林少宫老师与经济学研究生培养

梁晶工作室希望林少宫教授的学生写一些文章，回忆林老的事迹，以回顾和总结他对中国经济学教育和人才培养的卓越贡献。我是林老师早期的硕士研究生，在三年时间中，他对我的成长倾注了大量心血。无论我后来留学美国，还是在加拿大、香港和美国任教期间，林老师都在学习、     

全国产业经济学研究生学术论坛征文启事

<正>为繁荣我国产业经济学研究,为国内外产业经济学界的青年学者尤其是产业经济学博士研究生、硕士研究生提供一个良好的学习与交流平台,经充分酝酿和精心准备,江西财经大学产业经济研究院、规制与竞争研究中心将与中国工业经济学会于2012年12月3—4日(暂定)在南昌举办2012年"全国产业经济学研究生学术论坛"。     

研究生教育全面自费政策的经济学分析

2006年有报道九所高校取消双轨制，即取消公费研究生名额，实行全面收费制度，但随后试点暂停。本文将从经济学的角度，对“研究生教育是否应该全面自费”从理论依据和现实可行性两个方面进行讨论。     

研究生教育全面自费政策的经济学分析

2006年有报道九所高校取消双轨制,即取消公费研究生名额,实行全面收费制度,但随后试点暂停.本文将从经济学的角度,对"研究生教育是否应该全面自费"从理论依据和现实可行性两个方面进行讨论.     

经济学人

<正>平新乔,1973年毕业干华东师范大学政教系政治经济学专业并留校任教,同年在《文汇报》发表文章《工业劳动力的增长要与农业发展相适应》,开始学术研究生涯。1985年,北京大学经济学系硕士毕业并留校任教。1998年,获得美国康奈尔大学经济学博士学位。现任北京大学经济学院教授、博士生导师。2007年获孙冶方经济科学奖,是国务院特殊津贴获得者。     

国内高校药物经济学研究生课程设计调查及启示

目的通过调研我国高校药物经济学评价相关硕士和博士项目研究生课程开设情况及药物经济学主要人才输出国高校药物经济学人才培养模式,从中总结出该领域研究生培养所必需的主要知识模块,为进一步完善我国药物经济学人才培养提供借鉴。方法2019年6月12—19日陆续对国内外代表性院校进行问卷调查,调查问卷的主要内容包括高校药物经济学学科归属学院、培养模式、药物经济学相关课程开设情况、应开设未开设课程、本科阶段开设课程模式、人才培养存在的问题、硕士研究生能力要求及现状等。结果共纳入国内18所高校及国外(美国、加拿大)3所高校,12所国内外高校无独立学位点及方向,根据导师个人研究方向决定。在研究生学位项目课程设置方面,国内高校认为药物经济学研究生阶段应该开设而未开设的课程排名前5的依次为模型课程(n=10)、药物经济学(高阶)(n=10)、健康测量/患者报告产出(PRO)(n=9)、系统评价/循证医学(n=9)和卫生技术评估(高阶)(n=9)等。在毕业生能力方面,国内高校认为药物经济学专业硕士研究生最缺乏的能力主要是政策解读能力(n=8)、能够独立设计一项经济学评价研究的能力(n=7)等。结论我国高校在药物经济学6个主要研究领域都有开设相关课程,但从课程数量和深度上来说,仍不及国外一流高校全面,同时我国药物经济学专业硕士研究生缺乏政策解读能力及独立设计一项药物经济学评价研究的能力。     

从经济学机会成本的角度浅析研究生扩招现象的弊端及其解决

研究生扩招是为了发展我国的高等教育，培养更多的精英人才，那么对研究生的选拔就更应该更加严格，否则便会适得其反。可是事实却是研究生复试分数线在扩招之后便狂跌不止。2002年之前历年的研究生复试分数线比较稳定，波动不大：而2003年和2004年各学科研究生复试分数线都有大幅度下降，总分下降幅度在30分～40分左右，单科分数下降幅度也有6分～10分。研究生大幅度扩招和分数线大幅度下降，两种现象同时出现并不是一种巧合。靠大大降低门槛才能实现的扩招恐怕很难实现发展高等教育、培养更多精英的美好愿望。     

硕士研究生工作搜寻行为综述——以北京师范大学为例

工作搜寻行为是影响毕业生求职结果的一个重要因素,在诸如学历等其他因素相同的条件下,毕业生的工作搜寻过程直接影响着搜寻结果。文章所讨论的工作搜寻行为过程主要包括工作搜寻途径、工作搜寻强度、工作搜寻成本和收益、工作搜寻认知这个几个方面。从以上几个方面,来说明北京师范大学硕士毕业生的工作搜寻过程。     

中国经济学大事记

3月3日德国艾伯特基金会新任驻华代表斯文&#183;施威尔森斯基、卸任驻华代表费希特等访问中国人民大学经济学院。中国人民大学经济学院院长杨瑞龙教授、国际关系学院副院长金灿荣教授等会见了艾伯特基金会一行，双方就共同举办专题研讨会和学术报告会，与德国相关高校互派访问学者，共同开发有关学术研究成果以及推荐中国人民大学经济学院学生报考有关国家高校硕士研究生等问题进行了热烈讨论。     

努力提高专业学位研究生的教育质量

近年来专业学位研究生教育规模不断扩大,有关专家预测,到2015年,专业学位研究生数量将占据我国研究生教育的一半.随着招生规模的不断扩大,如何保证教育质量成为专业学位研究生教育的关键,不仅影响求学者自身专业素养的提高,达不到硕士层次学习的目的,还会影响到专业学位教育在社会上的公信力和认可度,损害专业学位教育的长久发展.本文从专业学位的内涵出发,分析当前专业学位研究生教育中存在的主要问题,并提出相应的对策建议,希望对专业学位研究生教育的发展有所帮助.     

我国专业学位硕士研究生培养的六大问题

本文拟从我国专业学位硕士研究生(以下简称“专硕”)培养工作的现状入手,阐述其在培养过程中存在的问题,即培养目标不清晰、课程建设速度缓慢、师资队伍建设落后、教学方式单一、实习实践缺乏落实、论文质量不高等.     

对硕士研究生创新能力的影响因素及对策分析

该文通过分析硕士研究生自主创新现状及原因,认为在导师队伍、学生素质、教学内容和教学模式等各方面存在诸多问题。指出研究生创新能力的培养是一个系统工程,研究生科研创新能力关系国家未来的整体创新能力,对国家创新体系有着重要影响。建议严格导师遴选制度,完善学术监管与创新机制,加大经费投入,营造创新环境和氛围,走产学研相结合的道路。认为必须培育研究生创新理念,不断激发研究生的创新热情和创造能力,才能培养新时期优秀的高级人才队伍。     

关于加强硕士研究生问题意识培养的思考

问题意识是对现实的质疑精神,是思维创新的基础。培养和提升研究生的问题意识,必须从扩大知识面,构建合理的知识结构;坚持问题为导向,开展研究式教学;营造研究氛围,强化科研实践;加强社会实践,关注现实生活等四个方面着力。     

经济学真的没有标准答案吗？

在正式开篇之前，我先讲一个经济学笑话。一位经济学家回到了他的母校，对眼下的经济学考试题目非常感兴趣。于是，他请曾经教过他的老师拿出考题给他看，让他大吃一惊的是，现在的考题居然与他十年前答的题一模一样。