中等职业学校物理教学的探索与思考

针对目前中职的学生状况，为了使物理课堂教学顺利进行，使教学质量不断提高，并致力于培养学生创新思维，培养学生的学习兴趣，需探索出符合中职学生现状的物理教学策略，找到切合实际的教学方法。     

浅谈中职学校物理课堂教学改进

中职物理课堂教学应该结合中职学校培养目标,紧紧围绕学生技能应用能力的提升和职业素质的培育。现从分析当前中职物理教学存在的问题出发,论述了如何在中职物理教学获得更好效果,试图为提高中职学生的物理应用能力找到新思路,为中职学生的就业和终身发展打下良好基础。     

关于中职物理教学情境创设探析

中职教育是以培养学生实践应用能力为目的的,物理知识主要是培养学生发现问题、解决问题的实践能力,物理知识具有很强的抽象性和逻辑性,需要教师在教学的过程中为学生创设教学环境,营造良好的学习氛围。     

让中职学生上好会计课的构思

在我国大力发展中职教育的同时,也给中职学校带来了新的机遇与挑战.怎样才能让中职学生上好中职教育课,使学生通过中职教育的培养成为社会的有用之才,是中职学校教师在长期的教学中应该不断认真思考的问题.     

在中职计算机教学中培养学生的创新能力

对于中职技术学校的学生来说,掌握计算机技术对其发展有着十分重要的作用。因此中职技术学校的计算机教学就变得十分的必要,中职教师应大力提高中职学生的计算机水平。本文主要分析了在新的教学观念下如何提高中职计算机教学质量,如何培养学生的计算机创新能力,使其学有所用,发挥出更大的作用与价值。     

中职物理课堂教学中探究式教学模式的探讨

物理探究式教学是物理新课标理念下的一种重要的教学设计模式,有利于营造良好的课堂学习氛围,培养学生科学探究能力,让学生逐步形成科学严谨的治学态度,促进学生的全面发展。本文试从探究式教学的概念和特征入手,重点阐述探究式教学的设计模式,在此基础上,进一步探讨了中职物理课堂教学中实施探究式教学的意义。     

中职会计专业课程教学改革探索 ——融入创新创业能力培养

随着我国国民经济的发展以及经济体制改革的深化,对会计专业人才的素质和专业能力提出了更多、更高的要求,也使中职学校会计专业教学面临着更多的任务与挑战.而中职学校会计专业加强对学生创新、创业能力的培养,并积极探索妥善、可行的课程教学改革路径,不仅有助于会计专业学生专业能力水平的提升,而且对学生的就业和发展也有着重要意义.文章主要对中职会计专业学生创新、创业能力的培养现状、培养意义及培养策略进行了阐述.     

中职语文教学的职业性

职业性是指在遵循整个高中阶段语文教学的“共性”的同时,要突显中职语文教学的“个性”.中职语文教学的职业性定位于在基础知识掌握以及人文精神渗透的基础上,努力寻找中职语文教学与专业学习的契合点,使语文教学与各专业的知识技能互相沟通衔接,使语文能力培养与专业能力培养紧密结合,用职业生涯的引领来进一步激发中职学生的积极性和主动性.     

中职物理教师信息化教学能力提升策略研究

信息化社会对教育手段和教学内容都提出了新的要求。在教学过程中,教师需要转变教学观念,对教学方法和手段进行调整和创新,才能适应信息化社会的发展。而物理课程作为中职院校的重要课程,在培养学生理性思维方面发挥了重要作用。因此,中职院校物理教师应该深刻把握信息化教学的意义,并且积极探究有效途径提升自我信息化教学能力,以促进教学过程的现代化。     

浅谈中职英语课堂中学生质疑能力的培养

学生获取知识的过程,实际上是一个不断提出问题,又不断通过各种途径使问题得以解决的过程。本文通过分析中职英语课堂上学生质疑能力欠缺的原因,提出了在中职英语课堂上培养学生质疑能力的一些方法。     

