论中职学校体育教学的改革与创新

目前,中职学校的体育课教学已不适应国家对学生素质教育培养的要求,影响了学生体育课程的学习和体育教学的开展。要充分发挥体育的多功能性,将体育的健身、教育、娱乐以及培养提中职业能力等功能融于其中,立足素质教育,并为学生从事“终身体育”打好基础是现阶段中职院校体育工作者应该深思的问题。因此,对中职学校体育教学进行科学的改革,使其顺应时代的发展,已成为中职学校体育教师当前所面临的重要问题。     

浅谈中职学校体育理论课的教学

学校体育是学生终身体育的基础,学生运动兴趣的培养以及运动习惯和参与意识的形成是促进学生自主学习和终身坚持锻炼的前提。体育理论课有其他学科专业课不具备的良好条件,所以利用好这个平台,不但可以扩展学生的知识面,还可以更好的对学生进素质和德育方面的教育和引导。加强理论课教学可以培养学生理论指导体育实践的能力和习惯。体育理论知识的传授不仅仅是体育理论课的任务,还要贯穿于日常教学和体育实践课中,做到从实践中来,到实践中去,理论要为实践服务。     

论体育教学在中职学校中新创新改革

应我国素质教育要求,体育教学已经是中等职业学校禾可缺少的一门必修课,随着教育水平不断的提高和改革,中职傣育教学在体育课中已经占据一定地位,为了适应国家素质教育的发展和中职院校人才培养的需求,应根据体育教学自身的特性和方法来实现中职教学的创新革和。     

浅析中职学校体育教学探讨

体育教学是中职学校教学的重要组成部分,是培养各类实用型人才素质的重要途径之一。其主要教学任务是让学生通过学习掌握基本体育知识技术、技能以及锻炼身体的有效方法,提高学生的生理和l心理机能性,提升速度、力量、耐力、柔韧性、平衡性等身体素质,形成良好的身体形态,培养学生形成高尚的情操以及吃苦耐劳、团结协作的团队精神等。通过完成这些教学任务,让学生拥有健康的体魄、强壮的体质、良好的体能,具有优秀的思想品质,来适应未来的工作和生活。我们应该抓住中职这个阶段的特点,有目的、有计划、全面地发展学生的身体素质,提高学生的体育技术技能,增进健康。     

论中职体育教学中的磨难教育

身心健康是中职学生今后谋生和发展的必备条件,中职体育教学应根据学生将来适应社会所必须具备的身心素质的要求,教学中通过各种形式培养学生的的健全人格、健康心理以及良好的社会适应能力。     

浅谈中职学校体育改革与实践

体育教学是中职学校教育的重要内容。目前,中职学校的体育课教学已经不适应国家对学生素质教育培养的要求。因此,必须对中职学校体育教学进行改革,使其顺应时代的发展。中职学校在进行体育教学改革时必须结合自身情况,体现中职学校的办学特色。     

和乐体育在中职女生体育教学中的应用

本文通过大量的文献资料,及本人十几年来的中职女生体育教学经验,根据中职女生的特点,从理论和实践上论证了和乐体育在中职女生体育教学中应用的几个基本要素,说明和乐体育在中职女生体育教学中的必要性和可行性。     

中职体育教学中存在的问题及其对策

体育教学是学校教育的重要组成部分,中职体育教学在学校教育的发展过程中同样处于非常重要的地位,但当前中职体育教学工作中仍存在诸多不足之处,文章就中职体育教学中存在的问题及其对策进行了思考。     

浅谈差异教学理念在中职体育教学中的渗透

本文从当下中职体育教学的实际出发,强调了差异理念的现实价值,并从坚持以生为本,科学厘定目标等四个方面提出了实施差异教学的具体途径.     

