浅议我国高职会计专业人才职业能力培养

近年来,我国高职教育办学规模发展迅猛,同时也存在诸多问题。文章就我国高职会计专业学生职业能力培养方面存在的问题进行了简要分析,并提出对策建议。     

构建适应职业特征的高职院校会计专业校内实践教学体系

高职院校会计专业是实践性、操作性强的专业,校内实践教学是培养学生运用所学基本知识进行实际操作的重要活动,是培养学生的创造能力,开发能力,独立分析和解决问题能力的重要环节。会计校内实践教学在会计人才培养中具有十分重要的作用。本文拟根据会计教学的特点和要求,试图建立一套有效的高职院校校内会计实践教学体系。     

构建高职院校会计专业实践教学新体系

会计专业作为一门实践性与应用性强的经管类专业，随着社会经济发展与产业调整，企业对会计人员的需求发生巨大变化。高职院校为培养适应社会需求的高素质、高技能会计人才，必须直面当前实践教学存在的问题，加以深入分析、探究，完善并探索建立科学、合理的实践教学体系的途径。     

论高职院校职业核心能力培养

高职院校在我国教育体系中肩负着培养"高等技术应用性专门人才"的根本任务,高素质、高技能、应用性是对高职人才的基本要求。现代经济社会的发展对高职教育提出了职业核心能力培养的要求,开展职业核心能力训练是高职院校实施素质教育的新途径,对于学生职业综合能力培养及高职教育内涵建设具有重要意义。     

论高职院校会计专业学科的案例和实践教学

高职院校的专业设置都体现了学校办学的特色和发展水平。会计专业定位于工理结合的一门专业学科,决定了选择该专业的学生除了应该具备专业的会计理论知识外,还应该具备实际操作能力,因此,高职院校会计专业学科应该通过校园网络系统的建设,配置手工模拟和会计电算化实训室,为学生提供多种手工模拟资料和财务案例,通过学校设置的财务模拟软件,让学生在会计岗位实践教学平台、报税实践教学平台上将课本知识得以应用,实现高职院校会计专业教学设计的特色,促进会计专业学生掌握各项技能,加强职业素质的培养。     

关于高校会计专业实践能力培养研究

如今,随着经济发展速度的不断加快,企事业单位对会计专业性人员能力的要求越来越高。然而,我国大多数高校会计专业学生的实践能力仍较为缺乏,让学生将所学理论与实践结合起来,毕业后很快适应会计工作岗位是各高校对会计人才培养的一项重要任务。文章先分析了当前会计专业学生的就业形势,针对目前高校会计学生实践能力现状及相关影响因素,提出会计专业学生实践能力培养方式的几点尝试性建议。     

会计专业实践能力的培养

会计是一门实践性很强的经济管理学科,不仅要求掌握丰富的理论知识,还要具备较强的实际操作能力。文章通过分析目前会计专业学生的专业实践能力存在的主要问题,改革教学方法和教学手段,将培养学生的实际操作能力和分析、解决实际问题的实践能力作为教育教学改革的重点,有针对性地提出了培养会计人才专业实践能力的途径。     

深化高职院校教学改革促进学生职业能力形成

我国高等职业教育改革虽然取得了一些成绩,但由于内外环境因素也存在着明显的不足,不利于学生职业能力的形成。进一步深化高职院校教学目标、内容、方式的改革,促进学生职业能力的形成,是贯彻落实科学发展观、发展高职教育的必然要求,也是增强国家竞争力、发展社会生产的客观需要,必须在思想上予以高度重视。     

高职会计专业学生职业能力培养框架研究

高职会计专业学生需要具备的职业能力是高职会计专业制定人才培养方案、改革教学模式的出发点,本文以用人单位的招聘意向为根据,分析了高职会计毕业生应具备的能力框架,并对高职会计专业的教学改革给出了一些建议。     

