高校教师工作压力源研究

高校教师肩负着教学、科研等多重任务,随着社会转型和高等教育改革的全面推进,他们的工作压力越来越大.长期高强度的压力影响了高校教师的身心健康,给我国高等教育事业的发展带来极大的隐患.从关心教师群体健康和推动中国教育事业发展的角度出发,通过问卷调查法,针对高校教师这一群体,运用聚类分析剔除高校教师压力测量量表中重叠的信息,对高校教师压力源进行主成分分析.结果显示,高校教师职业压力较大.通过进一步分析高校教师压力源,发现高校教师压力主要来自工作保障压力、角色压力、工作无乐趣压力、教学保障压力、人际关系压力和工作负荷压力.     

基于组织支持感的高校教师工作压力分析及应对策略研究

高校教师工作压力过大不仅影响高校教师的身心健康,而且影响教育质量的提高、教师家庭的稳定和整个社会的和谐。在研究中,对问卷调查获得的数据先进行聚类分析和主成分分析,然后对教师压力因子和组织支持感因子进行回归分析,结果表明高校教师压力与组织支持感之间存在负相关关系。组织支持度的提高可以有效地缓解高校教师的工作压力。     

高校教师职业压力及控制策略

随着教育改革的不断深入,高校教师的职业压力越来越大,这种现象的发生有很多方面的原因,如社会环境、学校环境、教师个人的主观因素等。文章从以上几个方面针对教师职业压力产生的原因进行了探析,并分析了职业压力引起的非理智性反应的几种表现形式及其后果,提出了减轻高校教师职业压力的策略。     

西部高校教师需要满足情况的SPSS分析

西部高校教师不仅在西部大开发和促进西部区域经济社会发展中发挥着重要的作用,而且是西部高校成长和发展中最重要的人力资源和最核心的人力资本。为此,本文针对西部高校人力资源管理状况,特别是对西部高校教师的需要满足情况进行问卷调查和分析研究,对西部高校教师流失原因进行了客观分析和深入研究。认为西部高校教师的外在性需要与内在性需要都没有得到有效地满足;内在性需要对于西部高校教师有更重要的意义;内在性需要的满足是西部高校教师激励的重要的因素;仅仅靠满足西部高校教师的社会情感需要不是留住人才的长效机制。     

高校教师工作满意度调查分析——以武汉市高校为例

采用问卷调查的方式,利用SPSS统计分析软件,对武汉市高校教师满意度进行分析,从中获取武汉市高校教师满意度的现状以及影响高校教师满意度的主要因素等信息,在此基础上对如何提高高校教师满意度提出一些建议。     

试论高校青年教师专业发展

高校教师质量是决定高等教育质量的根本因素,而高校教师专业发展是提升高校教师质量的核心所在和根本措施,也是提升教师职业“专业性”以及教师本人专业水平的关键因素,还是青年教师保证职业稳定、实现事业成功的必由之路。本文从高校青年教师专业发展的理论基础、发展内涵和发展中的问题及对策等,探讨了高校青年教师专业发展。     

应对工作压力方法的研究

随着科学技术的发展和社会的进步,人类的物质日臻丰富,而工作压力也随之增加。压力是客观存在的,主观上对压力的破解也至关重要。我们需要了解工作压力以及工作压力的来源,最重要的是我们要找到一些科学的方法来应对工作压力。     

应对工作压力方法的研究

随着科学技术的发展和社会的进步,人类的物质日臻丰富,而工作压力也随之增加。压力是客观存在的,主观上对压力的破解也至关重要。我们需要了解工作压力以及工作压力的来源,最重要的是我们要找到一些科学的方法来应对工作压力。     

商业银行制度压力、社会责任战略与财务绩效

研究发现制度压力,即监管压力、媒体和公众的压力以及社会认可的压力,对财务绩效有正向影响,而且企业社会责任战略在制度压力和财务绩效之间起完全中介作用;社会责任战略对滞后一年、滞后两年以及滞后三年的财务绩效都有显著的正向影响。     

我国高校教师岗位聘任制初探

随着现代教育的发展 ,我国高校实行教师岗位聘任制 ,是我国高校内部管理体制改革和人事制度改革的重要组成部分。本文就我国高校教师聘任制的历史和现状 ,现阶段我国实施高校教师岗位聘任制的几个基本环节以及存在的主要问题加以探讨。     

