基于创业教育的西方经济学教学改革的思考

创业教育是涉及到经济学、管理学、社会学、心理学等在内的综合性学科,但我国对创业学的研究刚刚起步,学科建设中创业课程几乎是空白,表现在课堂上的创业课程是零碎的,教材建设亟待加强。西方经济学是经济、管理类的基础课程,西方经济学的开设对创业教育的课程完善有极大的提高,这有助于学生完善创业知识结构,增强创业能力。因此,可以尝试在非经济、管理类专业开设西方经济学这门课程。     

工商管理类本科应用型人才知识结构和素质特征探析

随着高等教育的快速发展和社会经济对相应人才需求量的不断扩大,作为教学型大学的新建本科院校也纷纷开设工商管理类本科专业.开设工商管理类本科专业的高校有多个层次,研究型大学、教研型大学和教学型大学,不同层次的高校理应有不同的办学定位和不同的培养模式.     

论“协同管理学”学科之创建

梳理了国内外协同管理思想的演变过程,基于组织内、同质或异质组织之间、网络组织等不同视角对协同管理概念进行了分析,提出“协同管理学”这一崭新的管理学分支学科概念,建构了协同管理学的学科体系雏形,对该学科的研究内容、相关基础学科和学科建设思路进行了讨论,就如何发展这一崭新学科提出相关建议。     

经济管理专业的实验室建设研究

如何开设好经济管理类实验教学,是目前经济管理学科的重点探讨问题。文章在分析了经济管理实验室建设主导思想的基础上,提出了构建实验室的主要内容,包括网络设计思想、硬件及软件的建设。     

工商管理类本科应用型人才知识结构和素质特征探析

随着高等教育的快速发展和社会经济对相应人才需求量的不断扩大,作为教学型大学的新建本科院校也纷纷开设工商管理类本科专业。开设工商管理类本科专业的高校有多个层次,研究型大学、教研型大学和教学型大学,不同层次的高校理应有不同的办学定位和不同的培养模式。然而,在实现从专科教育向本科教育转变的过程中,新建本科院校由于自身缺乏本科办学理念的积淀和本科办学实践经验的积累,一般都模仿教研型高校、研究型高校的培养模式来进行培养目标定位和课程结构设置,这就使得新建本科院校工商管理类本科专业在人才培养方面普遍存在办学定位不明晰、培养目标定位和规格趋同,所培养的人才在理论知识和实际能力方面与社会需求脱节等问题。     

西方经济学本科教学改革探讨

西方经济学是经济管理类本科专业的基础性必修课程,其教学效果的好坏直接影响学生对其他相关课程的掌握程度。然而当前一些本科院校西方经济学课程的教学效果并不理想。如何对该课程进行科学革新,更好地发挥其基础性地位,进而帮助学生更好地掌握专业知识,是本课程教学改革的主要目标。     

关于提升西方经济学教学效果的思考

西方经济学是经济管理类学科的专业基础课,包括微观部分和宏观部分,在大学二年级分两学期分别开设。因为内容丰富,理论经常被误读,并因对抽象思维、逻辑思维有较高要求等特点而被学生视为最难学的课程之一。在教学过程中重视案例教学、讨论教学、学生参与、归纳总结、思想史的讲解和理论前沿的介绍,有助于提升该课程的教学效果。     

创新实验形式 全方位培养应用型农村经济管理人才

农村经济管理是一门综合性比较强的科学,为了全面提高农村经济管理专业大学生动手能力,必须加强学生各项学校实验和校外实验,理论联系实际,为学生毕业后尽快地适应农村经济管理工作岗位打下坚实的基础。本文从农村经济管理专业实验课的特点入手,分析了农村经济管理专业实验课开设的基本思路,应该开设的实践课程形式与内容。     

武汉科技大学文法与经济学院

武汉科技大学文法与经济学院涵盖法学、经济学、公共管理学3个一级学科,开设政治学与行政学、国际经济与贸易、法学、劳动与社会保障4个本科专业。拥有行政管理、社会保障学、科技哲学、马克思主义基本原理、马克思主义中国化研究、思想政治教育、政治经济学7个硕士学位授权点,在校研究生、本科生、专科生1600余人。     

论管理创新

一、创新在管理中的地位管理活动是重要的人类实践活动 ,管理的对象主要是人 ,人是复杂多变的。管理的方式、方法在一定社会经济条件下是相对稳定的 ,但管理现象却是多变的。这就要求管理创新活动要适应不同的情况。在管理的众多职能和管理过程中渗透着创新 ,创新是成功管理的灵魂。管理学既是一门科学 ,同时也是一门艺术 ,其艺术性的生命力就在于创新。没有创新 ,管理就不成为科学体系 ,管理学的发展是一个不断创新的过程 ,创新是管理学的生命 ,是管理的基本属性。但是 ,现实生活中 ,往往人们重管理的维持职能 ,而忽视了其创新职能。甚至有…     

