关于大学生恋爱观的调查报告

以西安建筑科技大学在校本科生为调查对象,对我国在校大学生的恋爱现状进行问卷调查,并结合时代背景及同类型调查报告进行对比分析,以了解我国当代大学生的恋爱现状,并发现大学生恋爱中所存在的问题。整体而言．我国大学生恋爱趋于普遍化,其对恋爱和性的认识较为理性,但同时也存在着性意识淡化的趋势．对恋爱和性知识的缺乏,致使少数大学生在处理恋爱问题时存在不能科学应对的现象。     

新形势下引导大学生树立正确恋爱观的思考

爱情、友情、亲情是人类三大主要情感,其中爱情是青年大学生最关注的话题.心理与生理上都趋向于成熟的大学生们开始渴望爱情,恋爱现象也随之在大学校园内日益普遍化与公开化,但是在自身主观因素与社会客观条件的双重影响下,当代青年大学生的恋爱观发生了明显的变化,存在着一些误区,给青年大学生的学习、生活带来了一定的负面影响,给家庭和睦与社会和谐带来了不稳定因素.思考、研究新形势下青年大学生的恋爱观,对于现代青年大学生树立正确的恋爱观有着重要的意义.     

大学生恋爱观现状及其引导

在枝大学生恋爱已成为一种不可逆的现象．并且其表现出向着普遍化、公开化和低龄化的方向发展的趋势．然而与之伴随而来的矛盾与隐患也日渐凸显;因此。着力构建家庭一学校一社会教育管理体系成为当下要务。本文在呈现在校大学生恋爱现状的同时．提出了相应的引导教育对策。     

理工科高校9O后女大学生恋爱观调查研究

现如今,大学生恋爱已渗透在当代大学生的校园生活学习中,随着理工科高校女生的数量和比例不断增加,作为一个既普通又特殊的群体,她们在对待爱情时除了具有一般青年的心理特征外,不论是在感情上还是在心理上都具有独特性。为了解掌握90后女大学生的恋爱现状、分析她们对爱情的认知度与价值观、引导90后女大学生树立正确健康的爱情观,本文就从女大学生恋爱的现象出发,分析90后女大学生恋爱观的特点和存在的问题,使女大学生树立正确的恋爱观。     

当代大学生的恋爱观教育途径探析

本文主要是探析当代大学生恋爱观教育的途径,主要有形成家庭、学校、社会教育的合力,借鉴国外恋爱观教育的精华,采取灵活多样的恋爱观教育方法。     

90后大学生恋爱观念与恋爱现状调查研究

为了解90后大学生恋爱观念与恋爱现状,随机选取316名在校大学生进行问卷调查分析,发现当代大学生:恋爱趋向普遍化,但成功的概率不高;多数恋爱态度端正;在择偶标准上注重对方的知识能力和家庭条件,但比较忽视性情、品行;对婚前性行为既保守又开放;恋爱动机复杂;信任是维系感情首选因素,其次是坦诚,尊重和忠诚;恋人间依赖性强。最后文章提出了有针对性的建议。     

高校女大学生恋爱观存在问题的社会化因素探析

高校女大学生恋爱观的主流是积极健康的,但也存在不少问题,究其原因和其社会化过程中的因素密不可分。一是社会因素的影响,它包括市场经济的负面效应、大众传播媒介的负面影响、社会多元价值观的存在、先进医疗技术的“呵护”;二是高校为学生恋爱提供了宽松的环境和便利条件、采取旁观和无奈态度、实施苍白和无力的管理手段、缺乏和滞后的爱情观和婚姻观以及性道德教育,还有身教言传的同辈群体及家庭因素影响等。     

新精神分析理论解读当代大学生恋爱观

爱是一种艺术,是需要学习的东西.成熟的爱是保持自己的尊严和个性条件下的结合.所有形式的爱常常包含着共同的基本要素:关心、责任、尊重和了解.当代大学生恋爱多表现出不成熟的心理特征,其中以依赖和占有心理尤为突出,同时易变性和突击性也是大学生特殊时期恋爱的主要特特点.这些都可以用弗洛姆的施虐-受虐冲动和逃避机制等精神分析理论做出全新的解释.     

“80后”vs“90后”——90后大学生挑战80后辅导员

在当今的高校辅导员干部队伍中,据统计"80后"辅导员已占相当比例,"80后"的高校辅导员是大学生最直接管理者,"80后"正在走向社会,逐渐成为社会各阶层的中坚力量;在2008年的9月全国高校迎来了首批"90后"大学生报道注册,各大高校中"90后"大学生也逐渐成为各大中专院校学生的主力军,怎样针对90后大学生的各项特点进行思想政治教育和心理健康教育已成为摆在广大高校辅导员面前一个重要问题,也是影响和培养合格社会主义接班人的重要环节。文章较系统地解析了"80后"辅导员如何做好"90后"大学生思想政治教育工作的问题提出一些建议和措施。     

大学生恋爱观浅析

本文探讨了在校大学生恋爱越来越普遍的现象,提出如何引导大学生树立正确的恋爱观的建议:处理好恋爱与学业、与道德的关系;学会尊重对方的选择,坦然地面对失恋;要真正理解爱的真谛才能使爱情更加长久.     

