物流工程专业《自动控制原理》课程实验教学的探索

结合物流工程专业的特点,针对传统的自动控制原理课程实验系统的不足,结合MATLAB提供的函数和控制系统分析工具箱,开发了基于MATLAB软件的自动控制原理课程的虚拟实验系统,实现了对控制系统的建模、传统函数的转换、控制系统的时域性能分析和根轨迹分析及频域性能分析、控制系统的校正设计等多种功能,有助于本专业的学生通过先进的计算机仿真平台对课程内容的理解与掌握。     

物流工程专业《自动控制原理》课程实验教学的探索

结合物流工程专业的特点,针对传统的自动栉制原理课程实验系统的不足,结合MATLAB提供的函数和控制系统分析工具箱,开发了基于MATLAB软件的自动控制原理课程的虚拟实验系统,实现了对控制系统的建模、传统函数的转换,控制系统的时域性能分析和根轨迹分析及频域性能分析、控制系统的校正设计等多种功能,有助于本专业的学生通过先进的计算机仿真平台对课程内容的娜解与掌握.     

MATLAB仿真在通信专业教学中的应用

介绍了MATLAB仿真系统在实际的通信专业教学中的运用，特别的信号与系统、通信原理课程。通过MATLAB实现了通信专业中典型的冲激响应、阶跃响应、傅里叶变换以及抽样定理等实验，利用Simulink仿真了双边带调制系统。文章强调了MATLAB软件的教学意义。     

MATLAB在化学工程与工艺实验数据处理中的应用探讨

随着科技的不断发展与进步,MATLAB软件开始在化学工程与工艺实验数据处理中应用开来。因为传统的数据处理方式十分繁琐,因此MATLAB软件的出现弥补了传统化工实验数据的数据处理缺陷,提高了化工实验数据的处理效率。文章通过研究MATLAB软件在化学工程与工艺实验数据处理中的应用,分析其处理数据的优势与特点。     

MATLAB GUIDE在数字图像处理教学中的应用

MATLAB GUIDE(Graphical User Interfaces,图形用户界面)是为表现MATLAB中的基本功能而设计的演示程序。本文通过对数字图像处理中几个常用的设计例子,开发和利用MATLAB GUIDE的教学自动控制系统,展示了MATLAB GUIDE在数字图像处理课程辅助教学的优点。     

将DSP技术引入“数字信号处理”实验教学的研究

针对数字信号处理课程实验,在现有基于MATLAB开展实验的基础上,提出了引入DSP技术的方案。以FIR数字滤波器为例,详细描述了该内容使用MATLAB现DSP开发软件进行实验的过程与主要结果。实践表明,在数字信号处理课程实验中增加DSP实现环节,能有效地提高学生的工程实践能力。     

控制系统时域分析仿真实验教学平台开发

以MATLAB为开发环境,应用数值仿真技术,设计、开发了控制系统时域分析GUI仿真实验平台,实现了一阶、二阶系统和高阶系统的时间响应曲线,可以计算显示系统时间响应的性能指标。可用于机械控制工程、机械工程测试技术课程中系统时域分析部分的仿真实验和课堂演示教学。     

MATLAB数学软件在线性代数教学中的应用

线性代数是高等院校工、管、理专业的一门重要基础课程,是用数学知识解决实际问题的一个强有力的工具。本文根据线性代数教学的特点,简单介绍了MATLAB数学软件,探讨了MATLAB在线性代数教学中的几点应用。     

MATLAB在机械课程设计中的应用研究

论文通过MATLAB在减速箱传动轴设计中的应用实例,探讨了MATLAB在机械课程设计中的应用方法和技巧,对运用计算机辅助软件完成工科机械课程设计具有较好的参考价值.     

基于AHP模型的课程考评体系研究

课程考评结果是进行课程教学评价的一项重要指标,构建客观公正的课程考评体系及考评方法是进行客观公正教学评价的前提。文中利用层次分析法(AHP),借助MATLAB软件对课程考评体系进行了深入研究,研究成果对推进课程建设进程、提升课程教学质量都有着非常重要的作用。     

电子实践教学综合系统的开发与应用

针对电工电子教学实际需求,结合课程设计,以满足人才培养需要为目标,注重提高大学生的创新能力为出发点,为大学生创新设计,综合设计和研究开发提供相应的系统平台。该系统综合多种在线开发系统,集成常用电子电路,适用于电信、通信、电气、自动化、测控、电子仪器和数字信号处理等各类专业,为广大教师和学生从事各类课题的研究提供了一个多功能实验研究开发系统。     

本科计算机基础实验教学模式研究与实践

提出了现有计算机基础实验内容陈旧、手段单一等问题,创新了计算机基础实验设计方法,建立了合理全面的计算机基础实验内容体系,优化了实验结果评价方式,丰富了学生的实验过程,极大的调动学生的学习积极性,通过学习效果评价发现,学生在作业完成、创意作品制作、自信心等各方面均有极大的提高,教学效果大大提高。     

