改革体育教学 提高学生素质

增强学生体质，全面提高学生素质是体育教学的主要任务。尤其是现在各种教材和舆论都在提倡科学锻炼和增强体质方法，并重视身体素质的发展。所以精简教材内容、加强素质练习、改革考试等措施是值得我们思考和探讨的重要方向。     

浅谈中学篮球运动员的心理素质训练

实践证明,学生的比赛心理因素是取得优异成绩的重要因素.在对中学生篮球运动员训练时,教练员不仅要注重身体素质的练习,还要注重心理素质的练习.要了解中学生篮球运动员的个性、气质,积极运用诱导法对学生进行心理训练,在提高技术基础上强化意识培养,提高队员心理素质,为球队在比赛中取得优异成绩打好基础.     

对发展高校体育排舞的探讨

排舞具有老少皆宜、简单易学、无需基础、无需舞伴、场地无限的优势，并且排舞是根据完整的歌曲或音乐，以有氧运动为基础，以身体练习和多变的步伐为基本手段，由编者编排好的一套完整的动作，它的音乐特别感染人，动作虽然简单，但是融入了很多流行因素，所以很受学生喜爱，不仅提高了学生的学习积极性，还使学生达到塑造形体、舒缓压力、改普气质、增强身体的协调性、提高身体素质作用.     

谈谈高中女生中长跑的教学

体育教学的生理功能是锻炼学生的身体,促进学生身体正常发育,提高身体素质和人体基本活动能力,增强学生体质.     

普通高校网球教学中多球练习法的应用研究

在普通高校网球教学中,多球练习法有益于激发学生的学习兴趣,提高身体素质,改进技术动作,形成正确的动力定型,但要注意克服存在的过分依耐老师喂球、节奏欠合理、指导不科学等问题,培养学生送球,加强科学指导,注意运动量适度,将多球练习与对打练习相结合。     

中学体育训练中巧用“砖头”训练增强学生身体素质

利用剩余的砖头进行训练，确实是有效发展学生身体素质的好方法。作者在此介绍了巧用“砖头”训练增强学生身体素质的七种组合。     

普通高校网球教学中多球练习法的应用研究

在普通高校网球教学中，多球练习法有益于激发学生的学习兴趣，提高身体素质，改进技术动作，形成正确的动力定型，但要注意克服存在的过分依耐老师喂球、节奏欠合理、指导不科学等问题，培养学生送球，加强科学指导，注意运动量适度，将多球练习与对打练习相结合。     

浅谈体育活动中的背越式跳高

跳高是体育活动和田径运动会中常见的运动项目,练习跳高能够增强人们的弹跳力和敏捷性,提高人们跳越高度障碍的能力和身体素质。跳高所用的体育场地和体育器材都比较简单,同时具有竞争性强和趣味性大的特点,深受人们欢迎。笔     

高校篮球课教学方法研究

引言 从20世纪80年代开始,普通高校体育教学开始改革,总体而言,篮球运动基础水平参差不齐;练习中的技术与实际对抗或比赛中的技术相脱节;学生学习技能的年龄过了最佳时期,且身体素质等都存在差异,接受能力不同,技能的形成不一样,采用统一的传统的教法是不符合体育教学特点和规律的。     

初三中考学生正面双手原地前抛实心球教法探讨

正面双手原地前抛实心球项目,作为中考项目,已成为众多学生最频繁练习的项目,该项目的运动量要求不大,但其要求的身体素质和运动技能较高.在教学当中,技术技能的教法不会有太大的变化,重要的是如何循序渐进的传授技能,如何安排合理的教学计划,需要教师仔细的考虑教学方法.     

在体育与健康课程中如何运用体育游戏

体育游戏能激发参与者的创新思维活动.在体育教学中运用好体育游戏,可以丰富体育教学内容,激发学生锻炼的自觉性和积极性,培养学生的机智、勇敢、顽强等意志品质,从而促进学生的身心健康,提高学生的身体素质,增强学生的组织纪律性,达到满意的教学效果.     

