会计专业双语教学研究

随着我国新准则的颁布,经济全球化不断深入,如何培养能适应国际化要求的人才,是会计专业发展的一个重要方向。在培养过程中,注重对新会计准则和国际财务报告准则的掌握,无疑是十分重要的。而会计专业双语教学的采用,是实现这个过程的重要一步。本文就如何加强会计专业双语教学进行了探讨。     

高职会计专业模拟实验教学初探

高等职业技术教育着重培养学生的综合职业素质。强调实践技能,而传统会计教学模式严重阻碍了学生动手能力的培养。校内模拟实验教学是实践性教学的基本形式和主要形式。也是解决这一问题的有效途径。文章就如何搞好会计模拟实验教学进行了探讨。     

基于科学发展观的环境会计问题探讨

环境会计是以确认、计量、记录、报告自然资源和环境污染为中心展开的会计研究。将环境会计纳入企业会计核算范围是贯彻科学发展观的需要,正确理清科学发展观与环境会计的关系在当前形势下显得尤为重要,由于环境会计在我国的研究还不够深入,所以还存在一些不足,本文在理解科学发展观和环境会计的基础上,阐述了科学发展观与环境会计的关系以及我国环境会计如何应对科学发展观的要求,同时针对我国环境会计发展的现状提出了一些意见和建议。     

发展与科学发展观的伦理思想

发展是人类社会的永恒主题,有什么样的发展实践就有什么样的发展观。迄今为止,在科学发展观提出之前,出现了经济增长型发展观、社会变革型发展观、代际视野型发展观和人本纬度型发展观。中国特色社会主义发展实践为我们建构一种新型的发展观提供了丰富的实践土壤,而科学发展观伦理思想则是在这种土壤上成长出来的一枝绚丽的理论花朵。科学发展观伦理思想的价值思想是全方位、多维度的,它贯穿过去、现在和将来,融合经济、政治和文化,关注人态、物态与生态,表现为一种系统发展伦理观,是对马克思主义发展伦理的坚定继承和卓越创新。     

高职会计专业实践教学体系的构建

实践教学是高职会计专业教学的关键,是体现高职教育特色和培养学生职业能力的核心。如何提高实践教学效果,构建统一的实践教学体系是亟需解决的问题。本文提出了构建会计专业实践教学体系的基本架构：目标体系、内容体系、评价体系和保障体系。     

科学发展观视野下的高校发展

科学发展观要求高校实现全面、协调、可持续的健康发展。但是,在近年来高校的发展过程中普遍存在一些不容忽视的问题。高校必须深入贯彻科学发展观,合理规划,科学定位,突出办学特色,走内涵为主的发展道路,建立科学的绩效评估制度,全面提高教育教学质量。     

基于科学发展观为指导下推动审计工作的全面发展

审计工作是现代经济发展中必不可少的一部分,在现代社会经济发展中发挥着重要的作用,科学发展观指导下推动审计工作开展的科学性开展,立立足于现代整体经济规划下发展实际,对审计工作的实施与开展提供新的探索发展空间.     

澳大利亚会计专业教学的经验与启示

会计是以社会所用货币为计量单位,通过专业的计算方法,对各企事业单位进行经济活动的计算与监督。现代社会经济的发展,对会计专业人才的需求量不断增加,需要会计教学部门提升会计人才培养的速度与质量。会计教学工作承担着为国家及社会培养输送会计专业人才的责任。为培养出充足的适合社会经济发展的人才,会计专业教学工作需要完善的教育体系。本文通过对澳大利亚会计专业教学的分析,总结出我国会计专业教学事业需要改善的方面,为促进我国会计教学事业的发展提出合理建议。     

云南高等教育发展问题研究——基于高等教育科学发展观

本文首先在科学发展观的指导下，提出了高等教育科学发展观的概念、内涵及特征。并以云南财经大学的跨越式发展为例，论述了在改革开放三十年间，在云南省委省政府正确领导下，云南高等教育取得了举世瞩目的成果。同时，高等教育科学发展观又要求我们以实事求是的科学态度，应用制度变迁理论的视角，客观深入地分析了制约云南高等教育、高校跨越式发展和可持续发展的瓶颈；云南高等教育存在问题有：基础薄弱、综合实力弱、科研刨新能力不强、高校负债沉重、人才培养质量急刮下降等突出问题；笔者进一步以制度分析视角，分析了“导致高校发展存在重大问题”的理论根源——人力资本产权理论。最后，在高等教育科学发展观指导下，并结合云南实际情况，提出促进云南高校跨越式发展和可持续发展的政策建议。     

