中专院校会计教学中学生“软能力”的培养

"软能力"是中专院校会计专业学生提升自身综合素质和能力的抽象概括。当前中专院校在会计教学当中存在很多问题,不利于中专院校会计专业学生"软能力"的培养。本文从"软能力"的基本内涵出发,对中专院校会计教学存在的问题进行分析,对如何通过会计教学提升学生的"软能力"提出相应的对策和建议。     

试析中专课堂教学管理中的问题及对策

随着市场经济的发展和各行各业的兴起,社会发展需要各层次的人才.而人口增长的压力又导致了生存竞争日益激烈,在这种情况下,各种中等专业学校队伍逐步发展壮大.中专学生人数也随之增多.但根据近几年招生情况来看,中专学生来源广泛,素质良莠不齐,年龄偏小,从而给中专学生的教育工作带来了一定的困难和挑战.     

做好中专会计专业学生诚信教育的探索与实践

中专会计专业毕业生多从事会计一线工作,诚信守法是其将来参加工作后必须恪守的准则。学生在校期间的理论学习固然重要,但其诚信教育更是不可或缺。如何着力加强中专会计专业学生的诚信教育,一线教育责无旁贷。教学中,教师应该利用各种教育手段和方法潜移默化地向学生渗透诚信教育,让学生从内心深处牢记:"会计工作诚信是天大的事!也是其立身之本、执业之基,工作中必须遵守诚信"。     

如何鼓励中专生开口说英语

根据中专英语的教学大纲,对中专生的英语要求标准并不高.但也需要能用一般的口语进行流利的对话,以适应时代发展的需要.但是怎样让学生开口说英语,就是一个大问题.本文是根据我多年的中专英语教学经历,从树立学生能说英语的信心,激发学生的学习兴趣,采用灵活多样的教学方法等多种方面来阐述如何鼓励中专生开口说英语的.     

高职层次会计专业特色建设研究

初中后高等职业学校学生初中毕业升入职业院校后,学习环境发生较大的变化,纯粹的"学校人"忽然转变为"半学校人",之所以说是"半学校人",是因为学生的综合信息重心忽然从数理化转变为与职业有关的信息中来,在此之前,学生尚未做好于此相关的心里、知识上的准备.在教学研究中,我们常常说:兴趣是最好的老师.但是这种初中后的学生在各方面没有做好职业准备,加之年龄较小,对专业学习很难从"兴趣是最好的老师"入手.如何创造这样的机会,如何培养有特色的中专会计专业学生,成为我们必须思考的问题.     

谈中职计算机课程的设置

中专计算机课程设置,应少开或不开计算机语言课程,多开实用技术、实用软件应用类的课程,中专计算机课程设置应考虑学生实际、市场需要、证书考试因素等.     

谈中职计算机课程的设置

中专计算机课程设置,应少开或不开计算机语言课程,多开实用技术、实用软件应用类的课程,中专计算机课程设置应考虑学生实际、市场需要、证书考试因素等.     

中专数学教学中的概念教学

数学概念是数学知识体系中的核心环节,也是学生知识结构和教学认知结构的核心环节,因此中专数学概念教学具有举足轻重的作用.本文从重视概念教学、怎样以恰当方式引入概念、学生形成概念的方法及怎么样巩固深化发展概念等几方面论述,说明中专数学教学中概念教学的重要性.     

中专德育课堂有效教学措施分析

随着教育改革的深入,教育部门越来越重视中专学校课堂教学工作的完善及优化。其中,德育教学是中专课堂教学中尤为重要的一部分,做好中专学生德育教学工作,能够提升学生思想品德水平,进一步为中专整体教学的完善提供有效保障。本文在分析中专德育课堂教学现状的基础上,进一步对中专德育课堂有效教学措施进行探究,希望以此为中专德育教学的完善提供具有价值的参考凭据。     

中专数学教学中的创新思路

现代社会科技的发展,数学的教学、思想、生产生活中得到应用,也就成为现代文化中的重要组成部分.中专数学教学的目的就是发展学生的创新思维和应用能力,尤其重要的就是提高青少年创新思路.由于数学的特殊地位和作用,决定了在培养学生创造性思维的特殊作用,因此,中专学生受到必要的数学教育,为提高民族素养、培养社会主义建设人才具有十分重要的意义.     

