谈职业学校名师培养模式的理论基础与依据

名师培养模式作为职业学校教师教育的重要途径与形式之一,对教师教育和引导、职业学校的改革与发展产生了积极的作用与影响。根植于深厚的教育学、心理学、管理学理论土壤,使得名师培养模式的理论基础非常扎实,这些基本理论也成为了该模式的创建和实施的依据。上述理论从不同的维度对名师培养模式的内涵、价值、机制等问题进行了解答,提供了有力的理论支撑。除此之外,相关的名师培养实践活动也提供了宝贵的参考和借鉴,从实践的角度进行了直观的阐释和说明,通过具体的实例为名师培养模式的整体规划(可行性、基本流程、效果反馈等)提供了依据。     

论职业学校会计人才接轨就业需求培养

现阶段，职业学校应以培养大、中、小型企业会计人才为会计培养目标。究其原因在于新会计准则以统一规范、约束大、中、小型企业会计核算为核心，同时由于新会计准则较注重规范企业各项会计核算行为，因此给予企业会计核算工作带来了严峻的挑战，所以要求围绕会计专业学习相关内容确定新会计准则内容。在相关政策及新会计准则的强烈要求下，我国职业学校逐渐重视起职业学校实践教学，最大程度让毕业生和在职学员能够胜任自己的工作。然而受多方面原因的影响，致使现行多数职业学校将职业学校实践教学重心定位于初级会计业务与会计技能的重复性训练，以致不利于职业学校会计专业学生日后更好发展。     

高职学校人才培养目标研究

随着社会科技进步、产业调整的规律性,对人才提出了更高的要求,作为职业学校,如何满足这些要求,能够培养出贴合时代发展的人才,需要我们对学生的培养目标体系做些深刻的反思和促进.     

试谈日语课堂教学如何提高教学质量

职业学校的学生相对其它高中的学生来说,学习成绩差,学习能力低,不具备良好的学习习惯,自身的素质不高等等,是一个不争的事实。如何把这些学生在课堂教学中培养成以市场为导向,技能型、实用型人才。也就是培养训练出来的学生有就业的本事,能够顺利、体面地找到工作,在岗位上能够胜任。不仅仅是需要教师提高教学方法,教师更要全方位、多角度才能提高课堂教学质量。     

职业学校数控专业教学模式创新研究

在职业学校数控专业的教学中,为了提高数控专业的教学质量,促进职业学校数控专业的发展,就需要对教学模式进行创新.在职业学校中,人才培养是教学的核心内容,也是提高教学质量的前提,但是传统的教学模式不能够满足社会的需求.因此,文章对职业学校数控专业教学模式创新进行了分析.     

职业学校会计专业课程设置改革探索

职业学校的目标非常明确,就是要培养能快速适应社会的专业技术人员。本文结合职业学校的培养目标,探讨了职业学校会计专业教学课程改革的必要性,对职业教育会计专业课程改革进行了探讨。     

职业学校规划与建筑设计分析

职业学校是培养人才的重要场所,为学生创建良好的校园环境是培养人才的关键。职业学校规划和建筑设计不仅需要满足学生学习和生活的需求,而且能够体现学校的人文历史,展现独特的设计价值。文章以某职业学校的规划为例,分析其中建筑设计的理念和规划情况,提出学校规划与设计的措施与方法。     

论新形势下职业学校导游专业培养策略调整——以厦门市为例

本文从厦门旅游形势的变化开篇,分析了新形势对导游行业的新要求,进而提出现今职业学校导游专业培养所存在不适应新形势发展的问题,最后总结出职业学校导游专业培养的策略调整建议,认为重点在于职业学校、政府旅游行政管理部门及旅行社三方的通力合作,才能使厦门旅游业进入良性发展。     

谈中等职业学校德育教育

职业学校的德育教育任重道远，广大德育工作者从职业教育的实际出发：研究学校的德育教育的特殊性，结合职业学校的实际，根据学生将来所从事职业的特殊要求，确定德育工作的具体目标及内容、方法，使职业学校的德育具有职业教育特色。只有这样才能不负众望，为社会培养出合格的技术人才。     

