浅谈自考“专本衔接”的学生管理工作

随着经济的不断发展,社会竞争力越来越激烈,社会对人才的要求也是逐渐增加。因此高职高专院校毕业生及部分学有余力的在校生就希望能提高自身的文化水平,接受更高等的继续教育,加强自身素质和能力,以达到增强自己的社会竞争能力。自考“专本衔接”教育是对经济社会发展的主动适应,进行人才培养的教育制度,是一种对考试制度的创新。面对高等教育大众化的必然趋势,培养创新人才,进行高等教育与高职高专教育的沟通是社会发展的客观要求。自考“专本衔接”的学生教育管理工作是一件需要长期关注并具有一定的特殊性的工作,需要广大教育者充分了解学生特点,根据实际情况才能顺利的开展教育管理工作。     

提升专转本学生学校归属感的途径

专转本学生作为高校的一个重要群体被越来越多的研究者所重视。近些年来的相关研究表明:与本科学生相比,专转本学生对学校的认同感低,普遍对学校缺乏归属感。文章分析了提升专转本学生学校归属感的意义,指出了专转本学生学校归属感缺乏的原因,并据此提出提升专转本学生学校归属感的途径。     

探索“专转本”学生就业指导新方式

近年来随着就业形势日益严峻",专转本"学生因其求学背景和经历比较特殊,在就业时面临的困难越来越多。本文通过调查研究,重点分析当前"专转本"学生特点和就业难的原因,探讨当前形势下"专转本"学生就业指导的新方式,以帮助"专转本"学生应对当前激烈的就业竞争。     

高职院校的“专接本”教育及学生管理工作

"专接本"学生是高职院校中的独特群体,这部分学生的特点对学生思想工作及管理工作者来说很值得去研究和探讨。本文通过对"专接本"和学生特点的分析,探讨了如何做好"专接本"学生管理工作。     

基于“专接本”学生特点的学生教育管理初探

"专接本"学生的思想动态、行为方式、学习动机、学习年限和学习经历与普通本科生相比明显不同,许多"专接本"学生都比较有个性。本文通过分析"专接本"学生的特点及管理难点,结合在实际工作中的一些经验和感悟,探讨提出一套可行的学生教育管理策略。     

专接本学生的特点与教育管理对策

专接本学生的教育管理工作,有一定的特殊性,学生工作管理者只有在充分了解学生特点的基础上,才能更好的开展工作,帮助这部分学生适应专科阶段的学习与生活,为他们以后的工作与继续教育打好基础。     

高职院校专本衔接管理模式探讨

专本衔接在发展的过程当中会在很多方面都遇到不少的问题。本文就高职院校专本衔接管理模式进行探讨旨在提高高职院校的办学质量和学生的知识水平。     

专本衔接模式下高职财务管理教学计算能力提升刍议

受制于高职教材建设和学时限制,在专本衔接培养模式下,针对高职学生的《财务管理学》的教学内容应该重点抓八章内容,财务管理计算类教学内容应以五类为主。作者阐述了计算能力提升应注意的问题。     

专本衔接模式下高职财务管理教学计算能力提升刍议

受制于高职教材建设和学时限制,在专本衔接培养模式下,针对高职学生的《财务管理学》的教学内容应该重点抓八章内容,财务管理计算类教学内容应以五类为主.作者阐述了计算能力提升应注意的问题.     

浅谈高职院校自学考试“专接本”管理

江苏省自学考试“专接本”项目实施以来,高职院校在实践中不断探索“专接本”人才培养管理方法,积累了一些经验。本文阐述了“专接本”的内涵及产生的背景,提出了当前工作中存在的一些问题并介绍了提升“专接本”管理水平的有效途径。     

高职院校“专衔本”自考管理存在的问题及对策

"专衔本"自考制度从2002年建立以来,各高职院校通过多种形式与主考院校(本科学校)联合举办,受到众多学生、家长关注,报读人数逐年增加,已成为高职院校学生提升学历层次的主要渠道。目前,受多方面影响,"专衔本"自考管理仍存在宣传解释不够、管理手段落后、教学质量不高等问题。本文就上述问题提出加强"专衔本"自考管理的相应对策。     