以科学发展观推进小城镇发展

积极发展小城镇是我国城镇化过程中的一个重要组成部分。经过多年的发展,我国小城镇建设虽然已经取得了显著成绩,但也存在一些问题。本文试图以我国小城镇建设的实践为例,结合科学发展观就推进小城镇建设中应注意的问题提出几点思考。     

浅谈会计专业实训课程教学评价

会计是一门实践性很强的学科,会计实训课程和理论教学是相互促进和补充的,如何在这些会计实训课程中对学生的学习效果进行评价,如何建立注重过程评价、以能力为本位、评价主体和方式多元化的教学评价体系,使评价不再仅仅是甄别和选拔学生,而是促进学生的发展,是会计专业实训课程中亟待解决的问题.     

从均衡发展的角度解读科学发展观

科学发展观是以均衡发展为根本理念的全面、协调、可持续的科学发展观,对中国经济发展具有重要的指导意义。我们应该在实践中充分落实科学发展观,走均衡发展之路,以促进中国社会主义社会的进一步发展。     

贯彻科学发展观 促进人事工作新发展

以人为本是科学发展观的核心。实践科学发展观,就要求我们必须把以人为本的思想贯穿于人事工作的全过程,树立和落实全面协调可持续的科学发展观,对人事工作提出新的更高的要求。文章对人事管理存在的不和谐因素及科学发展观与人事工作的内在联系,以及如何进一步落实科学发展观进行了探讨。     

用科学发展观统筹城乡发展

本文着重从解决"三农"问题的紧迫性、重要性入手,论述了如何利用科学发展观统筹城乡发展.     

用科学发展观指导民营企业发展

我国的民营企业经过二十多年的发展,已经成为社会主义市场经济元素的重要组成部分和推动国民经济增长的重要动力。不过,随着中国经济市场化进程的加快和改革的进一步深入．民营企业也暴露出了严峻的发展问题。主要有：家庭式的管理体制、守旧的管理方法、落后的生产方式、低下的社会效益。造成这些问题的原因是多方面的,但主要原因是民营企业忽视了内部素质、核心竞争力、可持续发展能力和企业社会责任感的培育。本文认为,面对严峻的形式,科学发展观对解决当前民营企业所面临的危机具有重要指导意义。     

基于会计信息化下的高职会计专业实践教学体系构建

会计信息化是中国会计改革和发展的方向。从会计信息化对会计人才的能力要求出发,分析了目前高职会计专业传统实践教学现状及存在的问题,并提出了基于会计信息化下的高职会计专业实践教学模式构建的主要思路。     

论职业学校会计专业教学现状及对策

本文从会计专业市场需求分析入手,结合具体实际分析了中职学校会计专业教学现状和问题,并提出了加强中职会计教学质量的一些意见.     

论职业学校会计专业教学现状及对策

本文从拿计专芈市场需求分析入手，结合具体实际分析了中职学校会计专业教学现状和问题，并提出了加强中职会计教学质量的一些意见。     

浅谈会计专业中的会计电算化教学

会计电算化越来越为人们所重视,因此会计电算化的教学也越发显得重要。笔者认为,会计专业的学生学习会计电算化课程,应该以会计信息系统的构建和会计软件的应用为主,以程序编写为辅。会计电算化课程的教学内容,可以分为理论课部分与实践课部分两方面。而会计电算化课程的教学方式应该是传统教学方式与计算机辅助教学方式相结合。     

论科学发展观的政治发展意义

运用政治发展理论考察了科学发展观与中国政治发展问的关系,并从政治发展的性质、主体、主导力量、领导核心、动力、必要性、内容、形式、实质、目标等方面阐明了学习实践科学发展观对于中国政治发展的意义.