开放性实训基地管理系统构建及其研究

开放校内实训基地是近年来高职院校教学改革的新举措,对提高学生的创新能力、实践能力具有重要的意义.基于分析高职院校实训基地管理模式所存在的优点和缺点,提出了开放性实训基地管理系统的构建,为高职院校实训基地管理提供了借鉴.     

基于状态数据平台的高职院校专业教学计划管理系统设计 ——以安徽商贸职业技术学院为例

专业教学计划管理系统是教务管理系统的子系统,同时也是教务信息化流程的源头.随着信息化、大数据等一系列技术不断的发展,传统的模块化系统已经不能满足日趋复杂的数学改革需求,开发一套基于流程化操作的教务管理系统迫在眉睫.以专业教学计划管理子系统为研究对象,分析了高职院校信息化背景和各级用户的需求,同时对接"高等职业院校人才培养工作状态数据采集与管理平台",设计出符合高职院校业务部门流程化操作的系统.     

高职院校科研管理机制创新途径探析

高职院校在科研管理中往往参照或照搬本科院校的科研管理制度及管理模式,由于忽视高职院校自身的特点,在应用中出现了许多问题,严重制约了高职院校科研工作的进一步发展.本文对高职院校科研管理现状进行了初步分析,提出了科研管理机制创新的构建途径,为高职院校科研管理机制创新提供了理论依据.     

浅析高职院校教学和科研的关系

本文从教学与科研的关系出发,提出了高职院校应在更侧重于教学的基础上使教学与科研趋于和谐统一.指出了高职院校的科研工作必须为教学服务,为地方经济发展服务,体现高职特色.同时科研工作也是高职院校建设的重要部分,协调好教学与科研的关系才能最终提高高职院校的办学水平.     

高职院校教师科研绩效评价体系研究

结合高职院校教师科研绩效考核实际情况,应用层次分析法构建高职院校教师科研绩效评价体系,确定高职院校教师科研绩效评价指标值,并以湖北交通职业技术学院为例分析评价体系的科学合理性,为高职院校教师科研绩效评价工作提供参考。     

高职院校应用技术研究与经贸人才培养实践——以黑龙江职业学院为例

科研是高职院校服务社会的重要职能,高职院校产出推动社会经济发展的科学研究成果,最终目的都是为社会服务,应用技术创新服务成为现代意义的高职院校科研的重要领域。高职院校科研的根本目标是反哺教学、促进教学,教学是科研的最终驱动力。搭建应用技术创新服务平台能够有效的促进高职院校进行职业教育创新与发展,促进校企深度融合,有效地提高高职院校教师的实践教学能力和相关专业的社会服务能力,提升专业服务产业发展能力。     

转型期高职院校科研管理体制创新研究

加强科研管理工作创新是高职院校发展的必经之路。笔者对当前高职院校科研管理工作中存在的问题进行了分析,提出了几点创新性的改革方法。希望高职院校的管理者认识到科研管理工作的重要性,加强创新管理,为高职院校的发展打造良好的基础。     

浅谈高职院校科研量化考核体系

科研量化考核对高职院校科研工作的开展起到促进作用。高职院校应结合自身的特点和实际情况,规范科研量化管理工作,建立公平、公正的科研绩效量化考核体系,促进高校科研创新,提高科研效益。高职院校应根据科研管理的需要,结合学院自身的情况,创建科研量化管理体系,设定科研量化目标,逐渐将科研业绩纳入到教师工作职责范围之内,以此产生较好的实践效果。     

高等职业院校科研服务能力研究

科研服务是高职院校社会服务的高级内容,是科研与社会服务的结合点。对于高职院校来说,向社会开展科学研究服务更是关系到其自身生存和发展的一项重要职能。本文针对目前职业院校在开展科研服务方面的问题,从科研队伍建设,科研服务的层次及科研服务的激励机制三方面探讨了提高高职院校科研服务能力的措施。     

加强高职教材创新管理的探讨

高职教材对于深化高职人才培养模式改革,提高专业课程教学质量发挥着重要的促进作用.然而,目前存在高职教材的供需缺乏科学的管理,未能与高职院校课程改革紧密衔接,缺乏对教材体系的系统研究等诸多现实问题,急需高职院校创新教材管理工作,加强制度化和规范化、信息化管理,为高职院校的教学和科研服务.     

