管理会计双语课程立体化教材建设

本文对管理会计双语课程立体化教材进行了定位,剖析了美国优秀立体化教材《财务与管理会计》值得借鉴之处,提出了管理会计双语课程立体化教材的建设思路,并就教材建设进行了远期设想。     

对会计专业双语教学的探讨

对会计专业实行双语教学是实现会计教育国际化的一个有效途径.本文在分析双语教学目的的基础上,对双语教学的课程进行了设计,并对双语教学的授课方式、教学方法的改革、作业布置和考核提出了自己的见解,最后就双语教学中存在的困难和解决办法进行了探讨.     

会计教育国际化CGA课程双语教学改革初探

国内高校与CGA的合作办学模式满足了国内培养国际化会计人才的需求。但由于CGA课程全部采用加拿大原版教材,教学中采用双语教学,这给教师和学生都带来极大的挑战。文章通过分析实践中CGA课程的双语教学不足之处,对CGA课程双语教学改革进行初探,从而为会计教育的国际化发展提供相关建议。     

新疆中专会计教学中的双语教学

从会计双语教学的现状、提高会计专业学生双语教学质量的重要性、在会计专业实行双语教学的有效途径三方面,分析了新疆中专会计教学中双语教学所存在的问题,提出了观点及建议。     

会计本科专业双语课程学习效果评价研究

文章提出双语教学课程模式、双语教学的认知度、学生知识基础、教材的难易程度等四项维度及其具体评价指标,运用模糊综合评价方法,对会计本科专业双语课程的学习效果进行实证研究,为进一步提升双语教学质量提供了评估决策手段.     

高校会计专业课程双语教学实践的探讨

近年来为了借鉴国外先进的教学理念和提高学生在专业领域的外语应用能力,越来越多的高校开始了专业课程的双语教学实践。本文在对目前会计专业双语教学实践状况中的学习动机、课程的选择、学生的外语基础和学习习惯、教师的双语教学能力和素质、教学方式、教学效果的调研和总结的基础上,对双语教学课程的选择、教学方式和方法、教与学的沟通等方面进行了探讨,并有针对性的提出提高双语教学效果的建议。     

会计双语人才培养模式构建研究

双语教学是高校培养会计双语人才的重要途径.本文从培养会计双语人才的现实意义出发,主要对培养目标、教学方法、课程设置、师资队伍和教材建设等方面提出了建议,以引起广大教育同仁的关注,加强对会计双语人才培养模式的建设,提高我国会计双语人才的质量.     

会计专业选修课程双语教学相关思考

随着会计国际间交流与合作日益频繁,会计专业开展双语教学是大势所趋。本文对会计学专业选修课程开展双语教学的有利和不利因素进行了分析,提出了专业选修课程开展双语教学的相关策略,从分阶段安排和双语教学理念和方法的改革两方面进行了商业会计双语教学的个案设计。     

会计专业选修课程双语教学相关思考

随着会计国际间交流与合作日益频繁,会计专业开展双语教学是大势所趋。本文对会计学专业选修课程开展双语教学的有利和不利因素进行了分析,提出了专业选修课程开展双语教学的相关策略,从分阶段安排和双语教学理念和方法的改革两方面进行了商业会计双语教学的个案设计。     

学习风格对会计学专业双语教学的挑战——以杭州某高校为例

杭州某工科院校会计类专业双语课程设置、双语教学地位、软硬件配置等现状是国内部分高校双语教学的一面镜子。如何根据学生学习风格改革目前的教学方式与配备相应设备是双语教学改革的发展方向。本文以问卷调查的数据为依据,对现有的教室布局、设备匹配、教学方式的改进提出了建议。     

团体项目教学法在会计双语教学中应用的探讨

开展双语教学的目的在于提高学生的综合素质.会计双语课程的开展,需要措鉴国外好的教学理念和教学方法.团队项目教学法有助于促进学生专业知识的学习、培养团队成员间建立起信任和责任感、提高人际间的沟通和交往能力、提升提出问题和解决问题的能力.     

关于开展《会计英语》双语课堂教学的思考

随着经济全球化的愈演愈烈,会计国际化的特点也是越来越明显,迫使我国会计理论和方法以及会计人才都需要实现国际化。会计教学改革要不断深入,要顺应国际化的潮流,必须在教学过程中实施双语教学。本文通过对《会计英语》课程的双语课堂教学活动进行归纳和总结,提出自己的一些思考,供大家参考。     

我国管理会计双语教学的现状和改进

管理会计双语教学正日益成为适应企业经济全球化发展的应时之举。然而,我国还存在着师资力量、学生接受程度、教学规范等方面的问题,真正意义上的管理会计双语教学模式尚未形成。规范管理会计教学模式,保证双语教学效果,需要从教学定位、教学模式、学生素质、教师的培训和考核等方面进行全方位的改进。     

团体项目教学法在会计双语教学中应用的探讨

开展双语教学的目的在于提高学生的综合素质。会计双语课程的开展,需要借鉴国外好的教学理念和教学方法。团队项目教学法有助于促进学生专业知识的学习、培养团队成员间建立起信任和责任感、提高人际间的沟通和交往能力、提升提出问题和解决问题的能力。     

基于布迪厄实践逻辑的会计专业双语课程群构建

本文借鉴布迪厄的实践理论,对目前会计双语课程实施存在的问题进行剖析,强调实践理论中各属性交互作用的规律,从时间设定、课程关联、惯习培养等方面探讨会计专业双语课程群的构建模式与过程实现。     

我国管理会计双语教学的现状和改进

管理会计双语教学正日益成为适应企业经济全球化发展的应时之举。然而,我国还存在着师资力量、学生接受程度、教学规范等方面的问题,真正意义上的管理会计双语教学模式尚未形成。规范管理会计教学模式,保证双语教学效果,需要从教学定位、教学模式、学生素质、教师的培训和考核等方面进行全方位的改进。     

双语教学在会计专业课程中的实践应用

会计专业实行双语教学是实现会计教育国际化的一个有效途径。本文在对会计专业课程双语教学准确认识和定义的基础上。讨论了双语教学在会计专业实践应用中必须具备的条件，并提出了当前在推行会计双语教学时应引起注意的一些问题。     

会计英语双语教学质量改进途径探讨

应高等教育国际化、社会对高素质人才的需求以及响应国家政策,各高校普遍开展双语教学,会计作为一种国际商业语言,在全球经济一体化中的作用日益突出,如何提高<会计英语>课程的双语教学质量是当前会计教育改革的当务之急.笔者结合理论,联系多年实践经验,提出营造和谐课堂文化、合理设置教学环节、采用多样式教学方法等教改措施以提高教学质量,培养国际化复合型人才.     

针对高校会计双语人才(英语)培养的探究

本文旨在通过对我国会计双语人才培养现状的研究,分析会计双语人才培养中的问题与不足,进而提出一些针对高校会计双语人才培养的建议。     

国际化视角下会计教育的双语教学探讨

随着经济全球化的发展.会计应用对会计教育提出了新的要求.为适应经济全球化和科技革命的挑战,会计教育要创造条件使用英语进行教学.文章通过介绍双语教学在会计学课程中的应用与实践,剖析教学中存在的问题,提出国际化视角下会计双语教学的发展策略,促进我国会计教育尽快与国际接轨.