防控高校贷款办学风险问题研究

贷款办学对高校教育的快速发展起到了巨大的推动作用,但同时也让高校面临较大的财务风险,如何防控高校贷款办学风险问题显得十分迫切和必要。文章分别从政府、高校、银行三个层面．分析了国内高校贷款办学的成因,并对加强高校贷款风险管理提出对策和建议。     

高校贷款财务风险分析及化解对策研究

随着高校建设规模和招生规模迅速扩大,在财政拨款不足的情况下,高校贷款一度成为促进高校教育事业发展的财力保证,但高校贷款规模的一路攀升早已远远超过了高校的承受能力,因负债给高校所带来的财务风险和还贷压力在目前的形势下日益凸现,高校教学科研的正常运转出现了前所未有的困难,一贯地借新贷还旧贷的方式已行不通,高校贷款正逐渐成为制约高校健康发展的绊脚石,甚至关系到了高校的生死存亡。本文拟在对高校贷款财务风险现状和成因进行分析的基础上,分析高校巨额贷款引发的相关问题,并提出防范和化解这一风险的对策。以期对存在贷款财务风险的我国高校有所裨益。     

高校融资的规范化研究

高校融资问题不仅是院校管理研究的一个重点,而且是现实经济生活中的一个重要课题。高校不发展不行,要发展不贷款又不行,但贷款多了难以还本付息就成了问题。如何规范公立高校融资行为,从银行角度、贷款高校角度和教育主管部门角度都要采取措施,防范和化解贷款风险。民办高校在融资方面,就风险来看好于公立高校,但关键是如何优化制度环境、扩大融资、加快发展。     

高校贷款风险防范对策探讨

很多高校为快速发展欠下了高额贷款,目前高校的还贷高峰期已到,由于缺少还贷资金正常运行受到影响。这一问题如不及时解决将制约我国高等教育的持续健康发展。本文以吉林大学欠下巨额贷款为研究背景,结合我国高等教育公共政策的相关理论,对目前解决我国高校巨额贷款无力偿还这一问题进行探讨。     

教育助学贷款的属性探讨

教育助学贷款首先是一种消费贷款，银行是满足贫困生上学受教育费用相对不足而设置的专项贷款。央行于1999年初发布开展个人消费信贷的《指导意见》中，明确指出“各金融机构可在具备条件的地区，试办包括耐用消费品贷款、教育助学贷款、旅游款等新的消费贷款”。教育的消费色彩是异常浓厚，费用开支也实属巨大。如发展教育事业需要购建数千亿元的校舍、图书、仪器、     

银行教育贷款风险博弈分析

120世纪末高校大规模扩招，国家在大力倡导高校扩大招生规模同时，允许高校向银行贷款发展教育。银行的教育贷款有效地缓解了财政对教育基本建设拨款的压力，有效解决了制约学校发展的建设资金短缺问题。但随着贷款进入偿还期，学校面临着银行贷款还本付息的沉重负担。在这样的财务状况下．学校基建潜藏的金融风险已露出冰山一角。本文在分析银行教育贷款现状的基础上。通过构建银行教育贷款的三方博弈模型并进行分析，最后得出教育贷款风险的防范对策。     

国家助学贷款:高校风险解构及其后果阐释

国家助学贷款是一种与教育机会均等的思想和高等教育财政的改革相匹配的教育成本分担方式,属于政策性金融业务.我国助学贷款政策要求高校承担相当部分的风险补偿资金,这使得高校在多重任务代理下必然做出逆向选择.本文对我国现行的国家助学贷款风险分担机制设计上的缺陷给高校带来了政策、声誉、管理与关系上的四大风险进行了分析,并对这些风险可能导致国家助学贷款政策失灵以及高校发展机会丧失的严重后果进行了阐释,认为国家应承担主要的贷款风险,本质上作为金融产品的助学贷款存在创新的巨大空间.     

高教行业贷款应注意的几个问题

国务院批转的《面向21世纪教育振兴计划》提出了大力发展高等教育，将大学入学率从2000年的11%提高到2010年的15%的发展目标。随着高等教育由精英教育阶段向大众教育方向的转变，高等教育产业化将成为大势所趋，与之相适应，国务院又确立了从2000年起，用3年左右的时间，在全国绝大部分地区基本实现高等学校后勤社会化，建设有中国特色、符合高等教育特点与需要的新型高等学校后勤保障体系。高等教育产业化、后勤社会化改革将成为国民经济增长新的推动力，也为商业银行业务开展提供了新的商机，为此，近几年来，各家银行为了抢占先机，纷纷与各高校签定全面合作协议，承诺给予巨额资金支持，欲以信贷杠杆撬动其他业务的全面发展。由于高教待业的特殊性，目前，商业银行对高校贷款还处在起步阶段，需要对高校贷款的特征作深入分析，以有效避规高校贷款风险，确保银校合作的健康开展。     

开办国家助学贷款面临的问题及对策

据统计我国目前全日制本专科在校学生约 560万人 ,其中经济困难的学生占 2 0 %以上 ,这部分经济困难的学生能否顺利入学并完成学业 ,成为了人们普遍关注的热点 ,而专门针对上述问题开办的国家助学贷款也因此成了人们广泛议论的话题。一、开办国家助学贷款的意义国家助学贷款是国家于 1 998年组织中国人民银行、教育部、财政部等部门共同研究制定的以帮助高校贫困学生顺利完成学业的新型贷款品种。随着高校扩招和教育收费制度的改革 ,国家助学贷款的开办将具有越来越重要的意义 :1、国家助学贷款是国家运用金融手段资助高校经济困难学生完成…     

