高职会计电算化专业人才培养模式与课程改革研究

宁夏财经职业技术学院是国家示范性高等职业学院,会计电算化专业在建设当中对人才培养模式及课程体系进行了研究,形成“2＋0．5＋0．5＋0．5”教学体系,打造“校企融合、工学交替;素质为本,能力递进”的人才培养模式,并在2009级“用友”、“永昌”班教学中进行了实践,下面将一些心得共享。     

公共事业管理专业人才培养模式探讨

本文在分析公共事业管理专业成立背景及发展现状基础上,结合专业发展存在的问题,以培养创新型、实践型人才为目标,从教学模式、教学方法、特色建设等方面,提出相关完善建议。     

会计电算化分岗位实习模式探讨——以东莞理工学院为例

会计电算化对会计岗位分工和会计人员应具备的职业能力提出了新的要求。本文构建电算会计岗位职业能力框架,以在东莞理工学院进行会计电算化分岗位实习为基础,探讨该模式的实施要点、考核方式。     

职业导向型的财务管理专业人才培养模式分析

财务管理人才需要按照发展方向以及未来从业目标进行培养。职业导向型的财务管理工作非常需要专业人才,但培养这种特殊人才需要专业化的模式,尤其是对市场状况的考量,是必要的因素之一。论述了财务管理人才培养与社会需求的矛盾,分析了财务管理人才职业导向培养的特点和存在的问题,提出建立有效培养模式及完善该模式的方法,以供参考。     

高职院校课程体系建设探讨

目前,高职教育面临着很好的发展机遇,进入了一个快速发展的新时期,但高职院校也面临着如何进一步建设和改革技能型人才培养模式的问题,而人才培养模式的重要内容之一就是课程体系建设。     

高职会计学生职业能力培养探析

本文从职业生涯角度出发,通过对会计毕业生就业岗位及用人单位招聘财务人员要求的调查,对高职会计学生应具备的职业能力进行探讨,归纳总结高职会计学生应具备的职业能力,从而以职业能力为核心调整会计人才培养目标、课程体系、教学内容、教学方式及教学评价机制,突出职业能力的培养。     

应用型财务管理专业人才培养模式研究

地方本科高校财务管理专业转型发展,首先应转变观念,合理定位人才培养目标,科学构建专业课程体系,改革教学方法和考核方式,加强师资队伍建设,产教融合,推进地方经济持续快速发展。     

地方高校食品质量与安全专业人才培养模式研究

文章探索了地方高校食品质量与安全专业应用型人才培养的实施策略,主要是构建了"1+3+3"的培养模式,明确了该专业毕业生的3个就业路径,构建了以专业方向、职业能力教育训练为主体的专业课程体系和4级递进式实践教学体系,开展了"对分课堂"的教学改革,提出了相应的人才培养质量保障措施和师资队伍建设做法。     

高校市场营销专业人才培养一体化模式初探

2014年教育部对600多所高校提出向职业化教育转型以来,如何提高市场营销专业学生就业率是目前相关高校正在积极探索的热点问题。本文通过对高校市场营销专业人才培养模式中一些弱点进行分析,在借鉴和总结一些职业化教育研究成果,基础上,初步提出本专业人才培养一体化模式。     

高职畜牧兽医专业人才培养模式的改革与实践

为适应广东畜牧业经济发展和市场需求,突出高职教育的职业性,本文通过广东科贸职业学院畜牧兽医专业对人才培养的改革与实践,提出了以工学结合为主导的“2＋1”人才培养模式,并进一步分析了其所取得的成效。     

大学生职业忠诚培养模式

大学生职业忠诚度对企业的生存和发展尤为重要,对大学生职业忠诚培养模式进行探讨,使大学培养的人才更适合社会的需要。     

基于企业需求的国际贸易专业人才培养模式

随着全球经济一体化的快速发展,中国对外贸易商务活动日益频繁,传统的国际贸易人才培养模式已无法满足社会发展需求。因此,结合当前中国外贸发展及企业和社会发展需要,探讨新的人才培养模式势在必行。     

河南省现代物流类专业人才培养模式探析

21世纪现代物流业的蓬勃发展导致对物流人才的迫切需求,物流类专业已被列为中国12类紧缺人才之一。首先对中国物流类专业人才市场的现状进行了分析,接着分析了河南省物流人才市场的现状。在此基础上,指出了现代物流人才培养过程中存在的主要问题。最后,提出了现代物流类专业人才培养的途径及培养模式。