高校创业教育实施路径研究

创业教育是推动社会经济发展和构建创新型国家的重要途径,在新时代发展的要求下,创业教育是推动我国高等教育创新机制改革和发展的有效手段。高等学校创业教育在培养专业化、高素质的人才方面,尤其是在培养创新型、自主创业型人才方面,发挥着重要的作用。本文分析了我国高校创业教育中存在的问题,并根据我国高校教育的特点和用人单位的实际需求,提出转变教育观念、深化课程体系建设、重视创业师资建设、提升学生创业能力的各种解决方法。     

浅析教师专业化的发展策略

现代社会的发展需要具有完善的人才培养机制，作为我国人才培养的主要体系，教育体系是我国发展的重中之重。教师作为我国教育体系中面向人才培养的一线人员，其历经了我国教师需求“量”到教师需求“质”的过程与转变。现代教育要求教师不仅具有较高的知识水平还要具有较高的教育专业化程度，以此胜任现代社会对教师职业的要求。现就教师专业化的发展策略进行了简要论述。     

教育类课程设置及其教学管理存在的问题与对策

针对当前教育类课程开设存在的课程设置不合理、教学重视程度不够、教学管理亟须加强等问题,提出了加强教师教育培养模式改革、重视教师专业化发展、对教育类课程设置与实践进行创新的对策,进而就其教学管理提出了建设性的意见。     

国内高等教育改革战略

当前,我国高等教育正步入一个大发展时期。既有数量的扩大,又有质量的调整。拓展优质教育资源,满足社会对高水平,高质量教育的需求,已经成为高等教育改革发展的共识。现阶段主要从以下几方面开展工作: 拓展名校的优质教育资源面对加速现代化建设的历史进程,人民群众现实的、潜在的需求与现有教育供给能力特别是优质教育资源的供给能力严重不足,已成为现阶段高等教育发展中的基本矛盾。实施膨胀名校战略通过名校改制、新树名校、股份制联合办学等形式,实行教育资源战略重组,进一步拓展优质     

高校规模扩张中财务风险的探讨

1999年我国开始扩大高等教育招生规模,推进高等教育大众化进程。在过去的几年中,我国高等教育的改革取得了很快的发展,获得了巨大的成就。随着高等教育规模的不断扩大以及广大人民群众对高等教育需求的日益增长,教育投入与教育需求之间的矛盾更加突出,高等教育的迅速扩张需要巨大的教育投入来支撑。     

高等教育改革下教师与学生的互动发展研究

高等教育对经济社会发展具有支撑、保障和引导作用,高等教育改革下的教师与学生互动发展一直是研究的热点。为全面反映教师与学生互动发展关系,文章分析了教师与学生互动发展的特征、层次和指标,从物理和管理两个方面来构建教师与学生互动发展指标体系,为决策提供参考。     

首都财经类成人高校发展需求浅论

时代和社会对成人高等教育有着旺盛的需求。而首都商业经济的发展 ,也对财经类成人高等教育提出了新的需求 ,具体表现为 :巨大的市场需求 ;高、精、尖、实的教育内容需求 ;流通企业与成人高校“软件”发展的需求等方面。总之 ,财经类成人高等教育正面临着新的发展契机 ,具有广阔的市场前景     

高校银行贷款额度控制与风险评价模型的思考

近几年来，我国高等教育改革取得了重大突破，高等教育事业实现了跨越式发展。随着高等教育规模的不断扩大以及广大人民群众对高等教育需求的日益增长，教育投入与教育需求之间的矛盾更加突出。一些高校在资金供给不足的情况下，为适应事业发展的需要，积极利用银行贷款改善办学条件，解决事业发展中的实际困难。     

加强本科教育奠定西藏高校内涵发展之基

提高质量是高等教育的生命线,是高等教育改革发展的最核心任务。党的十八大报告对教育事业提出了许多新思想、新要求。我们必须以改革创新来推动高等教育的质量提升,坚定不移地走内涵式发展道路。面对目前我国高等教育中存在的突出问题,我们必须认清形势,逐渐转变教育观念;重塑教师专业形象,构建弹性的教师绩效评价体系,使教师以教学为本,确保本科教育质量;将素质教育纳入到现行的本科教育体系之中。     

教师专业化视野下的教师教育改革

现阶段,教师专业化是提升国家教育水平和教师质量的重要途径。对教师专业化的研究与培训已经成为教师教育的重要任务之一。本文首先介绍了教师专业化的内涵以及必备条件,并提出了一些关于教师教育改革的思路,为教师的专业化发展奠定了理论基础。     

关于"双语教学"的几点思考

随着中国加速走向国际化、现代化的进程,必然产生对高素质涉外型人才的巨大需求.双语人才将成为中国参与国际竞争的人才素质的重要内涵.借鉴教育发达国家的经验,改革传统的教学,探索新的能够高效优质地培养出双语人才的教育方法,是高等教育适应社会发展需要的必然趋势,也是素质教育进一步深化的必然结果.本文对双语教学的内涵认识、教师和学生的外语水平、教材的选择以及双语教学模式等方面的问题进行了初步探讨.     