高职院校“专衔本”自考管理存在的问题及对策

“专衔本”自考制度从2002年建立以来,各高职院校通过多种形式与主考院校（本科学校）联合举办,受到众多学生、家长关注,报读人数逐年增加,已成为高职院校学生提升学历层次的主要渠道。目前,受多方面影响,“专衔本”自考管理仍存在宣传解释不够、管理手段落后、教学质量不高等问题。本文就上述问题提出加强“专衔本”自考管理的相应对策。     

当前高职自考专本衔接中存在的问题及应对策略

专本衔接是一种新型自学考试,在实际的实施和推行的过程当中存在一些问题,宣传效果不明显、衔接管理上仍存在漏洞、师资力量比较薄弱、教学质量有待提高、课程设置等问题,本文就以上的问题提出应对的策略,旨在解决当前高职自考专本衔接中存在的问题,以便专本衔接能更加顺利、有效的推广,提高学生的综合素质能力,本文是《关于高职自考专本衔接立交桥构建的研究》课题阶段性成果。     

普通本科学生和专转本学生特征的对比分析

<正>现在的普通本科学生和专转本学生,基本上都出生于上个世纪九十年代,属于90后这一群体。他们成长在以互联网高度发达为代表的信息化的时代。这一代学生有着共同的特点,他们思想活跃,价值观念多元化,社会实践参与程度比较高,独立自主性强,并且个性张扬。但由于升学途径和所接受教育的差异性,导致普通本科学生和专转本学生在思想特征、心理特征和人际关系特征等方面存在一定差异。认清这些差异,对辅导员工作的开展具有重要的意义。     

生源多元化背景下高职学生管理工作探究

随着高职扩招等政策的不断调整,生源多样化成了高职发展的主流趋势。对高职院校来说,应该做到新形势相适应,顺势为之,对传统的管理方式加以改变和调整,进而更好地促进管理质量的提升。基于此,文章基于生源多元化背景,首先介绍了当前高职院校学生管理工作中存在的问题,之后提出了一些建议包括学生的需求,树立以人为本的管理思想,构建辅导员和专业课教师协同育人的学生管理机制;基于不同对象对管理方式进行调整和创新;基于顶层设计对学生管理机制进行完善等方面提出了生源多元化背景下高职学生管理工作的策略。     

高职院校“专接本”新型教育模式的探索与实践

"专接本"是高等职业教育与本科自学考试有机衔接的新型人才培养模式。论文以淮安信息学院为例,在分析专接本学情与课程设置的基础上,从招生、管理制度、学生管理、课程教学与考试、实践教学和教学评估六个方面介绍专接本新型教育模式的探索实践,并对实践成效进行了介绍,以期为专接本健康、持续发展提供参考。     

以学生为本 促进教学水平提升

学生作为高校教育的核心,是高校开展教学工作的根本出发点。提高高校教师的教学水平,一方面是通过教师改进教学方式,另一个重要的方面是激发大学生自主学习的主动性,通过加强实践教学等方式培养大学生浓厚的学习兴趣。因此,本文以学生为重点研究对象,通过树立以学生为本的理念,进一步提升民办高校的教学教育质量水平。     

“事转企”背景下中陕核集团公司财务管理工作探析

陕西省核工业地质局整体转制为中陕核工业集团公司,这是贯彻落实十八届三中全会精神,深化陕西省“事转企”（事业转企业）改革的重要举措.“事转企”后,集团财务工作顺势而为,积极探讨落实“事转企”有关政策,搭建好两个财务平台,理顺财务关系,建立现代集团化财务体系,认真做好财务管理工作.     

绘本阅读视域下学生语文素养提升路径研究

绘本阅读在小学低年级学生的语文素养提升中发挥着重要作用。针对认为绘本价格高、信息量少等误区,分析了绘本的特点,提出了绘本阅读在提升语文素养过程中的实践路径,对低年级学生爱上绘本阅读起到了积极的作用。     

互联网背景下高校学生管理工作探究

在互联网背景下开展高校学生管理工作具有十分重要的意义,其不仅能提升学生管理工作的质量和效率,也为学生未来发展打下了坚实的基础。如何在互联网背景下开展高校学生管理工作受到了有关部门的广泛关注。基于此,本文首先阐述了互联网对高校学生管理工作的积极意义,其次分析了互联网背景下高校学生管理工作面临的问题和挑战,最后针对互联网背景下开展高校学生管理工作的路径进行了讨论,可供参考。