中职计算机教学中教学质量提高研究

目前,计算机技术是中职学生必须掌握的一门重要技术。关于如何开展中职计算机的教学,并使其教学质量得到提高,从而让学生能够更好的掌握计算机技术,是目前大多数中职院校面临的问题。为此,对中职计算机教学中存在的诸多问题进行了适当的分析,并提出了一些能够提高其教学质量的建议。     

如何提高职业学校的计算机教学质量

随着社会的进步,国家对计算机人才的要求也是越来越高.而职业学校计算机专业作为向国家输送人才的源地,也应该及时的做出相应的措施,以满足国家、社会的要求.本文简单的探讨职业学校有效提高计算机教学质量的措施.     

高职院校实践教学质量评价系统的研究

高职院校实践教学质量评价系统的研究,有利于提高教学质量,促进实践教学研究的合理化。实践教学是高职人才培养教学的重要组成部分并直接和间接的关系到能否实现既定的人才培养目标。实践教学质量是高职教学质量的重要组成部分,在严格意义上来说,高职实践教学在一定意义上决定了高职教育的特性,实践教学的良好和高质量的开展越来越受到高职院校的重视,因此建立高质量的实践教学质量评价系统的展开高度和研究是非常有必要的,能直接提高实践教学质量并积极培养学生的专业素质与创新创业能力。     

中职电子商务专业信息化教学质量评价研究与实践

在信息化教学相关文献研究以及信息化教学模式的基础上,以合肥市经贸旅游学校为主要研究对象,以电子商务专业为核心,从教师、学生、教学内容以及教学环境四个维度确立信息化教学质量评价指标,通过实际调研,对中职电子商务专业当前的信息化教学质量把脉,从而促进中职院校信息化教学的健康、良好发展。     

民办高校实践教学质量评价标准研究

实践教学是民办高校教学中的主要环节,是培养学生实践能力和创新精神的重要途径。学校要凝练办学特色,提高实践教学质量,必须建立起科学规范的实践教学质量评价标准,才能促进办学水平提高和可持续健康发展。     

教学管理现代化的理论与实践探讨

学校的教学管理现代化是教育现代化的一个重要内容和重要标志,全面了解教学管理现代化的范畴,在新形势下加快推进教学现代化的步伐,对于我们进一步加大学校内部管理体制改革的力度,推动素质教育的落实和创新人才的培养,有着重要的理论和实践意义.本文从教学管理现代化的理论和如何实践方面进行探讨,分析了如何将现代计算机技术和科学的管理方法溶入教学管理过程中,实现其科学化,现代化的管理,从而大大促进教学质量的提高.     

中职电子商务专业信息化教学质量评价研究与实践

近些年来,信息化技术和科学技术都有了很大的发展,我国的经济水平也大幅度提高,电子商务已经成为了一种厂家的商业形态。随着电子商务的发展,急需要有一批高素质高水平的电子商务人才。在我们的中职院校的电子商务专业,还存着一些问题,导致培养出的人才不能够适应时代发展的需求。因此,我们有必要针对于中职电子商务专业存在的问题以及信息化的社会背景,来对于中职院校当中的电子商务专业教学进行改革,让其能够培养出更加高素质的人才,进而促进我国经济的发展。     

对如何提高高校计算机教学质量的分析

随着信息技术的快速发展，计算机已在人们的日常生活中得到普及，大多数高校都展开了全方位的计算机教学，但是先进高校计算机教学模式还不尽令人满意，例如教师缺乏合理的教学起点、教学重理论多于实践、教育设施落后等，面对这些教学现状，相关人员应该积极探索计算机教学新模式，提高教学质量。     

提高教学质量的方法

课堂教学是教学工作中最基本的最重要的环节,面对新的职业教育环境,须从打破沉默课堂教学、采用灵活教学方式、提高教学艺术和培养学生分析、解决问题能力等四个方面深化课堂教学改革,才能全面提高教学质量。近来人们对课堂教学改革提出了许多有益的建议,并采取了一些相应的措施,为课堂教学改革提供了宝贵的经验。     

