语的兴趣

文章对如何激发学生学习英语的兴趣，提高英语学习方法，提出个人的一些见解。认为。唯有激发、培养、维持学生英语兴趣，才能把英语课程改革和新课程标准提出的要求落在实处，取得良好的学习效果。     

如何激发学生学习政治的兴趣

中学生是社会主义事业的建设者和接班人,对其加强思想政治教育,提高学习积极性、主动性。由于政治课理论性教强,一些基本概念、原理比较抽象枯燥,与初中学生的年龄,心理有一定差距,导致学生对政治课不感兴趣。     

浅谈怎样激发学生物理学习兴趣

学生是学习的主体,能否激发学生学习的主动性是教学成败的关键。兴趣支配着学生的注意力,使学生在学习活动中注意力集中而稳定,同时兴趣又调节着情感,浓厚的学习兴趣使学生表现出巨大的热情,是推动学习提高学习效率的最有效的动力,所以在物理教学中教师应注重采用各种方法来激发学生的学习兴趣,充分调动学生的非智力因素,提高学生学习物理的兴趣。     

激发学生学习兴趣,培养学生阅读能力

应用多种的教学方法与技巧,不但可以激发学生的学习兴趣,还可以提高学生的阅读能力,达到事半功倍的效果。     

激发幼师学生学习历史兴趣新探索

传统历史教学难以引起学生学习历史的兴趣,在幼师历史教学中如果能根据学生的实际需要,结合学生的特长,充分发挥学生＂说＂的才能,可以激发学生学习历史知识的兴趣;充分展示学生的＂唱、弹、跳＂的技能,可以调动学生的学习兴趣;充分利用学生＂画＂的能力,可以引发学习学习历史的兴趣。     

如何激发学生学习思想政治课的兴趣

在思想政治课教学中调动学生学习兴趣和主动性的有效方法比较多，只要教师认真钻研教材，在备课的同时，注意备学生、备方法，选择灵活多样、切合实际的方法，就一定能达到激发学生学习兴趣。提高思想政治教育教学效果的目的。     

引导少数民族学生被动学习汉语为主动

提高少数民族大学生的素质是整个中华民族的需要。培养出一代有扎实功底、有创新精神、有开拓能力的高素质少数民族人才是当今教育者的神圣使命。以下本人主要针对如何引导少数民族学生自主学习汉语发表一点见解。     

引导少数民族学生被动学习汉语为主动

提高少数民族大学生的素质是整个中华民族的需要.培养出一代有扎实功底、有创新精神、有开拓能力的高素质少数民族人才是当今教育者的神圣使命.以下本人主要针对如何引导少数民族学生自主学习汉语发表一点见解.     

浅谈如何激发中职学生英语学习兴趣

英语课程是中等职业学校的重要基础课之一,然而学生普遍对英语学习存有厌倦、抵触情绪,缺乏兴趣.而兴趣又是最好的老师.针对此现象,本文就教师如何激发学生学习兴趣提出几点思考.     

浅谈如何激发中职学生英语学习兴趣

英语课程是中等职业学校的重要基础课之一,然而学生普遍对英语学习存有厌倦、抵触情绪,缺乏兴趣。而兴趣又是最好的老师。针对此现象,本文就教师如何激发学生学习若趣提出几点思考。     

如何激发非英语专业学生的英语学习热情

本文针对目前高校非英语专业教学中存在的学生英语学习热情不高的问题,结合自己的教学经验,从教师自身素质及其如何积极有效地组织课堂教学和学生自己的努力这两方面进行了详细的分析,目的在于探讨高校教师如何在课堂上积极有效地调动非英语专业学生学习英语积极性的方法.     

浅析如何激发高职学生学习数学的兴趣

数学是一门抽象性、理论性很强的学科,大部分高职学生对学习数学没有较高兴趣。文章围绕如何提高高职学生学习数学的兴趣,从阐明数学的重要性、构建和谐的师生关系、创设有趣教学方法、拓展丰富教学内容等方面进行了阐叙。     

美术课堂中如何激发学生学习兴趣

学生在美术课堂中创造力、想象力的开发是学生能否对本节课产生兴趣的主要条件。让学生在课堂上练习绘画不是目的,而是通过美术教育可以培养学生的观察力、想象力和艺术创造力,全面提高学生的整体素质。     

在高等数学教学中如何激发学生的学习兴趣

高等数学是高职院校各专业学生的一门重要基础课，是学生提高文化素质和学习有关专业知识的重要基础。但由于高职院校中大部分学生数学基础差，有的学生从小就对数学不感兴趣，因此该课程成为了学生公认的一门“难啃”的课程，所以长期以来高职院校中高等数学的教学效果及学生的考核成绩总是不能令人满意。但是高等数学又系一门重要基础课，教学质量的好坏直接影响学生专业课和其它学科的学习。因此，作为高等数学的教学者，我们必须根据高职数学本身的特点和学生实际情况，在教学过程中激发起学生对学习数学的兴趣。     

如何激发药学专业学生学习医学基础的兴趣

本文针对药学学生学习医学基础课的特征,分析了影响学生学习兴趣的因素,提出了应该从增加医学基础课堂教学的质量、联系临床实践,凸显基础医学的关键作用,着力培养学生药学方面的科研能力,建立多样化的考核评估体系四个方面来增加学生的学习兴趣。     

关于高等数学教学中激发学生学习动机的思考

目前,许多大学生对高等数学课不感兴趣,认为学习高等数学枯燥无味,而且没有什么用处,从而导致成绩逐年下降。因此,在高等数学教学中,激发学生的学习动机,提高学生学习高等数学的兴趣,进而提高教学质量是高等数学教师面临的一个重要问题。     

重视巧设地理引言,激发学生学习兴趣

笔者根据多年的教学经验,深感引言在教学过程中占有非常重要的地位.精彩的导入语能集中学生的注意力,调动学生的求知欲,从而把学生引入探索知识奥秘的境界,为后面教学环节的顺利进行打下良好的基础.     

从培养学生的主动学习能力出发提高高中数学教学质量

在国家新课程改革目标的引领下,要提高高中数学的教学质量就要在教学过程中解决如何培养学生主动学习能力的问题。要让学生在心理上适应这门课程,激发主动学习的意识,养成良好的学习习惯,培养浓厚的学习兴趣,培养合作性学习的能力。还要我们共同努力去改革评价体系,最终实现真正地让学生发挥主体作用。