高职院校学生计算机实践能力的培养

近年来由于高校扩招力度的加大,毕业生就业压力持续增加,如何培养学生成为受社会欢迎的高素质实用型人才,成为摆在各类职业教育学校面前的一个难题。高等职业教育的计算机专业的学生,应该是社会对计算机应用人才的需求比例中最大的一部分,     

高职院校学生职业素质培养浅析

本文概述了高职院校的学生职业素质培养的意义，以培养学生职业素质为目标，提出管理对策建议：第一，树立正确的职业素质观念，引导学生端正思想；第二，推进心理咨询机构的建设工作；第三，课程设置要更加科学合理。     

高职院校会计专业师资队伍建设研究

在影响教学质量的多种因素中,教师素质是最基本的。对于会计这种实践性较强的专业而言,高职院校更应重视其师资队伍建设的实践性导向。双师型教师的提法存在难以逾越的现实障碍,必须改变思路,用实事求是的态度加强兼职教师聘任,建立专兼结合的高水平师资队伍。     

高职高专院校如何培养会计专业核算能力

高职高专院校的会计专业教学，最重要的任务就是要培养学生的会计核算能力。但是目前在高职高专院校会计教学中，对核算能力的培养存在着诸多问题．其教学现状不容乐观。因此．我们必须努力找出这些问题，寻找解决问题的方法和策略。本文就高职高专院校如何培养会计专业核算能力进行了探讨．旨在提高会计专业的教学质量。     

试论基于新形势下的高职院校辅导员职业能力提升

本文分析辅导员职业能力提升的必要性,对高职院校辅导员工作面临的新形势进行简要的阐述,并从辅导员的职业能力结构优化,工作技术的应用以及个人软实力发展三部分,讨论辅导员职业能力提升的途径。希望本文能够为高职院校辅导员队伍的发展提供帮助。     

高职院校会计专业实践教学新模式研究

会计实训教学是高职会计专业教育中至关重要的一个环节，因其缺乏长效的实训基地和实习经费紧张等问题而多以手工或电算化模拟实训代替校外企业的会计实务真实操作，这对会计教学质量和学生素质的提高均产生不良影响，本研究结合教学实践，探讨高职院校会计专业实训教学模式改革，把建立会计服务中心作为高职院校会计专业实践教学的新模式。     

基于人才需求分析的高职会计专业人课程体系设计研究

随着知识经济时代的到来和现代信息技术的发展,会计在经济领域中起着越来越重要的作用。我国人事部2010年发布的人才市场供求信息表明,今后几年走俏的十大专业中就有会计相关专业。那么如何培养优秀的会计人才来满足市场的需求,成为值得关注的问题。本文根据市场调研和实际的教学经验对高职院校会计专业人才培养问题中关键的课程体系进行了研究。     

浅谈高职院校青年教师的实践能力提升

高职院校与本科院校在人才培养目标方面相差迥异,决定了其对青年教师的实践能力要求存在明显区别.当前高职院校青年教师成为教学一线的主力军,但这些青年教师大部分是大学毕业就直接到学校从事教学工作,没有企业工作经历,缺乏专业实践知识,所以提升青年教师的实践能力显得尤为重要,高职院校在培养青年教师实践能力过程中,应注重多种形式的结合,除了鼓励青年教师提高学历层次之外,还应该通过与企业联合的方式对青年教师加以培养,从内部培养和外部培养两大路径出发,提出了若干高职院校青年教师实践能力培养的具体策略.     

浅析会计专业实践能力培养的问题和解决方法

本文阐述了高职院校会计专业实践能力培养中存在的问题,并提出改进措施,为深化教学改革提供一定的借鉴。     

浅谈会计专业学生职业判断能力的培养

会计职业判断能力的高低是会计人员综合素质的全面体现。本文从增强学生的职业判断意识、指导学生理解相关的法律、法规、加强实践教学、重视学生职业道德的教育及改善会计的教学环境五个方面阐述了在会计教学中培养学生职业判断能力的方法。