助学贷款:"银行不爱没商量"

助学贷款是国家实施"科教兴国"战略的一项重要举措.自2000年9月国家助学贷款的有关政策实施以来,特别是2001年7月30日浙江省出台了<浙江省生源地财政贴息助学贷款管理规定>后,黄岩辖内金融机构开展的助学贷款业务有了进一步的发展.全区累计发放的助学贷款为131笔,贷款金额累计为97.36万元,从而使131位的当地贫困学生圆了自己的大学梦,截至2003年9月末,全区助学贷款的余额为66.76万元,结余人数为116人.     

助学贷款：好风送你上青云

金融对于高校发展提供的支持中，助学贷款是其中一项重要内容。 1999年9月，北大，清华、中科院的4名学生与银行签订贷款合同，成为首批受惠于国家助学贷款的大学生。     

学贷险“黑龙江模式”研究——兼论学贷险的完善机制

2006年以来，华安保险公司设计开发了就学贷款保证保险、国家助学贷款信用保险等助学贷款保险（以下简称“学贷险”）产品，首次将保险机制引入到助学贷款管理体系之中。随着国家助学力度的日益增大，深入研究学贷险的“黑龙江模式”，不断发展完善学贷险，有利于充分发挥学贷险在分担公益信贷风险，健全高校资助政策体系，促进教育事业发展等方面的积极作用。     

以长效机制促进助学贷款制度发展

2004年财政部、教育部、人民银行、银监会四部委对国家助学贷款政策做出重大调整。调整后的政策虽有一定积极意义,但并未从根本上解决问题。针对国家助学贷款存在的问题,建议通过设立教育发展银行、实行生源地贷款和灵活的抵押担保方式、建立完善的个人信用征信系统,从而建立长效机制,促进国家助学贷款制度健康发展。     

从益阳看高校和中学贷款中蕴含的显性风险

益阳市高校和中学贷款的整体情况 目前,益阳市共有4所高校,非义务教育的普通高中学校共有32所,在校高中学生15.68万人.据调查,近年来益阳市高校和中学贷款总量呈递增之势.2004年、2005年、2006年和2007年4月末全市高校和中学贷款余额分别为39210万元、46874万元、61971万元、66975万元,三年年均递增率为23.60%,2004年投向教育行业的贷款占当年新增贷款总额的29%.2007年4月末,全市高校和中学贷款不良额9715万元,不良率为14.50%,贷款质量令人堪忧.     

从产权关系角度解析国有商业银行与公立高校的借贷行为

公立高校大规模扩招所需的巨额资金,主要来自国有商业银行的贷款。从产权关系分析,公立高校的贷款风险及国有商业银行的金融风险最终应由国家即政府来承担。这实质上是一种特殊的财政分配政策。因此,政府必须对高校贷款加以监控,对国家经济资源在各高校进行合理配置,以确保高校及金融业健康有序地发展。     

当前助学贷款违约率上升的原因

中国政法大学毕业生助学贷款违约率高达 2 6 % ,工行根据行业相关规定暂停贷款业务。此举令众多贫困学生处境艰难。与此同时 ,广东地区部分高校毕业生偿还助学贷款的违约率超过 2 0 % ,银行也已经暂停发放助学贷款。其他部分省、市也有高校遭遇类似的困境。贫困学生的教育费用     

模糊数学在高校贷款风险评价中的应用研究

<正>一、引言2007年3月6日,全国政协常委朱永新在政协教育界别联组会上说,高校扩招后,全国高校共投入5000亿元,其中政府投入仅为500亿元,其他都是高校通过贷款和收费解决的。我国高等教育体制改革以来,大部分公立普通高校为促进教育     

江西省高校贷款风险测评与规避研究

高校负债发展,促进了江西省高等教育的快速发展和质量提升,极大地改善了高校办学条件,促进了地方经济和社会发展。同时,高校贷款也蕴藏着一定的风险,高校贷款风险已引起各方的高度重视。本文从高校选择贷款发展的路径出发,分析了高校贷款产生的主要风险,并提出了应从政府、高校、银行三方入手,采取提高防范风险意识,加强外部宏观调控和监督以及高校自我约束和自我发展等措施,共同对高校贷款风险进行防范和控制。     

高校贷款风险分析与银行对策

教育行业是近年贷款新增较多的行业，在风险评级中行业风险为B级（中低风险），是商业银行下一步的营销重要，在此行业中对高校的营销又是重中之重。但是，在营销时商业银行仍应注意风险的防范。下面笔者对高校贷款主要风险点进行分析并提出一些参考意见。     

江西省高校贷款风险测评与规避研究

高校负债发展。促进了江西省高等教育的快速发展和质量提升．极大地改善了高校办学奈件，促进了地方经济和社会发展。同时，高校贷款也蕴藏着一定的风险，高校贷款风险已引起各方的高度重视。本文从高校选择贷款发展的路径出发，分析了高校贷款产生的主要风险。并提出了应从政府、高校、银行三方入手，采取提高防范风险意识．加强外部宏观调控和监督以及高校自我约束和自我发展等措施．共同对高校贷款风险进行防范和控制。