浅议高校教师人本管理

人本管理是高校教师管理的大势所趋,通过对于人本管理历史、人本管理内涵的探索,以及对于高校教师管理现状的观察,提出了高校教师人本管理的实质,通过对此的探讨,给予了人本管理对于高校教师管理的启示和途径,来促进人本管理在高校教师管理中的应用。     

浅论高校收入分配调控机制的建立——基于河北省部分省属高校的实证分析

2005年同家税务总局将高校教师纳入十大高收入群体作为重点监控对象，引起社会对高校教师收入水平的广泛关注和争议。而据有关人士分析，如果以年收入10万元作为高收入的标准，高校教师中算得上高收入的不足5％，高校内收入差距悬殊。高校教师收入分配制度不合理，差距较大，激励性不足，区域间不平衡成成为目前突出的问题。     

高校教师职业生涯发展与管理激励创新

高校教师的素质与工作质量直接关系到高校的生存和发展。因此,运用多种激励手段激发教师工作积极性,提高其工作绩效,是高校管理工作的重中之重。作为学术专业人员,高校教师有强烈的成就需要,职业生涯成功是他们的追求。因此为他们提供发展的条件、创造支持性的氛围、帮助他们解决职业生涯发展中的种种问题,是一种具有长期效应的激励手段。文章结合众多资料分析了高校教师职业准备期、初期、中期及后期不同发展阶段的特点以及特殊需要,并提出了一些相应的激励措施。     

国内外高校教师绩效管理开展现状研究

为对国内高校教师绩效管理的开展提供更好的建议,文章通过文献查阅的方法对美国、英国、日本等高校教师绩效管理制度发展比较完善的国家进行了相关的研究,并将其和国内目前的发展情况进行对比,寻找差距,分析原因,最后结合国外先进经验提出了提高国内高校教师绩效管理工作的相关建议。     

高校教师教学能力存在的问题与提升策略

高校教师教学能力是影响我国高等教育水平的关键因素。本文从分析高校教师教学能力开始,找到目前我国高校教师教学能力存在的问题,再从问题出发发现教师教学考核制度不合理、教师培养机制不完善以及教师评价制度失衡是影响高校教师教学能力的关键因素,进而提出解决策略。     

高校教师绩效评价体系研究

经济社会不断进步,教育得到了更多的重视,高等院校是培养优秀人才的摇篮,其教育水平直接关系到人才培养的质量。高等院校中教师作为学生的引路者,只保证教师队伍的教育水平,才能提升高校人才培养效率。高校教师绩效评价体系的建立,其以提升高校教师绩效为目的,对其绩效以及教师日常工作进行评价以期不断查找教师工作中不足之处,对教师工作形成一种督促作用,进而保证高校教师工作贵然,提升教师工作效率,全面促进人才培养效率。基于此,本文以高校教师绩效评价体系为中心,提出构建优良高校教师绩效评价体系的方式,以期通过本次研究为高校教师绩效评价体系良好建立提供帮助。     

高校辅导员角色定位分析和出路探索

辅导员是高校教师的重要组成部分,是大学生思想政治教育的骨干力量。但在实际工作中,辅导员的角色定位出现角色模糊、角色冲突和角色超载等不当迁移,造成辅导员工作量繁重、压力大、队伍流动过快等问题,通过加强辅导员队伍专业化建设、优化辅导员队伍结构、拓展辅导员多样化发展空间等方面的研究,以期对辅导员发展有一定的借鉴作用。     

基于高校教师职业特点的薪酬定位探析

教师的薪酬一直是人们关注的焦点和热点问题,也是高等院校管理制度的重要内容之一,笔者对我国高校教师薪酬组成、薪酬水平及薪酬满意度进行了详细的论述,在此基础上分析了高校教师的职业特点,提出了高校教师薪酬模式及其薪酬发展水平。     

浅谈高校教师激励机制建设

激励机制是高校教师人才发展战略的一项重要内容,建立有效的激励机制,对于发挥人力资源的优势,调动教师工作的潜能,创造良好的竞争环境,实现高校健康、快速、可持续发展都具有重要的意义。文章从高校教师独特的职业需求出发,在对高校教师现有激励机制研究的基础上,提出了高校教师激励机制优化和完善的主要内容。     

国内外高校教师绩效管理开展现状研究

为对国内高校教师绩效管理的开展提供更好的建议,文章通过文献查阅的方法对美国、英国、日本等高校教师绩效管理制度发展比较完善的国家进行了相关的研究,并将其和国内目前的发展情况进行对比,寻找差距,分析原因,最后结合国外先进经验提出了提高国内高校教师绩效管理工作的相关建议.