浅议物理实验对课堂教学中的作用

物理是以实验为基础的学科。在物理教科书中有演示实验、学生分组实验,还有每章都安排的小实验。通过这些小实验,可以开发学生智力,激发学习兴趣,培养学生的观察能力和实际动手操作的能力。并且还可以帮助学生形成正确的概念,验证所学的理论,理解和巩固所学的知识。形成必备的技能和技巧。在实验教学过程中激发、培养学生的发散思维将会对实验教学的效果产生至关重要的作用。     

利用废灯泡做物理小实验

用废弃的材料做实验,能够节约实验材料,节省实验经费,减轻学生心理压力,增强大胆动手的能力.下面介绍几个利用废灯泡自制的器材做的物理小实验.     

创设情景在初中物理课堂教学中的应用

在初中物理课教学中,应以自然现象、实际生活及实验为基础、以问题为纽带创设情景,并贯穿于课堂教学的全过程;注意情景创设的现实性、针对性和适度性;应结合物理实验和多媒体技术创设情景,不断激发学生的学习兴趣。     

物理实验在物理教学中的重要性

物理是一门实验科学,初中学生对实验探究有着天生的兴趣。在物理学中,实验现象往往是形成兴趣的思维基础。观察、实验是初中物理学习的重要环节,物理实验在物理教学中的重     

浅谈多媒体技术在初中物理课堂教学中的应用

媒体技术有许多传统教学方法无法比拟的优越性。但若使用不当效果不一定比传统教学方法的效果好,使用多媒体辅助教学要作到适时适量,才能体现其优越性,要与教学观念和改善教学条件相结合。     

小议课堂实验在物理教学中的作用

物理实验在物理教学中不仅可以激发学生兴趣，调动学生学习的自觉性和积极性，帮助学生形成概念，理解、巩固所学的知识，还可以培养学生的观察能力、分析能力和解决问题的能力，提高学生素质，提高物理教学效果。     

浅谈对称在物理实验中的应用

对称和守恒是物理学中两大重要规律，在物理学习过程中，他们无处不在。早在1918年德国数学家发现的诺特定理就指出了两者有着内在的联系。近代物理发现的宇称不守恒则打破了先前完美的物理世界，但在基础的物理学习和实验中，对称性的应用仍十分突出，也只有掌握和运用好这些对称，才能继续深一步的学习。物理学中的对称内涵甚广，这里仅浅谈物理实验中的对称性分析。     

依靠多媒体技术解决物理实验课堂教学中的问题

物理实验作为理、工类专业的基础实验,随着高校的扩招,传统教学暴露出了一些问题。依靠多媒体技术可以解决相关问题,并进一步提高物理实验课堂教学的质量。     

浅议初中物理课堂教学的艺术

教学具有科学性的同时更具有艺术性,怎样发挥这种艺术性,怎样使学生在学习掌握知识的同时爱上初中物理,让课堂充满激情和享受,本文结合实际课堂教学经验,从几个方面简要探讨初中物理课堂教学中蕴藏的艺术。     

谈创新教育在物理课堂教学中的应用

本文对创新教育进行了阐述,结合物理课堂教学过程,提出了在物理课堂教学中应从五个方面做好教学工作.     

认真创设问题情境 优化物理课堂教学

<正>对于高中物理课,不少学生都认为,上课都能听得懂,下课就是不会做;也常常听到有些老师说,我已强调多少次了,已分析得够透彻的了,学生还是不明白,解题时不是死搬硬套,就是张冠李戴。我觉得产生这些问题的主要原因在于:教师在教学过程中没有认真创设好问题情境,抑制了学生学习的主动性,以致教学效     

在实验中提高学生学习物理的兴趣

提高学生学习物理的兴趣,根本在于提高学生求知的欲望.在物理教学过程中,教师要根据不同年龄段的学生学习的的特点,运用物理中的各种实验,做好演示,设置悬念;利用多媒体课件,向学生展示生活中的物理;注意培养学生自己动手,分析问题的能力;坚持理论与实践相结合;提高教师自身的授课艺术,充分调动学生思维的主动性和积极性.     

如何发挥物理实验教学作用

随着素质教育的深入开展，探究型学习和教学越来越受到教学工作者的重视，地位越来越重要。而实验正是探究的主要手段。物理是一门以实验为基础的学科，也是获得物理知识的重要手段。     

中考物理实验题小攻略

随着新课标对学生能力要求的提高，实验类的题目在中考物理中考察的力度也明显增加，占据了近30％的分值．这类题目要求学生会观察、会思考、会分析，会设计实验、会处理实验数据并得出结论。因此，实验类题目也成为衡量学生观察能力、创新能力、逻辑思维能力、语言表达能力等综和能力的一项重要指标。因此．要想在中考中拿高分，必须把好实验攻略关。对此，本文结合自己多年带毕业班的经验以及中考阅卷的经历，从抓基础、重过程、多视角复习、思维灵活有度、重视学科关联五个方面阐述中考物理实验题的实战攻略。     

谈谈“演示实验”在初中物理教学中的作用

我是一名初中物理教师,从参加：工作至今,已在这个平凡的岗位上度过了十四个春秋。经历了由最初讲课刚人门的青涩、生疏,到现在的驾轻就熟。目前,人到中年的我是学校理化生组组长、县中心教研室物理教研组成员,回首自己的教学之路,深切地感到自己切身感悟到了一些教与学的道理。下面就在讲课中“演示实验的作用”这一个方面与大家交流交流,不妥之处,请批评指正!     

多媒体技术在物理课堂教学中的运用

多媒体技术进入教育教学领域后，由于它具有可视性、多维性、集成性、交互性等特点，在教学中应用显示出强劲的优势，对教学内容、教学方法、教学效果等产生了广泛而深远的影响，有力地推动了教学技术手段现代化的发展。     

怎样在物理课堂教学中应用多媒体技术

多媒体课件可以把电视机所具有的视听合一功能与计算机的交互功能结合在一起，产生出一种新的图文并茂、丰富多彩的人机交互方式，而且可以立即反馈。在这种交互式学习环境中．学生可按自己的学习基础、兴趣来选择自己所要学习的内容，可以选择适合自己水平的练习，也可以选择不同教学模式来学习，这种交互方式对教学过程具有重要意义。     

物理课堂教学中创新教育探微

创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力。创新成果的获得有赖于有创新能力的人,而有创新能力的人必须依靠创新教育来培养。物理课堂中怎样培养学生的创新意识呢？新课程标准指出：“学生是物理学习的主人,教师是物理学习的组织者、引领者和合作者。”下面结合笔者的物理教学实践,就如何挖掘课堂教学的潜能,培养学生的创新能力,谈谈自己的做法。[第一段]     

浅谈初中物理课堂教学

在初中物理课堂教学中,应注重发挥教师的主导作用,合理导入新课,采取灵活多变的教学方式,重视教学效果的反馈,以全面提高课堂教学质量.     

新课程初中物理课堂教学初探

课程改革的核心环节是课堂教学的改革,而课堂改革又着眼于课堂教学设计。因而课堂教学设计的科学性、合理性、有效性直接影响着教学任务的实施、教学效果的好坏。