高等中医药院校中外合作办学问题的理性思考

高等教育中外合作办学项目是我国改革开放之后在教育领域出现的新生事物,也是高等教育国际化发展的必然趋势之一.自20世纪90年代以来,中外合作办学在我国高等教育体系中,作为一种新的教育模式已获得一定的发展,特别是中国人世、与国际接轨后,其在引进整合国外优质的教育资源、推进高等教育国际化、满足广大人民群众的教育需求等方面做出了突出的贡献.     

优秀教师素质结构浅论

在各个国家为了提高教育质量、促进教育发展而进行的各种教育改革的实践中，教师都充当了中坚力量，是改革能否成功的关键因素。就目前教师队伍的总体情况看，我国的师资质量还有待进一步提高，特别是优秀教师的数量不多，这种状况严重制约着教育改革的深入与发展。因此，对优秀教师的素质结构进行研究，对于引领普通教师的发展、促进教师专业化有着重要的积极意义。本文从教师素质的内涵、目前教师群体的现状和优秀教师应具备的素质结构三方面对此进行阐述。     

基于市场需求的应用型会计专业人才培养问题研究

社会需求的层次和需求的能力应是我们制定人才培养目标和培养计划的主要依据。目前市场对应用型会计专业人才需求旺盛,但是由于传统会计教育在教育理念、课程设置、教学方法和教学手段等方面的更新与迅速发展的市场对会计人才的需求存在严重脱节。为了适应市场的需求,必须合理定位会计人才培养目标,进一步完善实践教学体系,积极改革实践性教学方法和教学手段,加强教师实践技能的培训,提高教师的实践能力。     

浅谈教师评价对教师专业发展的影响及对策

新课程改革要求教师必须走专业化发展的道路,教师专业化发展的过程是教师不断自我反省和反思、认识自我价值的过程。正确地进行自我认识和反思需要有一个参照标准,这个标准就是教师评价。在当前的教育教学实践中,教师评价的导向与新课程所倡导的教师专业发展却常常发生现实的冲突,教师在面临这种情况时必须对冲突双方进行取舍,而这种取舍往往在很大程度上决定教师专业发展的走向。     

对高校贷款风险的探讨

近年来，我国高校教育改革取得了重大突破，高等教育实现了跨越式发展。随着高等教育规模的不断扩大，以及广大人民群众对高等教育的需求日益增长，教育投入与教育需求之间的矛盾更加突出。一些高校在资金供给不足的情况下，为了适应事业发展的需要，积极筹措资金，改善办学条件，解决了事业发展过程中的实际困难。然而，高等学校在利用贷款加快事业发展的同时，     

浅谈提高师德师风建设实效性的途径与方法

教师是教育工作的主体，是推动教与学之间的矛盾正向发展与转化的主导因素。在全面推进新一轮基础教育课程改革的时代教育背景下．师德师风建设则成为教师专业化发展的先导环节与核心工作。那么，在我国经济社会转型期，     

我国会计本科教育目前的环境与亟待解决的问题

随着我国高等教育与会计的改革与快速发展,我国的会计本科教育相应地进行了改革并处于一种快速发展状态中。但在当今经济全球化、知识经济时代、信息技术发展、诚信危机与本科教育大众化的环境下,我国会计本科教育在教育理念、培养目标、课程体系以及教学方法等方面,仍存在着一些亟待解决的问题。     

高师数学教师专业化问题的若干思考

数学教师专业化是世界数学教师教育的发展趋势,数学教师专业化的内涵包括三个方面:数学教师数学专业化、数学教师教育专业化和数学教师创新性。高师数学教育课程改革必须考虑数学教师的专业化,改革当前培养模式,完善当前课程结构,建立全新的课程体系。     

新时期高校和谐师生关系的构建

和谐校园的建设离不开和谐师生关系的建立。建立符合时代要求、适应现代教育需要的新型和谐的师生关系是高等教育改革的重要目标。和谐师生关系的建立,以教师为主导,需要学校、教师与学生三方面主体的共同努力。