论中职学校声乐教学中的审美教育

中职教育是培养社会主义新型劳动者的重要阵地之一,音乐教育在其中发挥着积极作用。但是,由于中职学校的学生主要来自农村等地区,很多学生从小学到中学均没有机会接受系统的音乐教育,缺乏系统的音乐基础知识,很多同学刚人学时连基本的简谱都不识,更遑论掌握节奏、旋律、和声、     

论学校体育的教学艺术

体育教学艺术是对教学的艺术掌握。体育教学艺术区别于教学技能、教学科学,是体育教学本质的具体表现。教学艺术在教学活动中的各种作用,是教学艺术存在并得以发展的内在根据。体育教学艺术的功能在教学过程中是独立表现出来的,它融合于教学功能的合力之中。     

体育游戏在中职教学中的应用研究

体育游戏具有趣味性、娱乐性、普遍性、竞争性、智能性和知识性,采用此种方式教学能够提供丰富教学方法和手段,激活学生的学习动力,使学生在竞争中体验到体育的乐趣,为更加有效的实施《体育与健康标准》,体育游戏在中职教学中的运用是必不可少的。     

如何在中职体育教学中渗透法制教育

调查结果表明大部分中职学生具有一定的法律常识和维权意识,但也存在着对不良行为的危害认识不足、自觉守法意识较低等问题,因此应在体育教学中渗透法制教育,进行相关的法律法规宣传,培养学生良好的法制情感,自觉形成依法办事的习惯.     

中职学校德育课教学的现状与思考

中职学校德育课教学在社会环境复杂化背景下,存在着教学对象基础薄弱化、教学师资队伍建设不足等问题,提高中职学校德育课教学质量的对策：一是重视师资队伍的建设与培养;二是加强德育课教学客体研究,丰富和优化教学内容,以此提高教学效果。     

中职体育与健康课程单元教学设计

中职体育课程单元教学设计,是实现中职教育培养面向市场的技能型人才的重要途径。中职教育要培养面向市场的技能型人才,按照培养人才目标,＂以能力目标、任务训练和学生为主体＂进行单元教学设计,形成＂教与做＂一体的教学模式,对学生进行职业实用性体育素质训练,使学生得到全面发展。     

中职学前教育专业体育教学的调查分析

本文以红河州民族师范为研究对象,调研分析了中职学前教育专业体育教学的课时安排、学习需求与职业帮助等问题,认为学前教育专业体育教学内容不能满足对从事幼儿园工作能力的需求;教学内容缺乏职业教育的特色等,进而提出了改进建议,以期增强教学效果。     

中职学前教育专业体育教学的调查分析

本文以红河州民族师范为研究对象,调研分析了中职学前教育专业体育教学的课时安排、学习需求与职业帮助等问题,认为学前教育专业体育教学内容不能满足对从事幼儿园工作能力的需求;教学内容缺乏职业教育的特色等,进而提出了改进建议,以期增强教学效果.     

浅析中职体育教学存在的问题及对策

中等职业教育是我国教育的一个重要组成部分。教育要面向现代化、知识化,就必须培养德智体全面发展的学生。在规模扩张的背后,中职教学质量下降、教学设备不足、基础设施跟不上以及师资力量紧张等一系列问题突显出来。若这些问题不解决,将会影响到中职生综合素质的进一步提高,阻碍中职教育的加速发展。     

中职体育教学中学生团队合作精神的培养

团队协作精神已成为现代社会一切事业成功的必要元素。在体育教学中,团结协作对中专生学习的进步与生活的需求都具有很大的帮助,因此在体育教学中如何培养学生整体团结协作非常重要。然而,中专生的团队协作精神不容乐观,应采取措施培养他们的团队精神。本文阐述了学校体育发展中学生缺乏团队精神和合作能力的原因。探讨了中职体育教学中如何培养和发展学生合作能力的基本方法和教学策略。     

浅谈中职学校体育教学改革

<正>把理论和实践紧密结合,培养实践型的职业人才,是长期以来我国职业教育人才培养的总目标。人才除要有过硬的职业技能外,还要有良好的综合素质、健康的体魄和心理。因此,中职体育教育也必须转变传统教育观念,拓宽体育课程资源的开发和利用,以适应培养综合素质人才的需要。中职体育教学是中职教育的重要组成部分,培养全面发展的应用型技术人才离不开体育教学。中职体育教学要服务于学生职业能力培养,围绕学生职业能力培养开展教学,就不能仅停留在培养学生掌握简单的体育技