英汉文字对比与翻译

中西文化差异导致英汉两种语言在构词、语义等诸多方面存在不同。本文从构成语言的基本要素——词汇的构成入手,从词缀、复合构词法、名词等方面阐明了文化差异在语言上的具体表现。英语词汇构词虚化、抽象,重逻辑,强调非此即彼,而汉语构词具体,重直觉,强调对立统一。在两种语言的转换过程中,词汇构成的差异势必会带来实际表达上的不同,因此,在跨文化交际中正确理解处理由于不同文化带来的语言表达差异,汉译英时要充分考虑到英语词汇的特点。     

Cross-cultural Awareness in Interpretation

这篇文章旨在从跨文化交流的角度研究口译。在口译过程中，译员可能会遇到文化障碍和冲突。培养译员的跨文化意识是解决文化差异的主要途径，也使他们在口译过程中成功完成跨文化交流。口译不仅仅是一种语言转换还是一种特定文化背景下的文化转换。这篇文章，通过中英文口译中的例子，解释了文化转换的重要性。跨文化意识是一种跨文化思维方式和对文化因素和文化认同的敏感性，它对于高质量的口译是不可缺的根本因素。因此，坚持不懈的培养跨文化意识是译员的基本要求。     

商务英语中跨文化交际语用失误研究

在跨文化交际条件下,为避免商务英语在交际中出现语用失误应采取以下对策：首先要了解英语词汇含义,正确使用英语词汇;其次要正确使用语用原则,营造真实的交际语境;最后要增加文化的敏感性,学习异域文化。     

英美文化缺失在大学生二语习得（ESL）中的负面影响

在二语习得（ESL）中,大学生在英美文化方面出现缺失,这对大学生的英语学习产生负面的影响,导致英语词汇曲解、文本阅读分析失败、英美文学欣赏受阻、文化冲突、以及跨文化语用失误等。     

跨文化交际视域下中医英译的归化与异化

文章概述了中医英译的跨文化交际性,分析了归化与异化两种主要翻译方法,在跨文化交际视域下,认为异化和归化对处理中医英译中的文化成分起着重要的引导作用:归化译法即语义明确但用词不规范的中医术语,可借用西医英语词汇;蕴含哲学色彩的中医术语意译为规范的医学术语。采用异化译法,译出原汁原味中医的味道,这对弘扬中国传统医学十分重要。     

跨文化交际视域下中医英译的归化与异化

文章概述了中医英译的跨文化交际性,分析了归化与异化两种主要翻译方法,在跨文化交际视域下,认为异化和归化对处理中医英译中的文化成分起着重要的引导作用:归化译法即语义明确但用词不规范的中医术语,可借用西医英语词汇；蕴含哲学色彩的中医术语意译为规范的医学术语.采用异化译法,译出原汁原味中医的味道,这对弘扬中国传统医学十分重要.     

英语中的借词

英语具有庞大繁杂的词汇系统,借词是词汇新陈代谢的主要方式之一,是英语词汇构成的重要组成部分。本文试从历史发展的角度主要分析拉丁语和法语对英语词汇发展的作用,探求借词的同化方式。     

翻译中的文化因素

语言、文化和翻译三者的关系密切,翻译不仅涉及语言问题,也涉及文化问题。文化是千变万化的语言用法和语言习惯产生的重要原因,现已逐渐成为翻译研究的重要领域。近年来,语言与文化研究的发展推动了翻译理论的发展,翻译研究从重视语言的转换转向更重视文化的转换,并且把翻译看作是一种跨文化交际的行为。“跨文化”的关键就是跨越文化障碍。归化翻译与异化翻译的理论在跨文化交际中体现不同的作用。     

从关联理论角度分析《老友记》的字幕翻译

电视字幕翻译是多媒体翻译的一个重要组成部分。从关联理论角度分析英文情景喜剧《老友记》的字幕汉译,提出汉译字幕应产生和构建最佳语境和最佳关联性,使观众用最小的努力,在通过字幕的交流中充分理解这部情景喜剧。     

英语词汇文化意义研究

词汇是组成语言最主要和最基本的单位,是文化负载量最大的部分,词汇是文化信息的载体,各种文化特征都将在一种语言的词汇中留下它的印记。研究英语词汇的文化内涵,揭示其中的社会文化心理以及它们对跨文化交际的影响,有助于正确使用英语进行交际。     

隐喻理论在大学英语词汇教学中的应用

本文从认知的角度出发,考察大学英语教学的现状.探讨将隐喻理论应用于词汇教学的必要性和可行性,提出了臆喻理论在大学英语词汇教学中有效应用的途径.使学生更加轻松科学地掌握英语词汇,从而提高阅读理解能力和交际能力.     