中职学校会计专业如何加强实践教学

中职学校是以培养实用技能型人才为目的的学校。会计专业是一门理论与实践相结合、操作过程规范性很强的专业。中职学校会计专业的设置目的是培养面向中小型企业的,具备会计从业资格的实用型初级会计人员。实践教学的目的是让学生在实践中掌握理论知识,培养学生规范化操作能力,从而具备会计岗位工作能力。中职学校会计专业应从配套资源,实践教学体系、实践教学考核等各种途径加强实践教学,培养出理论基础扎实、实践经验丰富的实用技能型人才,满足社会对技能型人才的需求,使中职学校在激烈的市场竞争中屹立不倒。     

中职学校会计专业如何加强实践教学

中职学校是以培养实用技能型人才为目的的学校。会计专业是一门理论与实践相结合、操作过程规范性很强的专业。中职学校会计专业的设置目的是培养面向中小型企业的,具备会计从业资格的实用型初级会计人员。实践教学的目的是让学生在实践中掌握理论知识,培养学生规范化操作能力,从而具备会计岗位工作能力。中职学校会计专业应从配套资源,实践教学体系、实践教学考核等各种途径加强实践教学,培养出理论基础扎实、实践经验丰富的实用技能型人才,满足社会对技能型人才的需求,使中职学校在激烈的市场竞争中屹立不倒。     

在物理教学中学生创新能力的培养

在课程改革和义务教育物理教材改革的过程中,通过义务教育阶段的物理学习,使学生能够具有初步的创新精神和创新能力的创新教育已成为物理教学的一个重点,在实际教学过程中对学生创新能力的培养,已引起广大物理教师的高度重视,如何培养学生创新能力,找到培养和发展学生创新能力的有效途径,在物理教学中愈来愈显得重要。本人在具体的物理教学过程中,注重了学生创新能力的培养。     

试论中职学生见习、实习存在的问题及对策

中职学生的教育不同于其它单一的学术型教学,要求学生必须要进行一定的职业技能训练,因此中职学生的见习和实习环节的设计成了中职学生教育体系的重要组成,对学生的技能培养有着很大的帮助,对中职学生技能型人才的培养也起着不可替代的作用,但现实的中职学生的见习和实习中都存在一定的问题,本文将从现在中职学生见习和实习中的问题出发,并这些问题的解决提出对策。     

探索中职学校文秘专业学生写作能力的培养

写作能力是中职学校文秘专业学生的基本功之一.然而在调查中我们发现,当前大多数的中职学校以及学生对写作能力的培养工作重视程度严重不足.从而导致学生的写作能力普遍偏低,其直接影响到学生综合素质能力以及就业率的提升.本文重点探索中职学校文秘专业学生的写作能力培养工作,希望能够对我国中职学校学生的写作能力提升有所帮助.     

创新教学理念在中职计算机教学中的应用

计算机教学对学生必不可少,中职计算机教学不断进行改革、完善,努力将创新理念融入教学中去,培养学生的创新能力,使学生不断适应社会需求。但创新理念在计算机教学中仍存在一些问题与不足。对中职计算机教学现状、创新教育理念的应用以及如何更好地进行创新教学进行分析。     

关于中职学校学生就业能力培养方式与方法的实践与研究

本文拟从实践调查与研究的角度分析探索中职学生就业能力培养的理论主张和可行性建议,并以此基础构建基于职业岗位能力的中职学生就业能力理论模型及柱状图测评分析体系,形成较为可行的中职学生就业能力培养模式。     

中职学校工程造价专业人才培养方案改革实践

中职学校教育应该找准定位，明确教育目标，中职学校不同于普通高等院校，因此中职学校培养的学生应该具有加强的实践技能。为此中职学校的造价专业人才培养应该紧紧围绕市场需求，结合中职学校的教育资源和学生的自身素质，通过调整明确教育目标、优化课程体系、加强师资力量建设等提高中专造价专业学生的实践技能。     

对中职物流专业教学改革的建议

指出中职院校物流专业的创建应该以职业能力培养为核心，以学生就业为导向，深化教学改革，并就如何突出中职教育的特色，使学生在掌握必要的理论知识的基础上又具有较强的操作能力，从而在人才市场赢得优势，提出了几点建议。     

中职英语写作教学探讨

中职新<英语教学大纲>要求,要培养学生听、说、读、写等语言技能,使学生初步取得职场英语的应用能力.然而,中职英语写作教学却一直处于这样的困境,学生怕写,教师难教的状况,怎样走出这种困境,教师必须营造出一种"激趣-指导-乐学"的学习环境.