民族院校大学生综合素质测评体系实践研究

大学生综合素质评价体系对大学生的综合素质发展和高校思想政治教育有着重要的作用。测评结果与评优、奖学金挂勾,在大学生中建立起了良好的激励机制,然而各高校的评定过程中不同程度的存在一些问题,本文从问题的分析中探索出新的综合素质评价体系。     

基于学分制的大学生综合素质测评体系构建

大学生综合素质测评可以更加有效地引导大学生合理自主分配自己的学习、生活时间,引导大学生全面发展。在测评指标体系上从德育、能力、文体和智育素质四个方面进行设计,使测评科学合理,并加强实施过程中的监督,保证测评客观公正。     

大学生综合素质测评体系理论及应用研究

当前高校都树立了教学、服务和管理三位一体的素质教育目标,因此建立一个符合时代要求的大学生素质测评体系尤为关键。要想对大学生素质有客观准确的测评,就需要科学的测评指标选择,并且赋予各指标适当的权重。为了满足21世纪社会对人才新要求,高校应该从过去的素质测评体系中汲取经验,充分适应时代的新要求,构建适合素质教育的新的大学生素质测评体系。     

对高校学生评价指标体系主成分分析

运用主成分分析方法，采用实际数据进行实证研究，对某高校大学生评价的现行指标体系的科学与合理性进行分析，探求并确定各类模块(指标)的权重，以便科学评价在校大学生的综合素质。     

企业领导者综合素质进步效度动态测评及会计核算

企业领导者的行为素质体现在测评单元实力的动态变化中，以反映领导者主观努力程度的效度指标作为测评基础。以三次相对评价值作为技术指标，应用数据包络分析方法（DEA）测算综合素质的进步效度。并时企业领导者综合素质的有效测评结果进行会计核算。     

基于模糊综合评判法的大学生综合素质的评价

在咨询专家和实际调查结果的基础上,找出了影响大学生综合素质的多种因素,然后采用模糊综合评判法,建立了一个科学、合理的大学生综合素质的评判方法,最后通过具体实例分析,给出的大学生素质综合评价结果与实际情况一致,表明该模型具有一定的实用性。     

试论多元学习评价在高校体育教学中的运用

高校体育教学作为促进大学生身心健康发展、提升大学生综合素质的途径之一,在高等教育中有着重要的意义。体育教学评价作为对大学生体育学习效果和学习表现的方法,需要体育教师通过科学的评价方法来激发大学生参与体育学习和锻炼的积极性。该研究以高校体育教学中的多元评价为研究对象,就多元评价在高校体育教学中的实施策略做了深入的分析,以期为高校体育教学质量的提升做出理论参考。     

大学生党员发展质量评价体系研究

大学生党员发展质量评价对学生综合素质的提高和高校学生思想政治教育都具有重要的导向作用,是党章和整个学生党员队伍先进性和纯洁性建设的必然要求。文章本着育人为本的理念,坚持"三个结合"的基本思路,指出评价结果运用应注意的几个问题,力求为全面、客观、科学地评价大学生党员发展质量奠定基础。     

搞好岗位劳动测评 推进工资制度改革

岗位劳动评价是一种综合运用各种科学手段确定企业内部各类岗位之间劳动差别的科学方法，是实行岗位技能工资制度的基础和前提．本文针对我国长期以来存在的各工种岗位之间劳动差别区分不明显，定性多，定量少，缺乏全面、系统和科学的岗位测评而导致的不能公正合理地确定劳动报酬，影响“按劳分配”原则的执行这一现象，阐述了在地勘单位实行与职工劳动技能、劳动责任、劳动强度、劳动条件和劳动贡献相联系的岗位技能工资制，是理顺内部工资分配关系较理想的途径．要实现这一途径的关键在于搞好岗位劳动测评．文中详细说明了岗位劳动测评的内涵作用，测评原则、测评范围及指标体系，还提出了实施岗位测评的方法步骤及测评中须注意的问题．     

知识型员工动态绩效测评系统

基于知识型员工为企业最重要的人力资源这一特点,对其综合工作业绩和能力、个性品质和素质的测评,应采用多级模糊综合评价模型设计动态绩效测评指标体系。