高职校企双主体合作办学机制创新

随着高职教育的快速发展,高职院校日益重视校企合作。校企双主体合作办学作为高职教育一个新的战略选择,其办学机制目前还不够健全。文章从构建双主体办学利益协调机制、建立校企双向互融机制、建设双主体运行保障机制3个方面对高职校企双主体合作办学的机制进行了探究,为高职教育的校企双主体合作办学提供借鉴。     

公立高校校企合作办学模式透视

随着我国教育改革的不断深入，市场经济下公立高校校企合作成为促进教育改革创新的有效机制。校企合作办学已成为我国公立高校办学的方向，成为加快培养社会主义现代化建设事业急需的各类人才的新途径。产、学、研结合是技术创新的重要途径，各行为主体之间的联系以利益共享来缔结，校企合作办学成绩斐然，并已经形成了一批办得好、质量高、有特色、受欢迎的校企合作办学的模式，但同时也存在问题。     

职业院校知识性员工参与校企合作的激励机制探究

校企合作是利用职业学校与企业不同的教育资源,学校与企业合作培养具有高素质的技能型人才的新型办学模式。校企合作是现代职业教育的特征,也是现阶段国内外职业学校主要的办学模式。校企合作是我国职业教育的发展趋势,是学校与企业共同发展的战略。深入探究校企合作激励机制,建立学校与企业之间稳定长期的合作机制,对社会经济、学校、企业、学生的发展都有着非常重要的意义。     

关于高职校企合作教育的研究

当前高职教育的校企合作发展不断深入，校企合作教育的模式层出不穷，我国社会经济的高速发展，大力发展职业教育已成为我国教育改革和发展的重要决策。职业教育的根本目标是实现为社会经济发展提供应用技能型人才，而应用技能型人才的培养则必需贴近社会经济发展实际。本人根据调查与工作中面临的实际问题对高职校企合作教育模式进行了简要的分析，并提出了自己的观点和建议，为高职校企合作教育进行了探讨。     

着力探索中职教育校企合作的有效形式--诸暨轻工技校校企合作办学的若干启示

校企合作是中等职业教育发展中的一个重要模式，同时也是被实践所验证的成功模式。在实现我省中职教育的可持续发展中，如何积极探索校企合作办学的新模式，变产业优势为现实动力，是一个值得研究的新问题。     

论高职院校校企合作模式的选择

随着我国高等职业教育的改革与发展,校企合作已成为决定高职院校生存和发展的关键性因素。基于校企合作在高职院校生存与发展中的特殊地位,文章在归纳总结我国高职院校校企合作模式的基础上,对高职院校在校企合作过程中应采取的模式进行了分析,以期对提高高职院校竞争力有所裨益。     

高职院校校企合作模式的探索与思考

文章从高职层面深入讨论校企合作模式的若干问题，校企合作是以社会就业为导向的教育模式，是校企双方共同参与人才培养的过程，切实开展好校企合作，建立校企间良好有效的合作机制，是高职发展的必然趋势，是高技能人才培养的必由之路。     

供销合作社系统职业教育集团化办学模式的实践与思考——以江西旅游商贸职业教育集团为例

职业教育集团化办学,近年来已经成为我国职业教育深化办学体制改革、创新职业教育发展机制、实现校企深度合作的重要形式。当前,职业教育集团化办学发展迅猛,各地区、各行业系统的职业教育集团纷纷组建起来,同时也     

构建应用型本科校企合作人才培养模式

应用型本科院校应面向社会,探索适合本校实际情况的办学模式与特色。本文以福建江夏学院工商管理学院校企合作人才培养模式为例,阐明该模式对学生、学校、企业三方的意义,建立推进校企合作、工学交替教育模式的运行机制,探索推进校企合作教育的多种途径,解决人才培养过程所面临的各种问题。     

我国职业教育校企合作的瓶颈及应对措施

随着我国教育体制的不断完善,近几年我国的职业教育校企合作模式获得了长足的发展,但综观我国和发达国家的以就业为导向的职业教育发展模式的探索及发展现状,我国在职业教育校企合作模式的发展方面面临着诸多的问题与瓶颈,亟需采取一系列诸如完善相关法律法规、倡导各级政府积极参与和作为、建设和完善校内外实训基地等措施,从而建立我国职业教育校企合作办学模式的长效机制。     

基于就业为导向的高职院校人才培养创新研究

随着我国高等职业教育步入发展快车道,传统的人才培养模式已经不能适应当前经济社会发展的需要,构建科学合理的人才培养模式势在必行。高职院校应以质量建设为核心,强化教育教学的针对性和实用性,加大企业文化教育,打造新型校企合作关系,完善毕业生就业跟踪调查服务机制。     

