大学英语多媒体教学模式探讨

大学英语教学中利用多媒体技术可以活跃课堂气氛，激发学生学英语的兴趣，提高教学质量。在实践中，教师切莫盲目夸大多媒体技术的作用，过分依赖课件；要平衡给学生灌输知识与培养英语综合能力之间的关系，注意与学生充分互动；使多媒体技术更好地服务于教学。     

大学英语多媒体教学的利与弊

多媒体辅助英语教学以内容丰富、形象生动、信息量大、能增强教学趣味，激发学生学习兴趣而深受广大教师青睐。但也会出现课件制作过于华丽，淡化了教学目的；大量灌输信息使学生对知识的内化、吸收不够；忽视了学生主体地位，课堂缺少互动性等弊端。应不断探索和实践，使大学英语多媒体辅助教学日趋完善。     

大学英语多媒体教学模式探究

文章阐述了多媒体教学模式在大学英语教学中的重要性和实际教学环节中教师和学生面临的主要问题,提出构建多媒体教学模式的策略：拓展课外英语课堂;广泛开设视听说课程促进大学英语教学;大力建设大学英语网络资源平台,实现资源共享;挑战传统的教学方式.     

试论大学英语多媒体教学模式的问题及对策

大学英语多媒体教学模式在教学实践中主客观方面都存在一定的问题,本文针对这些问题提出相应的解决对策,主要是更新教学观念,加强师资培训,重视多媒体软件的开发和设计,改革考核评估机制等。     

大学英语多媒体教学问题与对策研究

计算机多媒体技术直接应用于英语教育，打破了英语教师“嘴巴，粉笔，教科书，黑板”的传统教学模式，将图表，文字和声音集为一体，使教学内容更加充实，更加具有吸引力。     

民族边远地区大学英语网络多媒体教学刍议

民族边远地区的大学英语网络多媒体教学应采用现代技术与传统方式相结合的课堂教学模式;采用自主学习和教师指导相结合的课外学习模式;加强大学英语教学资源库建设;建立大学英语课外自主学习中心;加强师资培训和语言实验室的建设;培养学生自主学习能力.     

大学英语传统教学模式与多媒体教学新模式的利与弊

随着计算机的日益普及,多媒体技术的日趋成熟,多媒体教学将成为外语教学的趋势。要深入研究大学英语多媒体教学的实践工作,探讨多媒体教学与传统教学的关系以及大学英语教学的新方法,进一步论证了大学英语多媒体教学的优势。     

浅谈多媒体教学中存在的问题及对策

随着科学日益发展的时代,各种先进的科学技术也接踵而来,让人们眼花缭乱。其中多媒体技术在各领域的广泛应用更是让我们叹为观止。但是,多媒体在教学中应用还是存在一定的问题,只有我们经过多方面的探索和研究,创新出更新颖的技术,有效的把理论和实践相结合,发挥多媒体技术更高层次的作用,才能让我们更快更好的消化教学内容。     

影响大学英语多媒体教学效果的因素分析

随着科学技术的进步和多媒体技术的发展,多媒体技术对大学英语教学起到了很大的推进作用,但是多媒体课件的教学效果也受到了课件制作要求、课件内容的选取、课件制作过程、交互方式等因素的影响;另外,课件制作者的主观因素也在一定程度上影响了大学英语教学效果.     

关于大学英语多媒体教学中信息量过多的研究

多媒体技术在大学英语课堂中的应用越来越普遍.但也便随着出现一些问题.其中一个很突出的问题就是信息量过多,给学生造成了不必要的认知负荷.本文就以多媒体学习认知理论为依据,分析了实际的多媒体大学英语课堂中在学习材料的呈现方面出现的信息量过多的表现形式,并提出了相应的对策.     

浅谈多媒体教学软件的设计

多媒体教学软件的设计应坚持科学选题、充分发挥网络优势、有一定的创意和美感的原则,注意选择设计软件平台,避免做“黑板搬家”“书本搬家”之类的工作和过分追求艺术性、技术性.     

浅谈多媒体教学软件的设计

多媒体教学软件的设计应坚持科学选题、充分发挥网络优势、有一定的创意和美感的原则,注意选择设计软件平台,避免做黑板搬家书本搬家之类的工作和过分追求艺术性、技术性。     

成教院大学英语精读教学中多媒体教学的应用

本文就多媒体信息技术在成人教育学院大学英语精读课教学中的应用,探讨这一教学模式在成人教育学院大学英语精读课教学中运用的可行性,以及通过多媒体辅助大学英语精读课教学使成人教育学院学员得到最佳习得语言途径,增强成人教育学院学员学习英语的兴趣,从而有效地提高成人教育学院学员的学习积极性,进而达到提高成人教育学院学员运用语言的综合能力。     

大学英语中的多媒体教学

多媒体教学作为一种现代化教学模式的引入,为大学英语教学带来了契机。通过生动灵活的教学模式,促进大学英语教学,是一种创新。在大学英语课堂教学中灵活运用多媒体可以达到意想不到的教学效果。文章阐述了多媒体教学的意义、原则、设计和应用及要注意的问题。     

多媒体在大学英语读写教程中的应用

顺应教育部关于大学英语改革的要求,多媒体教学在大学英语教学中的应用越来越广泛。多媒体给大学英语教学带来了很多的益处,但同时也存在一定的问题。充分发挥多媒体的优势,教师角色应该多元化,在课件制作中避免分散学生注意力,做好两手准备。     

浅谈多媒体教学

多媒体进入了课堂教学,利用它可以把复杂的数学问题直观形象化,可以使枯燥的几何图形在计算机的演示下有声有色的动起来,大大增强了教学的直观性,趣味性。加大了课堂容量,使教师的教学更加轻松,富有感染力,进行多媒体教学,首先要明确其地位是“辅助”而不是“代替”,不要盲目地一律用多媒体教学代替其他教学手段和方法。将传统教学手段的优点与现代化教学手段有机结合,这样不仅能提高课堂教学的质量与效率,也改善了师生教与学的环境。其次,应注意以下几点：一是课件制作时,不能喧宾夺主;二是制作课件时,容量不要太大;三是要根据授课内容决定多媒体的使用;四是避免教师,学生跟课件走;五是多媒体教学不能完全割舍教师的板书。因此,在运用多媒体的过程中,教师要把握好尺度,找到多媒体辅助教学的最佳切入点,根据不同的教学内容同,结合学生的实际情况,使多媒体真正起到优化课堂教学的作用。     

浅谈会计委派制

会计委派制是指政府部门、产权单位向其所属单位统一委派会计人员，授权会计人员监督所在单位的会计行为和其他经济活动，并对他们的任免、调遣、考核、奖惩、工资和福利待遇进行统一管理的一种会计人员管理制度。在行政、事业单位的试行、推广中，会计委派制体现了其诸多优势，但在企业特别是国有企业实行中，还存在不少问题。     

浅谈农村学校多媒体教学

多媒体教学是一种新型的现代化教学方式,是当今教育技术发展的方向,它有着传统教学无法实现的诸多优越性.已经成为课堂教学的一个重要组成部分.     

多媒体环境下大学英语写作教学问题研究

信息技术和教育信息化的发展一日千里，使得大学英语写作教学改革成为可能。对其促进作用更是不一而足。我们就如何将先进的技术、充足的资源与高效率的英语教学结合起来这一问题进行了认真思考和实践，并提出改进教学方法以提高学生英语写作能力的具体措施。