机械工程材料课教学的几点体会

随着科学技术的迅猛发展和对人才需求的不断完善,对中专学生的教学提出了新的课题.传统教学模式造就的高分低能现象必需彻底根除,才能使培养的学生立足于社会,这是时代的需求,也是教师教学中的提导方针. 我在教授机械工程材料课时,一直以此为目标,积极探索,下面是我的几点体会: 一、教师应具备较渊博的知识及丰富的实践经验,才能真正使学生"理论和实践"相结合     

浅谈学生干部如何成绩能力两不误

作为当代大学生,必须努力提高自身综合素质,尤其是专业素质,学生干部是实现学校与学生之间联系的沟通者,是学校开展学生工作所必须依靠的力量.学生在任学生干部时,不仅能很好地锻炼自己的社交能力、组织能力,体现自己的个人价值,还能贯彻"全心全意为同学老师服务"的宗旨.当然也不能忽视自己的专业学习.     

中职中专会计专业学生职业技能的培养

中职中专会计专业学生职业技能培养是关系到学生就业和未来职业发展的大事,要提高学生的职业技能就必须认清当前中职中专会计教学在学生职业技能培养方面存在的不足,结合人才培养目标,优化当前的职业技能培养模式,全面提高学生的综合职业素质。     

树立创业意识培养创业精神——对中专会计专业学生出路的思考

本文在就业形势严峻的今天,提出转变学生就业观念,强化创业教育,通过分析中专会计专业学生的特点,提出从思想上树立学生自主创业的精神,并提出培养学生自主创业能力的多种有效途径.     

浅谈班主任如何培养生的综合素质

一个合格的现代化人才,必须具备健康的身体素质,完善的心理素质,丰富的文化智能素质,良好的思想素质.这是现代人才观、教育观、质量观对学校教育工作提出的基本要求.因此,学校必须把培养综合素质较高的合格人才做为中心任务来抓,必须扭转教师为考试而教,学生为考试而学的不良倾向.笔者认为,班主任在培养学生综合素质方面的作用不可抵估,而且大有作为.我们仅就我们在成人中专多年从事班主任工作,根据成人中专学生特点,从不同侧面、不同角度、不失时机地对学生进行相关能力培养与训练,谈一谈我们的做法.     

论当前中专会计教育改革

中专会计专业迎来了新的春天,各学校应乘势而上进行教育改革.本文从解放思想、提高教师素质、增强学生素质、抓住市场需求等方面提出一些措施和建议.     

湖北省宜昌市第一农机公司远景目标

一、基本情况: 1.先后在统计、优质服务、质量、计量、会计、档案、合同管理、资金信用等各方面工作达到有关部门相应等级要求。 2.通过多种方式自己培养出大专毕业生和中专毕业生。目前公司已有大、中专毕业生42人,在职工人数中所占比例已由八五期末的40％左右上升到目前的54％。     

班主任如何控制自己的情绪

班主任在实际教育中处理学生问题或教育"问题学生"时,总是关注方法和措施,而忽略了自己的情绪.其实,在日常班级管理中,影响我们成功的最大敌人,往往是缺乏对自己情绪的控制.班主任应该如何控制自己的情绪呢?这样又会带来哪些意想不到的效果呢?本文将围绕上述问题,结合具体教育实例,展开思考.     

润物细无声——浅谈暗示在班级管理中的应用

正确而巧妙地应用暗示法,能起到潜移默化的作用,能使学生在不知不觉中调整自己的情感、语言和行动,从而收到"润物细无声"的教育效果.在班级管理工作中,暗示是指班主任运用心理暗示的一般原理,巧妙地处理学生工作中遇到的问题,积极引导学生调整自己的情感、语言和行动的方法.     

浅谈班主任如何培养学生的综合素质

一个合格的现代化人才,必须具备健康的身体素质,完善的心理素质,丰富的文化智能素质,良好的思想素质.这是现代人才观、教育观、质量观对学校教育工作提出的基本要求.因此,学校必须把培养综合素质较高的合格人才做为中心任务来抓,必须扭转教师为考试而教,学生为考试而学的不良倾向.笔者认为,班主任在培养学生综合素质方面的作用不可抵估,而且大有作为.我们仅就我们在成人中专多年从事班主任工作,根据成人中专学生特点,从不同侧面、不同角度、不失时机地对学生进行相关能力培养与训练,谈一谈我们的做法.