辽宁高职电子商务专业在自贸区建设下的人才培养模式探讨

高等职业教育是在高职教育人才培养模式的指导下进行理论和实践的,因此,人才培养模式是高职院校的人才培养的关键因素。本文分析了辽宁地区高职院校人才培养模式的现状,总结并梳理出辽宁高职电子商务专业人才培养模式的趋势。     

高职会计与审计专业“三进三出”人才培养模式实习质量保障的研究——基于江苏省、南京市48家会计师事务所的问卷调查

本文首先对《钟山职业技术学院经济系会计与审计专业学生实习单位问卷调查表》进行了问卷分析,在此基础上,对三进三出育人模式进行了评价,并提出了提高高职院校会计与审计专业实习质量的建议和意见。     

物业管理专业“三进三出”工学交替合作模式案例分析

工学交替是高职院校人才培养的重要模式,本文以浙江东方职业技术学院物业管理专业为例,阐述了其"三进三出"工学交替合作模式的创新,主要从新生始业教育、专项实训、毕业实习等方面开展校企合作,实现全程服务意识、全程专业引领和全程工学交替,取得了阶段性成效。     

林业类高职院校"订单式"人才培养素质教育途径的研究

“订单式”人才培养模式是近年来在高等教育中逐渐兴起并日趋完善的一种新的人才培养模式，是职业技能教育与人力资源有效配置的全新路径，在人才培养工作过程中，素质教育是重要组成部分，本文通过对已经开展的“订单式”人才培养班级进行分析总结，形成了对学生在校期间不同时期的教育重点，对同类院校开展此种模式教育工作具有一定的参考价值。     

电子商务专业人才培养模式探讨

本文阐述了电子商务专业人才培养模式的研究与实践,在人才培养目标等方面进行了积极的思考与总结。就电子商务专业人才培养模式提出了设想与建议。     

电子商务专业人才培养模式探讨

本文阐述了电子商务专业人才培养模式的研究与实践,在人才培养目标等方面进行了积极的思考与总结.就电子商务专业人才培养模式提出了设想与建议.     

研究型大学"新商科"人才培养模式探究

在"互联网+"环境下,信息化与社会的不断融合,使得"新商科"应运而生,传统商科的人才培养模式也需进行必要调整。本文通过分析"新商科"的现状及问题、人才需求特点等,综合南京航空航天大学的商科发展状况,对比工科高校MIT的商科人才培养模式,总结如何在一所研究型高校顺应"新商科"而调整人才培养模式。     

高职教育“订单式”人才培养现状与思考

总结了高职教育"订单式"人才培养模式内涵,高职教育"订单式"培养具有的特点:专业设置的市场性、人才培养的针对性和适用性、教学模式的职业性、教学过程的协同性等。对我国当前高职教育"订单式"人才培养状况进行了分析,并对我国高职教育"订单式"人才培养实践的深化改革与探索进行了思考。     

高职教育“订单式”人才培养现状与思考

总结了高职教育＂订单式＂人才培养模式内涵,高职教育＂订单式＂培养具有的特点：专业设置的市场性、人才培养的针对性和适用性、教学模式的职业性、教学过程的协同性等。对我国当前高职教育＂订单式＂人才培养状况进行了分析,并对我国高职教育＂订单式＂人才培养实践的深化改革与探索进行了思考。     

高职院校创新创业型电子商务人才培养模式改革与实践

随着我国电子商务的迅速发展，对人才的需求提出了更高的要求。从分析电子商务人才培养模式存在的问题为切入点，构建了创新创业型人才培养模式的路径：人才培养方案、校内与课外创业实践平台、校企协同创新、全员参与等，培养具有创新创业能力的电子商务技能型人才。通过方案的实施，创建“专业＋创新创业”的人才培养模式，并取得了良好的成效。     

工商管理类大学生的创新创业能力提升策略研究

本文首先分析了社会对工商管理类人才的需求与当代大学生创新创业能力的现状,总结了目前我国大学生人才培养模式存在着课程设置不合理、教学师资力量不强和实践教学设施投入不足等问题;其次从课程体系、师资队伍和实践实训三个角度研究了创新创业型人才培养的提升策略;最后给出了工商管理类大学生创新创业能力培养的实施建议。     