关于词义内涵的联想意义与跨文化交际的实现

英语词汇和汉语词汇在意义上并不完全对应。于是有了词汇涵义的字面意义（即基本的或明显的意义）与词汇的隐含或附加的意义（即联想意义），而最值得注意的是词汇的联想意义，因为跨文化交流的实现更多体现的是它的联想意义。     

英文招投标文件的语言特点及汉译技巧

本文通过实例从词汇、句法等不同角度分析了英文招投标文件的语言特点,剖析了汉译时需了解的英文表达及转换成汉语时所采用的技巧。     

跨文化适应障碍成因及适应途径研究

伴随着“一带一路”倡议的深入实施,中国对外文化交流与合作迎来了新的契机。作为跨文化场景的亲历者,跨文化适应者需要经历跨文化适应过程,跨文化适应效率的高低势必对其在新的语言文化环境中的生活、工作和学业等方面产生重大影响。从跨文化心理学理论出发,能够揭示文化休克的不同阶段与跨文化适应程度的必然联系,进而从适应者自身和目的文化环境等方面概括跨文化适应的影响因素。在此基础上,剖析跨文化适应障碍的现实成因,从适应者对目的文化了解程度、参与当地社交活动频度、自身语言能力及心理状态、自身中华文化自信与民族自豪感等角度探讨克服跨文化适应障碍的有效路径,从而提升跨文化适应者的适应效率,助力其成为优秀的中华文化海外传播者。     

大学英语词汇教学中的联想记忆实践应用

词汇学习是英语学习的基础,学好词汇是英语学习中最难攻克的难题。运用传统词汇教学方法对大学英语教学效果不大,联想记忆法是从词形、语义、语音三个角度内化英语词汇的语法定义和文化内涵的一种策略,旨在帮助英语学习者记忆英语词汇。如何在英语教学中完美运用联想记忆策略,现结合实际教学将进行深入的阐述。     

语义关系与词汇学习

词汇学习是语言学习不可或缺的一部分，也有着至关重要的地位。本文着重强调语义关系对于词汇学习的作用。学习英语词汇除了从读音、拼写及一般定义入手外，还应特别注意词的语义关系这一因素。本文尝试从语义学的角度简单论述了了解词的语义关系在英语词汇学习中的重要性。     

跨文化交际的研究方法探析

1．引言 跨文化交际是指不同文化背景的人们之间的交际;从心理学的角度讲,信息的编、译码是由来自不同文化背景的人所进行的交际就是跨文化交际。     

语用负迁移对二语习得的积极影响

语用迁移是二语学习者使用言语行为时的普遍现象，负迁移是导致语用功能失误的一个因素。导致语用负迁移最为重要的因素为文化差异，进而导致学生跨文化交际的失误。语用负迁移对英语教学有积极影响，在教学中，教师要帮助学生了解英语词汇的内涵和外延；强化学生的口语交际能力。     

浅析中英文语言言语行为模式

交际策略的实现是通过多种途径实现的,其中包括言语行为实现模式和非言语行为手段。迄今为至,对中英文两种语言在言语行为转换模式上的差异所作的分析不多,本文以"建议"这一言语行为为例,从言语行为的实现模式上,对在跨文化交际中学习英语的中国学生所采用的交际策略、言语行为转换模式上所采取的不同表达方式及由于转换模式的差异而出现的语用失误作了一些探讨,以揭示出跨文化交际中存在的文化差异和言语差异。     

交际视域下西方影视的跨文化传播初探

从跨文化传播角度分析英文电影在20世纪初在中国的传播状况。从而归纳出优质影片实现跨文化传播的要素,帮助中国电影更好地立足本土,走向世界,提高我国的文化传播力。在跨文化传播中,要以公正的态度认识和了解他者文化,消除跨文化传播中的本土文化和他者文化之间的障碍。