TC-GY型液压实验台在教学中的应用研究

该实验台是根据《液压与气动技术》和《液压控制技术》等高职高专规划教材设计而成的,用该实验台可进行液压传动基本控制回路的实验,还可使同学们自主创新设计编程液压传动系统,同时还可以作液压传动技术的课程设计,本文介绍了该实验台的组成特点及其在《液压与气动技术》中的应用,这样能使学生直观的认识液压传动的原理,达到了激发学生的学习兴趣、提高学生学习效果的目的,能使学生了解计算机等先进的技术在液压传动技术中的应用,为使学生进一步的掌握液压控制的基础知识提供了很好的平台。     

The effects of the gamified flipped classroom environment (GFCE) on students’ motivation,learning achievements and perception in a physics course

Increasing students’ motivation for classes and learning has been a critical research topic in the flipped classroom approach. A gamified flipped classroom environment is proposed in this study. The objective of the study is to enhance students’ motivations, learning achievements and their perceptions of the designed environment. In the study, a true experimental design was used. The study was conducted with 61 undergraduate students taking a Physics-2 course. The experimental group students learned in the gamified flipped classroom environment, while the control group students learned with the flipped classroom approach without a gamification strategy. Data were collected from a physics motivation questionnaire, electromagnetism achievement test and semi structured interviews. The experimental results indicate that the students from the experimental group had a significantly increased motivation for the classroom and learning achievements in comparison to the students in the control group. Moreover, it has been determined that the students’ opinions on the gamified classroom environment were positive. Additionally, the students interviewed stated that the approach had positive effects on their motivation for physics class. The results of this study can assist lecturers and instructors in integrating the gamification strategy to the flipped classroom approach.     

微生物学实验教学新模式——显微数码互动系统的应用

微生物学实验中显微形态的观察离不开显微镜,我校根据微生物实验教学的特点和要求配备了显微数码互动系统,该系统采用先进的数字多媒体技术,集学生实验和教师教学管理于一体,通过该系统学生借助电脑可清晰地观察显微结构,教师可更好地监控和掌握每个学生实验的情况。教学实践证明:该系统的应用从根本上提高了学生完成实验的质量和效率,提高了实验教学效果,更好地实现了师生互动。     

基于工作过程的《药理学》各论教学设计

目的探讨基于工作过程的《药理学》各论教学设计。方法选择同一教师授课的两个班级对《药理学》各论内容进行教学设计对照研究,实验班采用基于工作过程的教学设计进行授课,对照班采用传统授课方式,授课后用自制调查问卷对实验班学生进行调查,并对两班的考核成绩进行比较。结果实验班成绩明显优于对照班,差异有统计学意义(P<0.01);实验班学生认为改革后的教学方法优于传统教学方法,提高了学习兴趣、临床思维能力、自主学习能力,增强了团队协作能力,能与临床工作很好地对接。结论基于工作过程的《药理学》各论教学设计,突破了以往传统授课弊端,适应目前教学改革要求,注重培养学生的综合素质,提高医学生可持续发展的能力。     

构建开放实验教学平台,提升大学生创新能力

高校开放实验是传统实验教学的延伸,是培养大学生创新能力的重要手段。文章对开放实验教学现状进行分析,阐述了开放实验在大学生创新能力培养中的作用。从科技竞赛、大学生科技创新基金、开放实验公共选修课、开放实验室管理、开放实验激励机制等方面,提出了开放实验教学平台的具体措施。     

物流专业实训基地建设应解决的问题研究

现代化的物流实训中心,要求既能够满足日常教学示范和学生技能实践的需要,又能够提供一个实验平台,供物流设计人员研究开发流程。建设现代物流实训中心必须科学进行实训基地的设计定位,合理设定实训基地的设计目标,认真理清实训基地的建设思路,进而提出实训基地建设的具体方案,这对促进物流专业的发展,提升物流专业教学科研水平,具有重要的意义。     

基于B／S模式创新实验管理系统的设计

文章论述了创新实验管理系统的设计。创新实验是实验室开放的一种重要形式，创新实验管理系统包括后台数据库的建立以及前端应用程序的开发两个方面。利用这个系统，教师可以通过网络发布自己的课题，学生则可以选择自己喜欢的课题。其功能还包括师生双向选题，学生自主命题，在线答疑交流，在线提交实验报告、论文等。     

“课程整体设计”在《人体解剖学》中的应用

目的:探索提高学生对人体解剖学学科知识的操作、应用及学习能力的教学方法。方法:在2008级3个护理专业班级中,将06班做为实施"课程整体设计"教学实验班,其余班级为对照班,观察其教学效果的差异。结果:开展"课程整体设计"实验班的技能考核成绩优于对照班,理论成绩无明显差异。结论:"课程整体设计"教学方法能提高学生对学科知识的操作、应用及学习能力,并将对我国高职高专教育教学的改革及培养更多技能型、适用型、知识型的人才产生积极影响。