职业学校开展校企共建校园文化的路径探讨

职业学校承担着传授职业知识、培养职业技能,为社会输送良好技能人才的重任。而所谓人才除了具备过硬的专业技能之外,良好的道德素养和职业素养也是必不可少的。因此,构建良好的校园文化,让职业学校的德育教育与企业接轨、与社会接轨,让校园文化吸纳企业文化,实施职业学校与企业的校园文化共建,是摆在职业教育者面前的重要课题。     

高职医学院校语文教材建设构想

高职医学院校语文课的重要性不可忽视,然而目前却没有适用于高职医学院校的语文教材,作为一名医学院校的语文教师,依据高职高专教育的人才培养目标,结合学生的专业特点,从研究教材体例、突出教材的人文性、加强教材的实用性三方面,打造全面提高高职医学生人文素养和言语技能的教材体系。     

地市高职院校师资队伍建设的思考——以xx职业技术学院为例

为进一步提高地市高职院校师资队伍建设水平,笔者对照高职院校人才培养工作标准,通过深入走访、发放调查问卷、查阅数据资料等方式,以xx职业技术学院为例,初步掌握了地市高职院校师资队伍建设实际情况,深入剖析了师资队伍中存在的突出问题,并在此基础上进一步探索优化师资队伍建设的新思路、新途径、新举措。提出推动地市高职院校师资队伍建设发展的建议。     

工科院校数学教学的分类别、分层次研究与实践

随着招生规模的不断扩大,难以确保所有学生都达到教学基本要求,给教师组织教学来了很大的困难。使同一个学校、同一个专业和同一个班级,学生差距加大,这是当前数学课程教学中出现的突出问题,它又束缚了优秀拔尖人才的迅速成长。本文提出对学生进行分类别、分层次培养,使得各类优秀人才健康成长,特别是拔尖人才的脱颖而出,适当调整教学基本要求等,开展"因材施教"。     

基于卓越工程师培养标准的产学研合作模式的研究——以黑龙江工程学院机电工程学院实践举措为例

为适应卓越工程师培养标准模式下工程师培养需求,对黑龙江工程学院机电工程学院产学研合作实践行为进行研究,为基于卓越工程师培养标准的产学研合作模式的建立提供借鉴。     

高校教师培训探析

高校教师培训是提高高校教师业务素质和实践能力的主要途径,是高校师资队伍建设的主要任务,如何建立合理的培训体系,拓宽培训途径,提高培训效果,激发受训教师的积极性,是每个高校所面临的紧迫任务。     

初中教师在职培训的影响因素及对策——基于武汉市的一项实证研究

本文在对武汉市初中教师在职培训进行实证研究的基础上,提出应通过加强对中小学教师在职培训需求的研究和预测、建立教师在职培训质量标准等措施进一步提高教师在职培训的针对性和实效性。     

关于提升高职院校专业教师实践能力的思考

拥有一支具备较高业务素质和较强业务能力的＂双师型＂专业教师队伍,是高职院校突出办学特色、提高教学质量、实现其培养目标的关键所在。本文分析了目前高职院校专业教师实践能力方面存在的主要问题,并探讨了提升高职院校专业教师实践能力的途径和方法。     

高校教师岗前培训工作存在的问题及对策

高校教师岗前培训是高校师资队伍建设的重要组成部分,有利于新教师转换角色,提高自身的业务素质和职业素养。本文着重分析了高校教师岗前培训工作存在的问题,并在此基础上提出了相应的对策。     

中小学骨干教师培养模式研究

加强中小学骨干教师的培养,在全面实施素质教育的今天势在必行,对于提高教师队伍的整体素质具有决定性的作用,而且会对培养具有创新精神和实践能力,适应现代社会需要的学生产生直接和深远的影响。本文作者通过对不同类型的骨干教师培养模式进行研究,在中小学骨干教师培养目标、中小学骨干教师培养原则、中小学骨干教师培养管理、中小学骨干教师培养模式以及中小学骨干教师培养中应注意的问题等方面进行了阐述,与同仁共享。     

基于“卓越计划”的青年教师工程实践能力培养的探索与实践

"卓越计划"的宗旨决定高校青年教师必须具备工程实践能力,高校青年教师较好的工程实践能力是实施"卓越计划"的重要保障。构建了青年教师工程实践能力培养体系,体系的设计考虑了教师职前培养和职后培训的完整性和统一性,并从思想教育、基本技能训练、专业发展训练等三个方面探索和实践了对青年教师工程素质的培养。