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"双证"教育作为高职文秘专业的一种人才培养模式,要将秘书职业标准与秘书岗位工作内容、职业能力要求结合起来,形成文秘专业人才培养的能力标准,构建以岗位工作类别和工作内容为主,以秘书职业资格鉴定的知识和技能点为辅,以具体岗位工作能力培养为目的,以课程教学为手段,实现岗位工作能力和课程之间紧密结合的专业课程体系。 相似文献
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地方本科院校工商管理类专业人才培养模式应服务于地方经济的发展和社会的需求,人才培养的导向应以职业化为目标。本文以此为出发点阐述了地方本科院校工商管理类专业人才培养模式的构建。 相似文献
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财务管理人才需要按照发展方向以及未来从业目标进行培养。职业导向型的财务管理工作非常需要专业人才,但培养这种特殊人才需要专业化的模式,尤其是对市场状况的考量,是必要的因素之一。论述了财务管理人才培养与社会需求的矛盾,分析了财务管理人才职业导向培养的特点和存在的问题,提出建立有效培养模式及完善该模式的方法,以供参考。 相似文献
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"互联网+"时代的到来,对工商管理专业人才培养而言,既是机遇,又是挑战。传统工商管理专业人才培养模式的弊端日益显露,严重影响了对工商管理专业人才创新创业能力的培养。因此",互联网+"背景下,探索工商管理专业人才创新创业能力培养模式显得尤为重要。 相似文献
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当前现实工作中大量企业需要的是专业实践能力强,理论基础扎实,并且具有培养潜质的会计管理型人才,但从实际看,会计学专业毕业生不能充分满足用人单位需求。本文分析现行会计学专业人才培养模式的缺陷,探讨构建会计学专业应用型人才培养模式的一些措施。 相似文献
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高职院校人才培养方案作为一个专业"怎样培养人"的顶层设计,必须符合"工程教育回归工程"的要求。在遵循职业能力发展阶段基础上,结合我院工程造价专业人才培养方案建设实例,探索高职工程造价专业人才培养目标、课程体系、课程开发、人才培养方案实施的保障措施。 相似文献
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进行基于工作过程的高职会计课程开发,就要准确定位高职会计职业能力,认真分析高职会计职业具体岗位,以培养会计职业能力为基础,以会计典型工作任务为核心,以会计岗位的工作过程为主线组织课程体系,达到知识、能力、职业素养有机融合,为培养高素质技术技能人才奠定基础。 相似文献
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培养新型粮食类专业人才是促进粮食区域经济高速发展的必要措施,而传统的高职粮食人才培养模式已无法满足市场和社会的需求。基于此,本文分析了当前粮食类专业人才培养中存在的主要问题,并提出解决方法,初步探索以粮食产业发展为导向的新型粮食专业人才培养模式。 相似文献
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高职教育的目的就是为社会、为企业培养高技能专业人才,其中专业技能的培养和实践能力的提高是高职毕业生具备的最基本的要求。本文通过分析基于工学结合人才培养模式的高职经贸类专业实践教学条件应达到的基本要求和当前所存在的主要问题,并提出对策建议。 相似文献
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以会计职业能力为导向的会计教育模式研究——以高职会计教育为例 总被引:1,自引:0,他引:1
经济环境的快速变化给会计教育带来了严峻的挑战,针对现行的高职会计教育模式存在的诸多弊端,从培养高职会计专业学生的职业能力出发,对会计教育目标、课程体系和教学方法的改革进行了探讨,提出了以提高会计职业能力为导向的高职会计教育模式。 相似文献
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经济环境的快速变化给会计教育带来了严峻的挑战,针对现行的高职会计教育模式存在的诸多弊端,从培养高职会计专业学生的职业能力出发,对会计教育目标、课程体系和教学方法的改革进行了探讨,提出了以提高会计职业能力为导向的高职会计教育模式。 相似文献
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新农科建设着力于系统培养农林经济管理专业学生的理论知识、实践能力、创新创业能力与综合素养。基于"知识-能力-素养-个性"的人才培养要求,结合农林经济管理专业人才培养目标与专业课程框架体系,阐释了农林经济管理专业仿真实训教学的课程属性、设计理念、功能框架、运行机制与应用价值。提出了农林经济管理专业人才培养目标、培养模式、教学手段的新要求与新思路。 相似文献
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随着科技的进步、经济的发展,企业对人才的要求越来越高,为顺应这一变化,为社会培养出复合型技术人才,国务院在颁布的《国家职业教育改革实施方案》中提出启动“1+X”证书制度试点工作,即“学历证书+若干职业技能等级证书”制度。该制度借鉴国际职业教育的培训方法,为我国职业教育的培养模式提供了新的思路。本文主要分析“1+X”证书制度对大数据与财务管理专业人才培养模式构建的影响。 相似文献
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基于"职业带"理论的高职学生就业能力研究,是借鉴"职业带"理论关于现代人才的层次分类及相应的知识与技能结构的区分,明确高等职业教育培养对象在技能型人才层次中的定位;结合现代企业组织结构和管理方式的发展变化,分析员工职业生涯由传统的线性模式转变为"无边界"模式带来的工作边界模糊和跨职能流动现象,探讨"无边界"模式下"就业能力"需求的变化,提出高职学生就业能力的指标体系;借鉴戴尔的"经验之塔"的经验获取方式,解决或弥补当前职业教育教学过程中实践经验欠缺的问题,加强就业能力的实践研究,推动高职学生就业能力的长效培养。 相似文献
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农产品设计是将产品进行创造性综合处理的过程。通过整合多种元素,将产品平面或立体效果表现出来,这对创造者具有很高的要求。随着互联网科技的发展,各行各业对人才的需求也在改变,企业对培养专业人才的要求更加强烈。因此,必须改变现有的人才培养模式。通过分析农产品设计专业人才培养模式,发现其中存在的问题,提出构建教学理论课程体系与实践教学相结合的模式,以实现人才的专业化培养,提升学生的实践应用能力与就业竞争能力。 相似文献