浅谈体育教学中的讲解语言

体育教学中的讲解语言是至关重要的，本文着重论述讲解语言在体育教学中的应用问题。     

浅谈体育教学中的语言技巧

语言是交流思想、学习知识的工具。体育教学语言是指导强身健体、科学锻炼的桥梁。处于教学主导地位的体育教师应充分认识语言对学生身心活动和完成教学目标所起的重要作用，并通过改进和运用语言的方法和技巧，提高体育教学效果，促进学生身心健康。     

表象训练在体育教学中的研究现状与分析

本文通过对大量表象训练的相关文献进行分析总结,对表象训练的概念,作用和训练方法进行了介绍.通过对文献的总结,指出了当今表象训练研究中存在的问题与今后研究应注意的事项,并提出了今后研究的发展趋势,希望对今后表象训练方面的研究有所促进.     

表象训练在体育教学中的研究现状与分析

本文通过对大量表象训练的相关文献进行分析总结,对表象训练的概念,作用和训练方法进行了介绍。通过对文献的总结,指出了当今表象训练研究中存在的问题与今后研究应注意的事项,并提出了今后研究的发展趋势,希望对今后表象训练方面的研究有所促进。     

体育教学组织形式与指导原则

体育教学是联系教师的"教"和学生的"学"的纽带,教师如何组织教学直接影响着教学的质量和效果。教师要树立"健康第一"的指导思想,以学生为本,组织教学应适应体育教学组织形式的变化,以促进学生的发展。     

高校体育教学组织形式的学生主体性地位分析

文章运用文献资料、专家访谈、逻辑分析等方法,从高等学校体育思想变革和体育教学组织形式改革两个方面,对学生在体育教学组织形式中的主体性地位进行了分析。体育教学组织形式作为体育教学结构体系的中心环节,受制于学校体育思想变革和学校体育教学改革的影响,无论高校体育教学组织形式发展何种变化,都是体现以学生为本的特征,强调学生在体育教学组织形式中的主体性地位。     

语言形式与语言习得

语言形式（florin）与语言意义（meaning）的关系从理论上讲,相辅相成,互依互存,共同构成语言教学的核心。然而,在交际实践中由于受学习者注意力（attention）或语言知识（Iinguisticknowledge）的限制,两者往往不能同时顾及。本文旨在从语言形式习得的认知特点、焦语言形式的目的、语言形式的认知操作以及语言习得的中介语转化机制等角度对语言形式习得作初步探讨。     

体态语言艺术在体育教学中的应用

体态语言具有直观形象性，丰富的感染力和真实的表现力等特点；体育教学是动作，体态的教育，是身体活动和思维活动的有机结合；体态语言艺术在体育教学有重要的作用，同时具有广泛的应用价值。     

表象训练在体育教学中的运用

优异的运动成绩，取决于科学的训练方法。在体育运动技术训练中，应当重视运用表象训练方法。实际技术训练与表象训练有机结合，更能迅速、有效提高运动成绩，牢固运动水平。这一方法的运用，是未来科学运动训练发展的必然选择。     

浅谈体育教学

体育教学是教师和学生共同完成的一个过程。在这一个过程中，影响其教学效果的因素很多，其中从教师的性格、教师教学中的语言艺术以及教学中的“引导”等因素对体育教学效果影响极大。     

语言水平与形式注意之关系探究

语言表达准确度日益受到重视。文章以语言水平为标准,把学生按低-低、高-低、高-高的方式组合,分析了三类小组注意语言形式的程度、方法以及对语言问题的解决,并提出了相应的教学建议和未来研究的方向,认为在交际中加强对语言形式的注意能有效提高语言表达准确度,注意语言形式的程度受语言水平的影响。     

论体育教学过程中的审美教育

没有美育的教育是不完善的教育,要深化体育教学改革,必须加强体育教学过程的审美教育,从而全面提高学生的素质,塑造完美的人格,实现人的全面、和谐的发展。     

体育教学中的快乐体育

通过对体育实践和理论的研究,进一步阐明了体育教学要以发展学生身心健康为宗旨,体育教学不只限于向学生传授体育和卫生保健方面的知识、技术和技能,而应在此基础上,使学生身心发生质的变化,使其在体育课的快乐氛围中找到终身体育的途径,达到增强体质、增进健康的目的。     

语言形式与实体的关系及其在外语教学中的运用

语言形式与语言实体是语言符号学原理的两个重要概念。语言形式包括语言符号的外在表现形式形式和语言符号的内容形式，语言实体指语言形式在实际运用过程中的具体体现。语言形式和语言实体并非一一对应的静态关系，而是一种非因果的动态对应关系。弄清两者的实质关系可以清除我们过去在外语教学中对语言的一些模糊认识，对外语教学的改进具有实际的指导意义。     

语言形式的语用阐释

本文以关联理论为理论框架,从认知的角度探讨语言形式与语用理解之间的关系,通过对“should＋have＋过去分词”的语用功能分析,进一步证明：关联理论能够解释具有简单特征的语块所蕴含的复杂交际意义。     

高校体育教学环境在体育教学中的作用

高校体育教学环境虽然对整个体育教学活动的进行是外因,但依然发挥着极其重要的作用。本文主要从体育教学环境对体育教学的意义及如何构建和谐高校体育教学环境这两个方面分析。     

论体育教学与运动训练的关系

体育教学与运动训练是体育的两个不同部分，弄清体育教学和运动训练的关系，有利于搞好体育教学和运动训练。     

英语语言学习与教学过程中的情感因素

语言学习中的情感因素日益受到学界的重视,而教学同样是一个情感过程.教师与学生的情感因素对教学过程起着重要的影响.     

试论体育教学中的三要素

体育教学中，教师在教学方式的设计、教学目标的确定、教学内容的选择和课堂教学的组织等方面，应坚持“健康第一”的指导思想，把“参与、快乐、创新”作为体育教学的三要素，注重激发学生的运动兴趣，培养学生的终身体育意识与创新能力，突出学生的主体地位，使学生积极主动地参与体育活动，享受体育教学的快乐。