高职生物技术及应用专业顶岗实习现状、存在问题、影响因素及其对策分析

本文以南通职业大学生物技术及应用专业为例,分析了高职生物技术及应用专业顶岗实习现状、存在问题及其影响因素,并从政府、学校、企业、学生四个层面初步提出了提高高职生物技术及应用专业顶岗实习质量的对策。     

浅析高职复合型专业顶岗实习中的问题及对策

本文以南通职业大学生物技术及应用专业为例,分析了高职复合型专业顶岗实习过程管理现状、存在问题及其影响因素,并从学生、学校、政府、企业四个层面初步提出了提高高职复合型专业顶岗实习质量的对策。     

浅析高职复合型专业顶岗实习中的问题及对策

本文以南通职业大学生物技术及应用专业为例,分析了高职复合型专业顶岗实习过程管理现状、存在问题及其影响因素,并从学生、学校、政府、企业四个层面初步提出了提高高职复合型专业顶岗实习质量的对策。     

电子信息工程专业生产实习教学的思考

生产实习是高等院校非常重要的一个实践性教学环节。根据指导电子信息工程专业生产实习的经验,本文分析了生产实习过程中存在的问题,对如何提高适合专业特点和学生需求的生产实习的质量进行了探讨。     

新形势下高职生物技术人才培养模式探讨

抗体的生产和应用是免疫技术方向的一个重要分支。随着抗体的应用与研究的日益广泛,抗体行业对人才的需求量大大增加,对于人才的质量要求与时俱进。高职生物技术及应用专业应在人才培养方面顺应抗体行业需求,积极采取措施,培养出合格的人才。本文作者深入抗体生产企业实习一年,对抗体生产所需要的技能进行了归类,重构当前生物技术及应用专业免疫方向的课程群,并对其可行性进行了分析,以期培养出抗体行业所需的合格人才。     

高职生物技术专业顶岗实习运作、保障及评价体系的构建

本文以南通职业大学生物技术及应用专业为例，探索了如何构建以提高学生“就业灵活度”和“岗位适应性”为目标的、面向职业岗位群的生物技术及应用专业项岗实习运作模式、保障机制及评价体系，旨在全面提高高职生物技术及应用专业学生顶岗实习阶段的学习质量和培养效果。     

高素质应用型生物学人才的培养模式探析

新世纪高素质应用型生物学人才的培养主要通过生物技术专业的人才培养来实现。该文比较了我国生物技术专业的人才培养目标、培养方案和培养模式,分析了生物技术专业产学研结合情况,发现现状不容乐观,由于涉及技术保密、车间GMP管理等问题,学生并不能真正参与生产过程。最后对生物技术专业办学提出了5点建议,并重点建议生物技术专业办学应该建设一个模拟生物技术领域大部分制造、研发工艺的实训平台。     

物流工程专业生产实习探索与实践

生产实习是培养物流工程专业人才的重要支撑,是提高学生分析和解决实际问题能力的重要实践教学环节。本文论述了我校物流工程专业在组织生产实习中实习准备、过程管理和实习考核的一些做法,希望能对其他高校生产实习有借鉴意义。     

如何提高生产实习质量

为了加强高校生产实习的实践教学环节,改善和提高土木工程专业生产实习质量,通过作者多年的生产实习经验,分析出现在实习过程中普遍存在的问题：学生人数偏多、实习经费偏少,生产实习的深度不够、范围狭窄。然后针对具体问题提出改善的措施：建立更多的实习基地,加强指导教师的专业培养,注重生产实习质量。     

工程管理专业生产实习环节的研究和实践

生产实习是工程管理专业教学的一个重要环节,也是提高学生素质的有效手段,针对工程管理专业生产实习中存在的问题,在实习内容、实习基地建设、实习模式、实习管理等方面做了探讨。     

工业工程专业生产实习教学改革与实践

根据工业工程专业人才培养目标和特点,对工业工程专业生产实习教学环节存在的问题进行了分析,以培养学生的实践能力和创新能力为导向,对生产实习教学环节进行了改革与实践,使学生在实习过程中有针对性的学习,激发学生学习的积极性和主动性。教学实践表明,这种生产实习教学方法能够培养学生的实践能力、创新能力、团队协作能力,提高生产实习的教学效果。     

实习基地拉动信管专业实践教学改革研究

信息管理与信息系统专业人才培养特色在于其综合性和应用性。对于全面提高学生的素质,培养满足现代化信息社会需要具有创新意识和实践能力强的复合型人才来说,实践教学有着极其重要的意义。本文以理工类院校为例,通过分析信管专业实践教学现状,提出了以建立稳定且高质量实习基地,实现产、学、研的有机结合来拉动实践教学开展的改革策略,以期望对信息管理与信息系统专业人才培养和就业起到一定的推动作用。     

工业工程专业生产实习的创新与应用

根据工业工程专业的特点,依托十几年国家级实习基地的平台,对生产实习的教学内容、教学方式、考核标准进行了改革与创新。提出了生产实习与其他实习、实验、课程设计等实践教学环节的系统性设想,找出生产实习与其他各环节的相互依存的关联性,并通过这一研究,对实习管理过程、生产过程进行实施与验证,使学生更有效地受到生产实习过程的全面训炼。     

高职高专会计实践教学研究

会计实践教学是高职会计教育的重要环节,这也构成现代会计教学的突出特色,笔者提出了高职会计实践教学体系构建:1、改革课程体系和教学内容;2、进行教学体系改革、建立一体化的实践教学体系;3、产学研结合,进一步加强会计专业实训教学基地的建设;4、师资队伍建设;5、质能并举,以能力为本位,兼顾综合素质的培养;6、建立会计实践教学的评价与考核。     

高等农业院校作物栽培学专业实践教学的探讨

针对高等教育的根本要求和农学本科《作物栽培学》专业实践教学的实际,结合作物栽培学的重点和难点等问题开设三个层次的实践教学:①生产与科研实践层次;②作物栽培学实验层次;③生产实习和毕业实习层次。     

我国新建地方本科院校实践教学改革探索

新建地方本科院校是目前我国高等教育大众化的主体。本文在概括地方院校建设现状的基础上,着重分析了这些高校在实践教学环节中存的问题,并提出通过改革实践教学体系,改善实践教学条件,加强实践教学队伍建设,改善实践教学管理,寻求政府支持并和企业建立产学研基地,鼓励学生创业,创建实践教学反馈通道等措施来构建新的实践教学模式。     

物流工程专业生产实习方案的优化设计

有效的生产实习是培养物流工程人才的一个重要支撑点。而物流工程实习方案的设计是实现生产实习培养目的的关键。从物流工程生产实习方案存在问题出发,借鉴国内外的先进经验,设计了物流工程专业生产实习的组织模式、主导教学方法及实施过程,最后从注重纵向与横向实习信息集成、根据企业动态能力完善实习方案等层面提出物流工程生产实习计划循环的优化与控制方法。     

高职能力本位实践教学模式的构建

高职教育的根本目的是培养生产一线的高技能应用型人才,因此,必须以能力为本位构建适合高职教育的实践教学模式。我院通过长期的研究和实践,探索出三层次四环节的实践教学模式,取得了较好的教学效果。     

产学研合作的食品科学与工程专业多元化实践教学模式的构建

食品科学与工程专业所具有的实践性极强的特点,而传统的实践教学模式存在与实际生产脱节等弊端。通过构建食品科学与工程专业产学研相结合的实践教学模式,为提高本专业的教学质量和教学效果搭建良好的平台。