大数据环境下高职院校科研信息化管理探讨

大数据技术有助于提升科研选题的创新性,有助于构建合理的学术评价体系,有助于推动高职院校科学研究成果转化。通过分析高职院校科研信息化管理的现状,从大数据环境下高职院校科研信息化管理理念、科研管理决策及科研数据信息的有效利用等方面提出相应对策。     

商贸类高职院校科研团队绩效评价体系构建研究

目前科研团队绩效评价主要对象是大专院校,而对高职院校团队绩效评价关注较少。为此,本文通过分析商贸类高职院校科研团队的投入与产出,应用鱼骨图分析法,构建了该类高职院校科研团队绩效评价指标体系。随后通过ANP选择模型选取了切实反映科研团队绩效评价的4个投入指标和4个关键产出指标。最后应用数据包络分析法建立了商贸类高职院校科研团队绩效评价模型,并通过一个应用实例进行了说明。     

以科研提升高职院校社会服务能力对策探究

社会服务能力是高等职业教育发展的重要方面,科研是高职院校社会服务能力的坚实基础。本文就高职院校如何以科研提升高职院校社会服务能力作了探讨。     

高职院校优化科研工作的路径探讨

科研实力的高低已成为衡量学校综合实力的重要方面,由于我国高等职业教育发展的历史较短,高职院校的科研工作刚刚起步,还没有形成自身特色,如何调整科研工作思路、提升高职院校科研水平是一个值得深入探讨的问题。本文从高职院校科研工作的实践出发,对高职院校科研工作面临的困境和优化措施展开分析,以期推动高职院校科研工作的开展。     

基于凝聚力视角的高职院校科研团队建设

高职院校科研团队承担着人才培养和科学研究的双重角色,也是顺利推进教学、科研工作不可忽视的载体。随着高职院校的逐渐崛起,其科研团队的运作理念与存在的相关问题也逐渐受到关注。本文试图从团队凝聚力视角出发,剖析高职院校科研团队建设的对应策略。     

高职院校科研经费财务管理存在问题的思考

随着国家对高职高专教育科研经费的逐年稳步投入,如何管好用好科研资金成为高职院校科研管理中尤为重要的部分,而科研经费的财务管理是科研资金管理的重中之重,因此高职院校的科研经费财务管理问题成为当前高职院校科研经费管理中急待完善的首要问题。     

基于B／S结构的高职学分制在线选课系统

伴随着高职教学制度的改革,许多高职院校已从以往的学年制管理转向学分制管理。在学分制教学模式下,选课活动是教学活动安排的基础和依据,是实行学分制的核一心内容之一,因此保证选课活动的正常进行,并对选课活动事实科学管理,必然成为高职院校学分制教学模式的一项重要内容。本文将阐述基于B／S结构的高职学分制在线选课管理系统的设计和实现方法。     

基于内涵建设的河南高职院校科研管理模式构建研究

高职内涵建设中,科研工作是其重要内容,为了全面提高河南省高职科研水平,课题组成员首先选取了8所高职学院进行调查,调查结果显示河南省高职院校科研管理存在的问题大致可以总结为课题管理工作定位存在偏差、科研项目过程管理缺乏、课题管理制度不够完善等三个方面的内容。在调研基础上,提出了河南省高职院校科研管理的模式,包括三个方面的内容:必须从学院领导开始,重视科研的发展,深入踏实从事科研工作;高职院校科研管理工作应该突出两个方面的工作重点;切实抓好高职科研管理绩效考核和评价环节,强化激励效果,充分鼓励全体人员科研能力的提高。     

高职院校科研项目绩效评价指标体系研究——以A职业院校为例

高职教育最主要的办学目标是为社会培养高层及应用型技术人才,随着经济的发展、国民素质的提升等情况下,高职院校也越来越重视科研,科研对于培养技术型人才、提升教师的专业素质等方面突显出越来越重要的作用。但目前,对于高职类院校科研项目的绩效评价在法律层面、理论层面、实际操作层面都尚未有相关统一的规定。因此,以A职业院校为例,从高职院校的特点出发,构建符合其特点的科研项目绩效评价指标体系,以期能够提升高职院校的科研管理水平,促进高职院校科研能力的提升。     

“互联网+教育”背景下高职商贸类教师科研专业化路径

高职教师的素质和水平已成为高等职业教育发展的制约因素。本文主要分析高职院校商贸类教师科研成长与职业发展过程中存在的困难与问题,并探索高职院校商贸类教师科研成长与职业发展的有效途径。高职教师可立足课堂、高校、企业,合作开展科研,"走出去,请进来"双管齐下,升级科研实力。