论高校体育课堂心理氛围的优化

体育课堂心理氛围的优化对于大学生的认知、情绪情感和意志品质的培养、身心健康的维护具有重要意义,高校体育教师应通过为大学生设立适宜的体育学习目标、创设生动活泼的教学情境、对大学生实施民主管理和提出适度期望来优化高校体育课堂心理氛围。     

营造良好服务氛围是一项重要措施

服务氛围是影响员工服务行为和顾客感知的服务质量的一个重要因素.本文介绍服务氛围的概念,影响服务氛围的主要因素、服务氛围与员工态度和行为的关系以及服务氛围与顾客感知的服务质量的关系,为我国服务性企业管理人员改进服务质量管理工作提供一些参考.     

构建课堂行为营造个性教学

语文教学应将重点放在让语文学习的个体去释放“语文学习的个性化、情感性”，教师的工作及其成果就是引导学习的个体成功地完成“释放的过程”。针对眼下中职生的特点。“课堂的行为化教学”是发挥学生个性级力调动学生参与学习的一种行之有效的教学方法。     

音乐教育中个性化教学的实践探究

《音乐课程标准》中明确指出：“每一个学生都有权利以自己独特的方式学习音乐。享受音乐的乐趣,参与各种音乐活动表达个人的情智。”同时《基础教育课程改革纲要》中也指出：教师尊重学生的人格,关注个体差异。满足不同学生的需求,激发学生的学习积极性,培养学生掌握和运用知识的态度和能力,使每个学生都能得到充分的发展。     

营造安全氛围 促进和谐发展

课堂是学生赖以成长、走向社会的重要土壤，是学生发现自我、发展自我的“四壁社会”，是师生互动、情感交融的世界，是培养学生健康心理的主渠道。教师要看眼于学生的个性发展，运用心理知识与技巧，实行人性化管理，潜心营造宽松、安全的学习氛围，创建健康、有生命的课堂，使学生“从容地开放自己、正视自己、完善自己”。基本路径：安全课堂，让学生感受轻松与愉悦，有勇气寻求自我超越；生命课堂，使学生体验成长的满足，在主动探索中得到和谐发展、全面提升；才艺课堂，放飞学生的希望，构建完美的人格；探究课堂，促进学生个性的发展，有效开发潜能。     

个性化教学在计算机基础教学课程中的应用

计算机基础课程强调的是技能,基于这门课程的特点,我们要寻找一种新的教学方法,而个性化教学法完全颠覆了传统教学法,它是让学生在解决实际问题中发现新的知识和学习新的知识,本文主要阐述了个性化教学怎样应用在实际中。     

论民族高校体育个性化教学

以北方民族大学为例,通过文献资料法、专家访谈法,分析了现行的体育教学中学生个性发展受限制的原因,探讨了目前实施个性化体育教学改革所需的转变.     

浅谈个性化作文教学

“写作要感情真挚，力求表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验。”新《语文课程标准》对义务教育初中阶段写作的要求，可以说是对长期僵化的作文教学的反思的结果。作文，原本就是非常个性化的精神活动，新课标的这一要求，体现的正是个性和创新的作文教学的时代精神。     

虚拟学习社区对个性化教学的影响

计算机网络中虚拟学习社区与现代教学理念相结合为教育提供了更广阔的发展空间,个性化教学与虚拟学习社区相结合,试图通过探索虚拟学习社区这一新生事物为个性化教学教学提供的理想条件,进而提出关于构建一个基于个性化教学的虚拟学习社区的有效设计策略,可见虚拟学习社区对个性化教学的影响之深度。传统课堂教学环境下,个性化教学的开展具有很大的难度,因此将个性化教学与计算机网络结合在一起,创造一种新的教学模式,已经成为当今远程教育领域学者研究的一个热点问题。     

创造寝室理想氛围的室内设计要素的调查研究

本研究以重庆大学B区学生五舍寝室为例,运用建筑策划的基本方法对重庆大学女生四人间寝室室内空间设计的有关因素进行调查研究.通过POE对寝室居住者的使用体验进行考察和评估,来发现寝室设计中的成功之处和存在的问题.就空间样本的有关建筑元素(如构件、家具等)的必要性进行实态调查,分析总结出能够创造理想的寝室居住氛围的室内设计要素,为今后四人间寝室的建筑设计和室内设计提供参考依据.[1]     

基于活动理论的翻转式课堂教学模式的研究

本文结合活动理论,提出了既注重形式上教学结构的翻转,又注重教学系统各个要素之间有机结合的翻转式课堂教学模式,真正的体现个性化教学。     

构建基于网络和课堂教学的大学英语个性化教学模式

依据新的《大学英语课程教学要求》和本校大学英语教学改革的教学模式,笔者在所教授的班级进行基于网络和课堂教学的大学英语个性化教学模式的教学实践,以期在大学英语教学实践中构建个性化教学模式,促进大学英语改革和教学。     

努力创造特色鲜明的课堂教学风格

本文从自己的教学经验出发,从课堂教学的讲授特点、民主教学、趣味教学、教学语体等四个方面谈如何创造特色鲜明的课堂教学风格。     

在思想政治教育课堂中如何创设新的教学模式

在高职教育中,不断更新教学理念,努力创设以人为本、重视学生健康协调发展的课堂教学模式非常必要。思想政治教育应贯彻新的理念和探索新的方法。     

良好班风的塑造与研究

良好班风的形成,是学生全面发展的重要保证,它使人感到温暖、振奋。优良的班风是班级的宝贵精神财富,是一种无形的教育力量。作为辅导员,在学习上成为老师和学生之间的桥梁,营造出积极向上的学习氛围。在生活上影响学生的情操和性格,使学生形成良好的行为习惯,潜移默化地影响和教育学生成长。     

浅谈如何在物流教学中提高学生的课堂参与度

学生是课堂教学的主体。只有学生积极地投身于课堂,才能到达课堂教学有效性的目的。文中主要探讨了在物流教学中,如何提高学生的课堂参与度,调动其学习的主动性。教师可以通过层层设疑,促进学生“多思”;给予空间,促进学生“多说”;加强实践,促进学生“多做”,让学生在动脑、动口、动手的过程中完成课堂的学习。     

构建课堂与网络教学平台整合教学模式研究

文中依托网络教学平台提供丰富的教学资源和资料,设计出由教学分析、策略的选择与应用、课程评价等基本环节构建的课堂与网络教学平台的整合教学模式,丰富了融入式的教与学的互动教学策略。     

提高课堂教学效果的有效方法

课堂教学在整个教学环节中起到举足轻重的作用。针对课堂教学中存在的问题,需要学校和教师的共同努力解决,以取得良好的教学效果。     

多媒体技术在课堂教学中的优化应用研究

目前多媒体技术在各种领域中发挥的作用越来越重要。特别在教育教学领域中,由于多媒体技术的运用,对教学水平的提高更是起到了显著的作用。本文从教学实践的角度出发,论述了多媒体在教学活动当中的作用,讨论了多媒体技术在教学当中的优化问题以及相关的解决方法。     

关于多媒体技术在课堂教学中运用的思考

多媒体技术是20世纪90年代发展起来的新技术,逐渐在教育教学领域得到认可,并被广泛应用,然而在教学实践中,我们也发现了一些问题。笔者结合自身教学工作实践,阐述了多媒体技术运用于课堂教学的优势,同时也指出了教学实践中应注意的几点问题,以期对正确使用多媒体教学手段提供一定的借鉴。