试析高校中的“80后”辅导员与“90后”大学生

“80后”和“90后”是被社会普遍议论的两代群体。当前大学校园里，“80后”已逐步成长为辅导员队伍的生力军，而他们面对的是“90后”的大学生。要认真比较“80后”群体独立、自我和“90后”群体主动、现实的特征，分析“80后”辅导员存在的优势和不足，并指出“80后”辅导员需要提高的地方。     

当代青年大学生恋爱活动现象分析

在这个日新月异的现代化社会中,青年大学生谈恋爱的现象越来越普遍,在大学校园里随处可见手牵手的情侣.大学生是否应该谈恋爱,又该怎么处理恋爱与学习的关系,怎样树立正确的恋爱观,这已成为社会焦点.     

浅谈“80后”辅导员与“90后”大学生相处之道

"90后"大学生具有独立性、自尊心、接受新事物能力强但承受能力差等特点。因此高校"80后"辅导员应在学校层面追求制度、纪律、严肃、认真;在班级层面追求公平、公开、公正、平等;在个人层面追求亲情、友爱、和善、同等。不断创新工作方法,提升业务水平,才能更好的与学生相处。     

90后大学生自我教育探析

由于社会的快速发展,90后大学生的主体意识随之增强,他们具有一定的专业知识但价值观尚未稳定,这就导致高校在对90后大学生进行思想政治教育时会遇到诸多困难.如果90后大学生能够有效的进行自我教育,这样就有利于大学生更好的发展,同时也能够减轻高校思想政治教育工作的负担.     

90后大学生社会责任感现状与对策研究

随着我国独生子女一代进入大学,由于家庭、社会原因导致了90后大学生在家普遍都是小皇帝、小公主,因此90后大学生的社会责任感现状让人堪忧。本文通过对西部某高校的90后大学生社会责任感的现状进行了调查分析,认为90后大学生的责任感认识水平总体上是乐观的,但是也存在一些不容忽视的问题,如行动能力上还不够等。通过研究分析笔者认为社会、家庭、学校、自身因素方面都会影响着90后大学生责任感的培养。因此,笔者建议可以通过强化家庭教育、感恩教育、社会实践活动等途径进一步增强90后大学生的社会责任感。     

浅论90后大学生心理辅导

现在的大学时代已进入90时代,90后大学生的心理问题也因此引起了社会各方的高度关注.本文在分析90后大学生的心理特征及其成因的基础上,提出了进行心理辅导的具体对策建议,以期为高校开展大学生心理辅导工作提供参考.     

90后大学生消费道德特点及教育引导

随着90后出生的中国公民逐步进入大学,使得新一代大学生的行为特点有了进一步深层次的变化,尤其突出的表现在他们的消费观念、消费结构以及消费行为等方面。研究90后大学生的消费状况和消费道德,可以更进一步地了解当代大学生的人生观、价值观和道德观,从而有针对性地加以教育引导,对培养大学生的积极向上、独立、自由的发展具有较强的实践意义。     

90后大学生思想特点分析

90后是指国家改革开放以后出生的一代人,独生子女是他们的主体。随着90后学生跨进大学并逐渐成为大学生的主体,大学生的行为和思想也烙上了这群“新新人类”的特殊印记。只有准确把握住这代大学生的特点,才能与时俱进的提出解决问题的办法,用以指导教育模式不断创新,更有效地培养有理想、有道德、有知识、有纪律的新时代大学生,并使其成为构建和谐社会的中坚力量。     

高校辅导员与90后大学生的网络沟通

随着信息技术的不断发展,网络成为人们生活的重要世界,也成为90后大学生人际交往的主要手段。分析网络沟通与面对面交流的特点,以及90后大学生的网络行为,有利于辅导员对学生进行思想道德建。详细阐述了高校辅导员如何合理利用、不断提升网络沟通艺术,以达到与90后大学生有效沟通的目的。     

体育课如何把脉90后大学生

改革开放后出生的年轻一代曾被人们担忧地称为娇生惯养、缺乏责任心的一代;而在北京奥运和2010年亚运会期间,青年人积极活跃在各地志愿服务领域,这群热情敬业、吃苦耐劳、懂得外语、有技能的青年人又被海内外媒体称为鸟巢一代。本研究以90后大学生为研究群体,通过文献资料和随堂调查整理从体育课视角归纳出问题的实质。