“一轴·双载·三驱·四协同”的经济学拔尖人才培养模式探索——以东北大学秦皇岛分校为例

培育高质量经济学拔尖人才,对社会经济的可持续发展具有积极意义。当前我国经济学拔尖人才培养亟待在育人理念、育人模式与育人手段上实现创新。基于东北大学秦皇岛分校经济学拔尖人才培养的理论与实践探索,构建以培养经济学拔尖人才为主轴,创新实验班与创新创业竞赛为载体,课程优化、制度激励、个性培养为驱动,四个维度全方位协同的“一轴·双载·三驱·四协同”的经济学拔尖人才培养模式,总结可借鉴可推广的经验,并对未来发展进行展望。     

高职会计专业"工学结合"特征分析

高职会计教育目标方向主要是为中小企业培养专门人才,为满足用人单位需求,学校必须有效提高学生的实践技能。本文针对高职会计专业实践性很强的特点,响应大力推行工学结合,突出实践能力培养,改革人才培养模式的要求,分析了工学结合内涵提出了基于工学结合人才培养模式下一些可行的实践教学设想。     

采用"订单式"模式培养外包人才的客观条件及其管理

采用订单式人才培养模式培养服务外包人才符合我国服务外包产业发展的需要。本文对服务外包人才培养中采用订单式人才培养模式的客观条件进行了分析,并对加强订单式人才培养模式实施中的管理进行了探讨。     

基于"三环旋进"的行业特色创新创业人才培养模式研究与实践

针对高校创新创业人才培养存在目标定位含糊、模式同质化,创新创业活动与社会实际需求脱节等问题,提出基于"三环旋进"理念的创新创业人才培养模式,围绕电力能源产业链,通过螺旋式"三环"进化,构建"创意组→创新体→创业社"的人才培养漏斗,在课程体系的支撑和双创活动的推动下,培养"具有创新人格、创新思维、创业意识和创新创业能力的应用型人才",取得了较好的实践效果.     

从社会需求看高职会计专业"2+1"人才培养模式下的教学改革

高职会计专业进行"2+1"人才培养模式的探索与实践,是在高等教育竞争日趋激烈的形势下高职院校生存和发展的重要战略手段.本文通过分析社会对会计职业及会计人才的需求状况.以高等教育理论为基础,探讨了"2+1"人才培养模式王高职会计专业的教学改革方向.     

基于递进式职业能力塑造的“多层级交互式”校企合作人才培养研究

在对新形势下高职教育校企合作人才培养模式进行探讨的基础上,尝试提出基于职业能力塑造的"多层级交互式"校企合作人才培养实施机制研究模型,从学生职业能力塑造、实践教学组织、师资队伍建设等影响学生职业能力培养三个关键因素对校企合作人才培养模式进行了探讨,以期从能力本位角度出发对人才培养模式做出有意义的探析。     

基于PCTP的高职电子商务人才培养模式改革与实践

本文针对目前国内外电子商务人才培养模式研究的现状,对高职电子商务专业人才培养过程中所存在的问题进行了分析,提出了PCTP人才培养模式,并详细阐述了PCTP人才培养模式改革与实践的方法与措施。实践证明,该人才培养模式可以推广到浙江省乃至更广泛地区的高职院校中,为电子商务人才培养提供借鉴。     

基于校企合作的办公自动化人才培养教改模式的探究——以广西经济管理干部学院为例

办公自动化人才属于技能型人才,办公自动化是学生必须要掌握的一门技能课程,学生对于该课程掌握的熟练程度高低直接影响到在就业过程中的表现,如何培养出符合企业需求的高职办公自动化人才是目前我们要关注的问题,本文以广西经济管理干部学院为例,从校企合作的实践入手,结合该院办公自动化人才培养教改模式实践,总结了该学院有关办公自动化人才培养教改模式实践及探究。     

房地产开发与管理专业建设研究

房地产开发与管理专业自申报以来,在人才培养模式、专业教学团队、课程体系与实践教学和教学质量保障等方面进行建设并取得了一定的成效。通过对专业建设情况进行总结和对未来发展的规划,促进专业建设水平和质量的提高。