技术经济学的教学模式创新研究

技术经济学作为应用经济学的分支，是实践性很强的一门学科，也是经济管理类本科专业的核心课程。其主要任务是从经济角度对具体工程项目、技术方案进行分析评价，为投资决策提供科学依据，最大程度地避免投资风险和提高经济效益。目前，我院经济专业、市场营销专业、工商管理以及信息系统和信息管理专业开设了技术经济学课程，本文对现有的技术经济学教学模式进行了改革创新，认为应结合学生的特点合理安排教学内容，通过例题、案例以及上机操作提升学生的实践能力，提高教学效果。     

西部院校开设“工程管理专业”论证分析

高等院校开设的专业应主动适应社会与市场发展的需要。西部大开发急需既懂土木工程技术、建筑经济管理,又懂法律、懂外语的高素质工程管理专业人才。西部高等院校工程管理本科专业面对着旺盛的市场需求和广阔的就业渠道。可以说,开设工程管理专业既可增强建筑企业竞争力,又可满足市场对人才的需求。     

网络环境下管理类专业课程教学研究

管理学是一门很需要自己思考和研究、发现问题的学科,并且所有的知识都必须要经得住真正实践的考验.而对于在大学阶段很难经历管理实践的学生来说,利用网络资源广泛涉猎管理学以及与管理有关方面重要书籍,在虚拟环境中结合企业管理案例进行实践,可以有效地提高管理类专业课程的教学效率.     

网络环境下管理类专业课程教学研究

管理学是一门很需要自己思考和研究、发现问题的学科，并且所有的知识都必须要经得住真正实践的考验。而对于在大学阶段很难经历管理实践的学生来说，利用网络资源广泛涉猎管理学以及与管理有关方面重要书籍，在虚拟环境中结合企业管理案例进行实践，可以有效地提高管理类专业课程的教学效率。     

建立水利经济管理学学科体系探讨

水利经济管理学是揭示水利管理活动过程中经济规律的管理学科。本文试图从水利经营管理学学科的建立、研究对象、研究方法及与相关学科的关系等方面就学科体系的建立作概要性探讨。一、水利经济管理学学科的建立水利是人类对水资源认识活动的成果总结。随着人类对水利管理的深化 ,在以自然科学为主的水利技术管理体系中 ,逐步分离出属于社会科学范畴的水利经济管理内容 ,对这些内容的理性总结 ,逐步完善进而构建了新的学科体系。江泽民总书记指出 :“水利不单纯是工程建设 ,也要搞经营管理 ,也要进入市场 ,搞社会主义市场经济 ,要建立机制 ,…     

高等农业院校西方经济学课程教学改革研究——基于云南农业大学的分析

西方经济学是高等院校经济类、财经类、管理类本科专业的核心基础课程之一,但当前农业院校的西方经济学课程教学效果却不尽如人意.本文以云南农业大学为例,对教学过程中存在的问题及其成因进行详细剖析,并在此基础上提出高等农业院校西方经济学课程教学改革的具体建议.     

江汉大学商学院

江汉大学商学院开设有金融学、国际经济与贸易、旅游管理、工商管理、财务管理、会计学、市场营销、信息管理与信息系统等8个本科专业。旅游管理专业是江汉大学8个品牌专业之一，工商管理是湖北省人才培养模式改革实验班，是湖北省5个省属院校实验班之一，学院是中国高等学校21世纪人才培养模式创新研究管理类牵头单位，     

信用管理理论及其最新发展

广义上，信用管理理论包括社会信用体系、征信机制和信用风险识别与度量等方面。其中，信用管理的前提是社会信用体系，信用管理的基础是征信机制，信用管理的关键环节在于对信用风险的测度。狭义上，信用管理是对于消费者个人的信用和企业的资信状况进行管理，包括利用各种方法和手段进行征信和信用评级、对企业和消费者个人进行信用管理、信用控制和信用风险测算与规避等等。     

面向可持续发展的利益相关者管理

管理学正向临知识经济学,可持续发展经济学和利益相关者产权经济学等新理论的挑战,反观传统的管理学,不难发现其中的三大缺陷;侧重研究“硬资源”,单纯服务“股东利益”,。单纯追求“经济效率”和运用“经济规则,以新的经济学理论为基础,重构管理学的基本方向应当是“利益相关者管理学”,利益相关者与企业之间在管理上是影响互动的关系,企业的管理不能不充分考虑利益相关者的利益需求和权利,关于利益相关者管理学体系的基本框架,本文从泛资源培育与配置,利益相关者协调配置和泛资源配置规则三个方面进行了研究。     

管理哲学变迁及其对管理方法的影响

本文以管理学中的人性基本假设为切入点,分析了不同社会经济环境下管理哲学的变迁过程,即从控制奴役到重视、尊重、理解人,再到和谐系统的变迁过程。其后,我们对比了不同的管理哲学下的管理方法与技术,重点分析了组织架构和组织成员激励问题。根据分析,我们认为和谐系统管理哲学下的组织架构与激励体系设计相对于其他管理哲学有着本质的区别。