自媒体时代高职院校大学生思想政治教育创新研究

本文以自媒体飞速发展对高职院校大学生思想政治教育带来挑战和机遇为事实依据,简要分析国内外自媒体发展和思想政治教育研究现状,认真思考如何构建与自媒体时代相适应的高职院校大学生思政教育机制,探讨如何从教育者、受教育者、自媒体平台管理、手段等方面开展创新研究,形成一套较完整的自媒体时代高职大学生思政教育创新机制和策略.     

论“自媒体”环境下高职院校图书馆阅读

文章论述了自媒体时代阅读的特点及自媒体时代高职院校图书馆阅读推广的现状,提出了相应的对策.要更新观念,把阅读推广作为图书馆的核心工作;整合资源,为有效开展阅读推广提供资源保障;抢占自媒体市场,让微阅读更健康.     

增强高职院校思想政治教育实效性的路径探究

思想政治教育历来是各级院校教育的重点内容,然而面对国内外形势、受教育群体、社会影响因素的迅速更新,高职院校的思想政治教育仍然存在固化现象,无法紧跟新形势,增强思想政治教育的时效性迫在眉睫。本文将从教师素质、教学载体和教学形势与内容几个方面进行探究。     

手机自媒体对高职院校学生管理与服务的影响与对策

当前,手机自媒体越来越普及,这对高职院校学生管理与服务工作提出了挑战,但同时也提供了难得的机遇。本文立足于高职院校实际,探讨以手机自媒体为媒介加强学生工作队伍建设,打造学生工作手机自媒体平台,深化网络校园文化建设,强化网络媒介素养教育,加强移动网络信息监管与引导,从而提升学生管理与服务工作水平。     

自媒体环填下大学生法治观教育探究

法治是治国理政的基本方式.大学生肩负着社会主义现代化建设的历史重任,加强大学生法治观教育,是建设社会主义法治国家的应有之意.自媒体己进入大学生学习生活,在拓宽信息传播平台和加速信息传递扩散的同时,也给大学生法治观教育带来理念及方式方法等挑战.本文提出更新教育理念及时把自媒体列为法治观教育的重要方式,加强师资队伍建设、培养教师运用自媒体进行法治教育的能力,加强政府引导、构建自媒体舆情应急处置机制等意见.     

自媒体背景下的大学生思想政治教育工作路径探析

自媒体的发展,深刻地影响着当代大学生的生活方式以及价值观的形成,物质决定意识,自媒体这种新生事物,它的存在对大学生思想政治教育来说是一个机遇,也是一个挑战。在自媒体时代下,为更好地把握机遇,从教育者和受教育者的角度出发,探索开展大学生思想政治教育工作路径。     

行业性高职院校创业教育实效性探析

创业教育已成为各高校解决就业压力的新举措。行业性高职院校应突破创业教育师资薄弱、资金短缺、发展缓慢的瓶颈,充分利用“校企合作”模式优势,在学生创业方面注重企业力量的参与,拓展校企合作的深度和维度,不断创新校企合作机制,提高创业教育的实效性。     

加强高职院校红色教育探析——以广东理工职业学院为例

文章阐述了高职院校开展红色教育具有的优势,分析了存在的问题,探讨了高职院校开展红色教育的主要方法与途径。要利用大学第一课——“军训”,加强革命传统教育;利用思政教学主渠道,开辟红色教育新途径;积极开拓第二课堂,拓宽红色教育新思路;积极渲染校园红色氛围,将红色思想融入学生意识。     

自媒体视域下大学生思想政治教育工作探究——以陕西学前师范学院生物系微信平台建设为例

本文以陕西学前师范学院生物系微信平台建设为例,分析探讨了自媒体视域下依托微信公众平台开展大学生思想政治教育的方式方法、平台框架设计、实施过程、主要成效与经验等问题,以期创新教育方式,提高教学质量。     

提升高职院校思想政治理论课教育实效性研究

本文通过分析当前高职院校思想政治理论课教育存在的问题,提出提升高职院校思想政治理论课教育的建议,以提高其课教育效果,做好高职院校这方面课教育工作。     

高职院校公共艺术教育探究

高校综合素质教育对以德树人人才培养观的实现具有重要的实践意义和支撑作用。公共艺术教育是综合素质教育的重要组成部分。要根据高职院校公共艺术教育现状,对公共艺术教育的制度建设、师资队伍的建设、非遗文化进课堂、公共艺术教育教学方法的多样性和艺术性、公共艺术教学与专业的融合等方面进行探究,从而实现高职院校公共艺术教育的实施路径和教育目标。     