开展工学结合、校企合作的意义和措施

工学结合、校企合作的人才培养模式是现阶段我国高职教育改革和发展的基本方向,是高职教育人才培养模式改革的重要切入点。以教高[2006]16号文件为指导,认识开展工学结合、校企合作的意义,采取切实可行的措施,不断提高办学水平,为地方经济社会发展培养高素质的技能型人才,促进高职院校又好又快发展是高职院校的共同课题。     

关于校企合作办学的几点思考

当前,校企合作办学已经逐步成为"产学研"相结合的重要实践模式。文章围绕对大中专院校与企业合作办学的几点问题的思考进行研究:第一部分概述了大中专院校与企业合作办学的现状;第二部分提出了校企合作办学存在的一些问题及产生的原因;第三部分提出了解决问题和完善校企合作办学的几点建议。     

地方高校校企合作人才培养模式的实践研究

对于很多地方高校来说,校企合作是校园化教学外的一项以就业为基本目的的人才培养模式。这种模式不仅可以保证地方高校教育的持续发展,也在一定程度上培养了质量较高的技术应用型人才,提高了学生的就业率。然而,地方高校怎样具体实施校企合作的人才培养模式,是当前面临的一个重大问题。要认真研究校企合作的真正内涵和具体目标以及校企合作的运营模式,探究构建校企合作共育人才培养模式的课程体系,并强调校方在校企合作模式的配置上,一定要结合自身实际,选择适宜的学生教育模式和自身发展模式。     

高职院校产教融合校企协同育人机制创新与构建探寻

“双高计划”旨在打造一批高水平的职业院校和专业群,以引领职业教育发展,满足服务行业发展需求。产教融合、校企合作是职业院校发展的必然之路,促进高职教育发展,提升高职院校竞争力,需要积极构建和创新协同育人机制。文章通过文献查阅、实地调查、归纳分析等方法展开调研,对高职院校产教融合校企协同育人机制的创新与构建提出通过办学管理模式、人才培养模式创新实现校企间协同育人的建议。     

校企合作办学模式探讨

兰州石化职业技术学院以培养经济社会发展所需人才为根本,"校企合作、工学结合"的人才培养模式不断深化,就业管理和服务机制逐步完善,"全员参与"就业体制的成效逐步显现,通过深化教育教学改革,强化人才培养质量,不断深化校企合作办学,提高人才培养与企业需求的耦合度,走出了一条独具特色的科学发展之路。     

高校校企合作模式运营中存在的问题与对策

当前社会对人才的要求不再局限于学历,而更看重工作技能和实用性,因此,高校的培养目标和培养方式应根据社会需求进行及时调整。校企合作是高校培养实用性人才的重要途径,通过校企合作,可以使学生有更多的机会接触实际的工作环境,将所学知识应用于实践,有效提高学生的实用技能,增强就业竞争力。校企合作是高等教育适应经济社会发展的必然选择,社会、高校和企业对这一教育模式日益重视。目前,我国在高校校企合作方面的研究和实践都处于起步阶段,理论知识和实践经验不足。因此,研究探讨当前高校校企合作中存在的问题以及解决对策,对于促进我国高校校企合作的顺利开展有重要意义。     

高职教育产学合作科学发展的探讨

当前,大力发展职业教育是我国建设人力资源强国的需要。积极探索校企合作、工学结合的培养模式,推动职业教育与就业的关联性,全面提高学生的职业能力、职业转换能力以及创业能力,是目前职业教育最需要认真解决的问题。而在产学合作过程中坚持科学发展,创新合作模式是其发展的长远路线。     

甘肃省高等职业教育发展探讨

本文对甘肃省现代职业教育进行再认识的基础上,就理顺管理体制、创新办学机制、确保经费投入、构建人才培养模式、优化师资队伍结构、加强校企合作等几个方面分析和论述了发展高等职业教育的对策,引导高等职业教育快速健康地发展,更好地满足经济社会发展对新型人才的需求。     

校企共同实施人才培养机制的研究与实践

近年来,我国高等职业教育蓬勃发展,为现代化建设培养了大量高素质技能型专门人才。借鉴国际上职业教育成果案例,校企合作是提高教育教学质量的有效途径,推进校企合作机制创新及可持续发展是高等职业院校教育教学改革的方向。本文结合广西交通职业技术学院汽车检测与维修专业与国际知名汽车公司校企合作案例,依托校企合作发展理事会的体制,总结完善校企共同实施人才培养机制。