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《计算机应用基础》是高职高专院校学生必修的一门公共基础课,其主要教学内容包括计算机基础知识、操作系统的基本操作、office办公软件的应用及Internet应用。本课程一般开设在大学学习的第一个学期,为学生在大学期间学习其他课程奠定良好的基础。该课程涉及的内容虽然简单,但它教学效果的好坏却直接影响学生进一步学习计算机的兴趣和能力。因此,怎么提高计算机基础的教学质量和教学效率就显得非常重要。作为一名从事计算机应用基础教学工作的教师,本人在实际的教学过程中,总结了一些经验,现与同行进行交流,希望可以起到抛砖引玉的作用。 相似文献
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C语言是当今电子信息领域、自动化领域和计算机领域中广泛应用的一门编程语言,也是高职高专院校机电、电子和计算机专业学生应掌握的一项基本语言,C语言课程是学生的"饭碗型"课程,对其后续专业课程的学习有着至关重要的作用。而在C语言课程的学习中,数学函数的使用既是基础也是难点,通过对C语言中常用数学函数和示例的分析,来提高学生的学习积极性,达到提高学生掌握C语言编程能力的目的。 相似文献
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本文提出在高职院校《计算机基础》课程采用项目化教学方法,让学生掌握好计算机应用基本知识,提高实际操作能力,从而提高计算机基础课程的教学质量。 相似文献
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计算机应用基础课程是高校的公共基础课程之一,是各专业学生都必须掌握的一门基本技能,课程的目标是培养学生对计算机科学的认知和实践能力,能够利用计算机来提高自己的学习效率及工作效率。本文分析了当前高校《计算机应用基础》课程教学存在的问题,结合重庆电讯职业学院在《计算机应用基础》课程教学改革中的情况,提出了改变传统的教学理念和思想,教学内容上采取内容模块化,以及教学方法的创新,教学评价的改革,对《计算机应用基础》教学改革有一定启发和鉴借作用。 相似文献
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中职学校计算机教育实践能力的培养 总被引:1,自引:0,他引:1
在计算机普及的今天,一般的应用操作、文字处理,已经是一种基本技能,一般学习过计算机的人都能掌握.对于中职计算机专业的学生的知识结构和应用能力应以"学生有一技之长"为主导思想,无论是计算机基础应用课程还是程序设计专业课程,上机操作都是非常重要的环节,不经过大量上机操作,就不可能真正掌握计算机知识. 相似文献
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中职学校计算机教育实践能力的培养 总被引:2,自引:0,他引:2
在计算机普及的今天,一般的应用操作、文字处理。已经是一种基本技能,一般学习过计算机的人都能掌握。对于中职计算机专业的学生的知识结构和应用能力应以“学生有一技之长”为主导思想,无论是计算机基础应用课程还是程序设计专业课程,上机操作都是非常重要的环节,不经过大量上机操作,就不可能真正掌握计算机知识。 相似文献
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《计算机应用基础》是高职院校课程体系中普遍开设的公共基础课,是一门计算机知识的入门课程。自己根据不同专业、学生学习的起点不一,教学内容过于系统化,有些教学模式陈旧,学生学习个性无法发挥等情况,结合近几年的教学经验和教学效果简单谈谈本课程教学的几点改革。 相似文献
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随着电子商务在各行各业日益普及的应用,高校中很多非电子商务专业都开设了《电子商务基础》课程,由于各种原因,目前教学设计在电子商务与专业应用相结合方面的研究是不充分的,这影响到学生的学习兴趣以及将课程内容融入到专业应用中的能力。电子商务课程的教学应强调电子商务知识和方法与专业应用的结合,使学生通过学习和实训真正掌握电子商务在本行业企业的应用,为学生在未来的工作和行业应用中打下良好的基础。基于此目的,我们将近年来在电子商务课程中的教学经验和探索进一步细化和研究,并通过对企业的访问调研,获得了一些企业对学生电子商务应用能力方面的需求等信息,为非电子商务专业设计了电子商务课程的教学方案,突出应用实用、专业结合、行业结合。 相似文献
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现在计算机技术的应用已逐步渗透到社会生产和生活的各个领域。学习计算机技术,掌握计算机的使用方法是时代对当代学生的基本要求。"计算机基础课程"是一门实践性很强的公共基础课。在教学中具有举足轻重的地位,计算机基础教育的教学目标是使学生掌握计算机的基本知识和操作技能,把计算机作为获取和交流信息的工具,引导学生进入计算机科学的大门,是在为学生进一步学习计算机知识打基础。计算机基础教学要面向应用、注重实用,现对此进行分析探讨。 相似文献
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本文根据计算机网络基础课程及高职院校学生的特点,针对如何提高高职院校计算机网络专业学生对计算机网络基础课程的学习兴趣和解决实际问题的能力,提出了改进计算机网络基础课程教学的方法,并对其实践进行了进一步的讨论。 相似文献
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为适应现代信息化的快速发展,目前几乎所有职业院校均开设计算机课程,实施案例教学法可使学生在短时间内更好的提高计算机的应用能力、培养自主学习的兴趣和团队合作的能力. 相似文献
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高职计算机基础课程教学方法探讨 总被引:1,自引:0,他引:1
随着计算机技术的不断更新和发展,针对高职教育具有其职业性、实用性和技能性的要求,高职计算机基础课程的教学中在注重基础理论知识的教授的同时,强调对学生动手能力的培养,提高学生的学习兴趣,培养学生主动自主的学习是我们的教学目标。把理论教学和实践教学紧密结合,把课堂教学和实际应用紧密结合到一起,以利于提高高职计算机基础课程的教学效果和教育质量。 相似文献
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黄艳梅 《中小企业管理与科技》2011,(3)
<计算机应用基础>课程须以各专业的培养目标和当前社会职业岗位的需求为导向.但随之而来的是,如何更好地在高职院校开展计算机应用基础的教学,使学生掌握最基本的计算机专业知识和操作技能,并具备一定的自学能力,使学生成为具有综合职业能力和全面素质的技能型人才,为今后的专业学习和走向社会工作岗位打下了良好的基础.文章对其教学方法进行了研究. 相似文献
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《计算机应用基础》是面向全院开设的一门公共基础课程,在高职院校计算机应用的能力不仅要求有很强的理论基础,更要求有扎实熟练的实际操作能力。本文针对高职院校学生特点和目前教学中存在的一些问题,结合多年教学经验,对计算机基础课程教学做了一些思考,提出了案例导入、任务驱动、教学做三合一的教学新方法,同时,试论了将计算机基础课程教学与考证相结合,施行以证代考,以考促学的考核新模式。通过改革,收到了很好的教学效果。 相似文献
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计算机基础教学是高职教育中必不可少的基本内容,它对于培养学生掌握计算机的知识和技能,提高学生的基本素质都具有十分重要的意义。这门课程侧重于计算机基础知识及基本原理的讲解,旨在为今后进一步学习和使用计算机打下良好的基础。文章分析了近年来各高校为了上好非计算机专业计算机基础课程所普遍采用的一些教学方法及手段。 相似文献