二十一世纪计算机教学法

计算机教学是个特殊的教学过程。在教学中,应合理设计教学目标和科学安排课程设计比例,要让学生在课堂上“活”起来,引导学生由“要我学”向“我要学”转变。充分发挥学生的主观能动性,使学生掌握用计算机解决实际问题的本领,达到知识性与技能性同步发展。     

电子商务专业实践教学质量评价指标体系的构建

电子商务在其发展过程中,人才的匮乏成为阻碍其发展的重要因素,如何才能培养出复合型的应用人才成为当今电子商务行业面临的重要问题。电子商务专业目前的教育方式却制约着专业人才的培养,因此明确电子商务教育实践中存在的问题,才能更好的提升教学质量,这就需要构建一套完整的实践教学质量评价指标体系。     

从专业认证核心理念研究师范生的培养

师范专业认证的实施给新时代师范专业的发展和人才培养提出了新的要求。深入理解师范专业认证的理念,全面了解学生和教学中存在的问题,并且有针对性地进行改进和完善,是提高师范专业办学质量的必经之路。     

以就业为导向提高中职计算机教学质量

中等职业学校的计算机专业是当前社会比较受欢迎的专业，然而由于计算机技术发展极为迅速，应用日新月异，很多中等职业学校的计算机专业教学出现了问题，在这里，我们应当以就业为导向，提高中等职业学校的计算机教学质量。     

财务管理专业实践教学质量评价体系的构建与实施探讨

作为实践性较强的财务管理专业,应加大实践教学力度,构建实践教学质量评价体系,有利于提高学生的专业素质和技能水平,提升本专业的建设质量。因此,建立质量评价体系,对实践教学质量和教学效果进行有效、客观的评价具有重要的现实意义。首先,主要阐述了本专业实践教学质量的现实状况;第二,列出本专业实践教学质量评价的一般原则;第三,搭建本专业实践教学质量评价体系的框架;最后,以《财务管理实训课程》为例,叙述了专业实践教学评价实施过程,以期为相关专业实践教学质量体系的构建提供一些思路和方法。     

民办高职院校实践教学质量监控体系的构建

实践教学是高等教育教学环节中的重要环节,民办院校在实践教学质量监控方面存在着诸多的问题。本文从存在的问题入手,分析探讨进行实践教学质量监控体系构建的方法和途径。     

应用型本科院校实践教学质量评价机制的建立

普通高校向应用型高校转变的过程中,实践教学是很重要的一个环节。实践教学质量直接制约着高校的转型发展。对实践教学重要性的认识没有落实在实际教学工作中,实践教学师资力量薄弱,实践教学设施和实践基地不健全,这些原因严重影响着实践教学的质量。应用型本科院校应该加强实践教学认识,着力培养实践教学师资力量,建设实验室和实践教学基地,努力构建实践教学质量评价机制。     

实施分层次教学，促进职业学校计算机教学质量的提高

由于高职院校生源的不同，学生的综合能力存在较大的差异，尤其在计算机水平方面更是参差不齐。在计算机教学过程中，如果继续使用传统的教学方式，并将这些水平相差较大的学生安排在一个班级，势必会造成计算机基础较差的学生跟不上学习进度，而计算机基础较好的学生会觉得学习进度太慢。本文针对这一现象，提出了计算机分层次教学的方法，并重点阐述了其意义和内容。旨在为提高高职计算机教学质量提供参考资料。     

独立学院教学质量评价体系研究

根据独立学院教学的特点,分析了教学质量评价体系的作用,并结合本校特色,对构建独立学院教学质量评价体系进行初步探讨,提出了一些可应用到实践中的看法。     

如何有效提高计算机课堂的教学质量

本文分析计算机课堂管理的重要性，指出课堂管理中存在的问题和原因，提出计算机专业课堂管理的方法和措施。     

提高国际经济与贸易专业双语教学质量的对策研究

随着经济全球化进程的加快及其我国对外贸易经济的快速发展,国际经济与贸易专业课程在高校教学中的地位日趋明显,2001年我国教育部就要求国际经济与贸易专业要率先实行双语教学,培养专业知识扎实,英语沟通能力良好的综合性人才。然而,我国办学起步较晚,其课程学科建设和专业发展仍存于较为明显的弱势地位。本文主要分析了如何提高国际经济与贸易专业双语教学质量。