影响高校女生完成武术跳跃动作的原因分析及对策

本文从身体素质、心理因素和学习环境三个方面对高校女生不能很好完成武术中的跳跃动作的原因进行了分析,得出如下结论:掌握正确的动作技术是练好跳跃动作的前提;提高身体素质,特别是发展腿部及腰腹力量,是练好跳跃动作 的保障;消除各种心理障碍,培养良好的学习心态,是练好跃跃动作的关键;选择良好的学习环境和创造融洽的学习氛围对 练习跃跃动作也有积极作用.     

大学体育选项课对学生体质状况影响的比较研究

该文通过对大学一、二年级学生体质状况的比较,探讨大学体育选项课对学生体质状况的影响及其产生原因.发现经过一个学年选项课的锻炼后,学生之间的体质状况有了一定的差异,差异的产生主要与所选运动项目及选项课教学内容有关.为使学生的体质得到全面发展,应在保持体育选项课的基础上,根据体育教学目标确定选项课的学时、教学内容和手段,增加基本身体素质练习的内容与比重.     

体育教育需要转变的几个观念

学校体育教育的任务是:增强学生体质,提高身体素质和生活质量;提高运动成绩,培养高水平运动员和一大批体育骨干;培养学生终身体育的观念和习惯,为学生终身体育打好基础.因此,我们对体育教育观念也应有所转变,应以终身体育观为出发点,对体育教育的认识从低级走向高级,由封闭走向开放,由单一走向多元,由局部走向整体.     

浅谈篮球运动员心理素质训练

本文探讨了现代篮球运动员心理素质训练的意义及对策.要求把心理训练与身体素质、技战术的训练紧密结合,有计划地、科学地渗透练习;把全面的心理训练于重点的心理训练相结合;把平时的心理训练和比赛期的心理训练有机地结合起来.以提高运动员的综合心理素质,取得更好的竞技成绩.     

试论课堂教学中提升体育核心素养的五大策略——以体育健康课分组分项教学中的足球课堂为例

本文提出在体育课堂教学中提升体育核心素养的对策:通过加入足球游戏提高学生参与度;以教师魅力吸引学生求知兴趣;培养学生主动练习的行为素养;从多元化教学评价促升体育品德素养;培养学生树立信心增强社会适应能力。     

论篮球运动员个人防守技术的培养

本文以烟台市运动竞技学校女篮为研究对象,分析了现代篮球防守意识,提出建议:培养现代篮球积极防守意识;灵活应用现代篮球防守的原则;探索篮球防守基本方法及注意事项;加强身体素质练习。     

体育教学对提高学生人格素养的作用探讨

学校的体育教学在增强学生体质、教给学生技能的同时,还应注意培养学生积极健康的精神风貌,有效地塑造他们健康的人格素养,使学生的精神素质、文化素质和身体素质得到全面发展.体育教学要以学生的身心健康发展为本,注重学生意志品质的提升和健康人格的培养.本文论述了体育教育对提高学生人格素养的重要作用,为学校的体育教育提供一些参考.     

军训与培养体育创新人才研究

高素质体育创新人才是政治观念、思想品德、才智能力、身体素质完美结合的实体,军训是高校德育的补充和强化,对学生的智育发展有着独特的作用,是增强学生体育素养的有效途径,在体育创新人才培养中具有德、智、体综合教育的作用.     

体育教学对提高学生人格素养的作用探讨

学校的体育教学在增强学生体质、教给学生技能的同时,还应注意培养学生积极健康的精神风貌,有效地塑造他们健康的人格素养,使学生的精神素质、文化素质和身体素质得到全面发展.体育教学要以学生的身心健康发展为本,注重学生意志品质的提升和健康人格的培养.本文论述了体育教育对提高学生人格素养的重要作用,为学校的体育教育提供一些参考.