利用网络辅助高职商务英语专业实训教学

网络教学是英语教学的趋势和方向。利用网络，能够克服传统英语教学的不足和弊端，调动学生的主动性和积极性，活跃课堂气氛，提高教学效果。在网络辅助高职商务英语实训课堂中，教师是课堂活动的组织者和指导者，通过优化教学内容和教学设计，实施任务教学法，帮助学生利用网络进行自主性学习。学生成为学习的主体，利用网络主动探索、建构知识，完成学习任务，增强自我学习的能力。     

谈网络多媒体环境下大学英语教学模式改革

本文分析了目前大学英语教学改革的方向，对比了传统的教学模式与多媒体教学的差异，提出了网络多媒体环境下大学英语教学的新型模式：利用网络多媒体优化课堂教学过程；利用网络平台培养学生自主学习；创建丰富的学习资源，确保有效的语言输入；建立有效的教学评价模式。     

网络环境下英语教学模式改革探索

网络化英语教学具有活跃教学课堂、丰富教学资源、强化学生主体地位的优势,教师应重视网络环境下英语教学模式的改革与创新,利用网络平台改革词汇教学,开展听力训练,加强阅读教学和写作教学,明确教学目标,注意教师适当介入辅导和学习情境的创设。     

网络环境下英语教学模式改革探索

网络化英语教学具有活跃教学课堂、丰富教学资源、强化学生主体地位的优势,教师应重视网络环境下英语教学模式的改革与创新,利用网络平台改革词汇教学,开展听力训练,加强阅读教学和写作教学,明确教学目标,注意教师适当介入辅导和学习情境的创设。     

建构主义与网络环境下的大学英语教学

信息时代的来临,使网络英语教学成为我国教育领域讨论的热门话题之一.建构主义是现代学习理论历经行为主义、认知主义以后的进一步发展.建构主义对教育技术,特别是信息技术网络教学,将产生革命性的影响.在建构主义理论的指导下,针对语言教学的现实和特点,有效地利用网络,将促进外语教学水平的整体提高.     

思想政治教育对网络新媒体的有效利用

利用网络进行思想政治教育已达成共识,如何利用网络这一新媒体进行思想政治教育是实现网络思想政治教育实效性的关键所在。文章在对网络思想政治教育现状进行分析的基础上从体系设置、内容选择、方法选择三个方面提出了有效利用网络新媒体进行思想政治教育的具体建议。     

研究生英语听说教学改革的新途径——手机播客

为了实现英语听说练习的课内外"全覆盖",就需要利用网络技术的发展给英语教育带来的契机,打造各种英语听说练习平台,营造良好的听说氛围。本文将论述手机播客在研究生英语听说教学中的应用,包括如何找到英语教学播客、英语教学播客的内容、英语教学播客对于提高听说能力的好处,以及如何运用教学播客来提高听说能力。     

大学生对网络视频公开课的认知和利用情况调查研究

文章以唐山学院在校大学生为调查样本,调查了大学生对网络视频公开课的认知和利用情况,分析了大学生在利用网络视频公开课学习过程中遇到的问题,提出了大学生利用网络视频公开课进行自主学习的对策。     

浅析网络文化下大学生价值观面临的挑战

文章分析了网络文化对当代大学生价值观的冲击:使他们出现思想意识多元化、道德人格缺失、人际交往冷漠、非理性消费等现象。因此,必须要正确引导学生合理利用网络文化、加强网络监管、组织学生积极投入社会实践,加强利用网络对学生进行思想政治道德教育,从而帮助他们形成正确的价值观。     

大学英语分级教学探讨——以黄山学院为例

大学英语分级教学很有必要,但也存在着个体歧视错觉、增加教学管理难度等问题.解决的对策是科学分级,合理分班;以人为本,体现人文精神;加强教学管理;科学制定考核标准;利用网络进行辅助英语教学等.     

浅析网络文化下大学生价值观面临的挑战

文章分析了网络文化对当代大学生价值观的冲击:使他们出现思想意识多元化、道德人格缺失、人际交往冷漠、非理性消费等现象.因此,必须要正确引导学生合理利用网络文化、加强网络监管、组织学生积极投入社会实践,加强利用网络对学生进行思想政治道德教育,从而帮助他们形成正确的价值观.     

网络舆论——监督手段而非暴力战场

网络的自由为网络舆论暴力提供了温床，我们必须反思网络舆论暴力产生的原因，并去思考如何合理利用网络舆论监督，减少网络舆论暴力。     

浅议网络环境下的高校形象传播

网络已成为当今中国社会的一个重要媒介，给社会生活带来深刻变革。通过网络手段开展高校公关，塑造和传播高校形象，将会为高校的发展提供助力。本文论述了利用网络进行高校形象传播的重要性，并提出了利用网络进行高校形象传播过程中存在的问题和解决对策。     

利用多媒体教学增强英语专业学生教学能力

在《小学英语教学法》教学中,要利用网络资源和多媒体教学手段激发学习兴趣,化解教学内容的难度,增强课堂实效性。在课堂上倡导合作学习,通过体验、实践、讨论、合作探究等方式,加强模拟课堂实践演练,使学生主动参与教学活动,全面提高教学能力。     

浅谈如何引导学生正确利用网络

随着网络技术的迅速发展,上网成为学生生活的重要内容。网络不仅学生给的思想带来了巨大冲击,也给给学校的教育带来了巨大的挑战。要充分发挥网络积极作用,其关键在于如何引导学生正确地利用网络。     

利用多媒体教学增强英语专业学生教学能力

在《小学英语教学法》教学中,要利用网络资源和多媒体教学手段激发学习兴趣,化解教学内容的难度,增强课堂实效性.在课堂上倡导合作学习,通过体验、实践、讨论、合作探究等方式,加强模拟课堂实践演练,使学生主动参与教学活动,全面提高教学能力.     

浅谈中外合作办学体制下如何开展网络英语阅读教学

随着全球经济的不断发展和壮大，网络技术的不断普及，各行各业都在进行着变革。中外合作办学机构为了实现人才培养与国际接轨，也引进了国外优秀教育资源，利用网络来开展英语阅读教学。本文笔者以中外合作办学机构为研究对象，探讨了英语阅读课程的重要性，并对传统阅读教学存在的弊病和利用网络开展阅读教学的好处进行了分析。     

试论英语开放式教学

为了更好地发挥英语教学的作用，中职英语教学应该积极探讨符合中职学生特点的开放式教学体系。根据中职教育的实际情况，中职英语可以从三个方面创设开放式教学模式。首先，创设英语合作小组并为学生提供适当难度的专题任务；其次，通过利用网络平台和及时了解学生意愿，创新英语教学内容；最后，教师要结合英语合作小组和网络平台等完善英语评价体系，促使学生全方位地发展自身的英语能力。因此，笔者根据自身的工作经验，以中职教育为切入点，从中探讨英语开放式教学的具体构建过程。     

网络环境下英语教学模式研究

计算机信息网络技术及互联网的不断成熟和进步,促进了基于网络技术的远程教育的发展.网络环境下英语教学作为一种全新的教学模式,利用互联网丰富的英语教学资源和互动特点,把课堂英语教学与网络英语教学相结合,推进了英语教学的发展.     

陈列馆网络资源的开发利用

做好历史陈列馆的图书管理工作要充分开发利用网络信息资源。有效的开发和利用网络信息资源为陈列馆的发展提供了机遇,在地方经济的发展中起到了一定的促进作用。