高职院校开展创业教育途径探索

高职院校开展创业教育活动是教育发展的必然趋势,也是社会发展的要求,也是学校培育优秀人才的重要措施。高职院校的创业教育活动必须渗透到教育的各个方面。本文首先阐述了创业教育的必要性,进而探讨创业教育的途径。     

自媒体时代高职学生管理挑战和对策

随着知识经济时代的不断发展,我国已经全面进入了自媒体时代。在这样的时代背景下,人们的交流和沟通变得更加便捷,每一个人都成为新闻和信息的传播者。文章全面阐述了自媒体时代的定义、兴起和特征,同时明确了当下高职学生的特点以及学生管理的挑战,最后从提高学生管理队伍使用自媒体的能力、建立专门的自媒体平台、营造校园自媒体文化、完善大学生自媒体素养教育、做好网络信息的监管和引导五个方面,综合探讨了自媒体时代高职学生管理的改善对策。     

高职院校学生个性化教育探究

高职院校应着重从办学观念的转变、设置弹性人才培养计划、创建多元化课程结构体系、构建多元格局的教学方式等方面出发,加强对学生实施个性化教育,促进高职院校学生的全面发展。     

自媒体下高职艺术生媒介道德的培养

随着科技迅猛发展,以手机、博客、微信等即时通讯为代表的自媒体逐渐改变高职艺术生的学习、生活和思维方式,艺术生在接受和传播媒介文化中媒介道德问题显得日趋突出。如何提高高职艺术生的道德约束和自我管理能力,培养其正确的媒介道德观念、行为是自媒体时代对高校德育工作提出的新任务和新课题。     

全球化背景下高职院校思想政治教育面临的挑战

思想政治教育是高职院校人才培养内容的重要组成部分,随着全球化进程的不断发展与深入,高职院校的思想政治教育工作面临着前所未有的挑战。如何在全球化的形势下开展思想政治教育,提高思想政治教育的针对性与时效性,是高职院校迫切需要解决的新课题。     

高职院校大学生励志教育现状研究——以新疆6所高职高专院校为例

在经济全球化、政治多极化、文化多元化的时代,部分高职大学生出现了精神萎靡不振、理想信念缺失、价值取向扭曲等问题,使高职院校大学生励志教育的现状研究问题凸显了出来。本文首先探讨了高职院校励志教育的涵义及内容。其次对高职院校大学生励志教育主客体进行分析。对高职院校大学生励志教育的主体高职院校进行分析,厘清高职院校在励志教育方面取得了哪些认识,进行了哪些实践活动;对高职院校大学生励志教育的客体高职大学生进行了特点研究。最后以新疆6所高职高专院校为例,对高职院校大学生励志教育现状进行了分析,从而得出加强励志教育理论创新和实践创新研究刻不容缓的结论。     

校园文化建设新探——以高职院校为例

高职学院作为为经济和社会发展培养一线人才的重要基地,其校园文化有别于其他高等院校的校园文化,具有自身的特点.高职院校要打造高职的品牌,彰显高职的办学特色,就必须建造高职的文化底蕴,形成自己独特的品牌文化,在品牌文化中打造核心竞争力.高职院校的校园文化必须具有职业教育的特色、符合高职院校的实情、体现职业教育的要求,并渗透在精神文化、制度文化、物质文化等几个方面.     

心理健康教育对校园文化建设的助推作用路径探析 ——以陕西某高职院校为例

心理健康教育作为校园文化建设的重要组成部分,在高职院校人才培养中起到十分重要的作用。"5·25"心理健康教育宣传月活动作为陕西某高职院校大学生心理健康教育的一个重要平台,从2008年开始推广运行,11年来以时代主题突出、注重心理健康知识普及、多种载体和教育形式并用等鲜明的活动特色,受到广大学生的欢迎,取得了很好的实效,学院的心理健康教育工作在促进校园文化建设方面发挥了重要作用。