中职计算机教学现状与对策

中职学校学生需要具备一定的计算机操作应用能力。但目前中职计算机教育的现状并不容乐观,从学生文化素质、教学设施、教师现状来看,需要努力改革。只要引入探究性教学,建立以学生为主的中专教育教学模式,创设问题情境教学、启发式教学,引导学生相互学习,并采用相应的评价机制,就能够促进中职计算机教学的改革。     

中职学校计算机教学中的分组教学

中职学校的计算机教学要使每一位学生都学有所长。在中职学校的计算机教学中，最令教师头痛的就是班级中的学困生得越来越多，而对这部分学生又不能抛开不管，最好的办法就是对这部分学生单独辅导，但是这样又太耗费时间，针对这个情况，分组教学就应运而生了。在分组教学法中，要合理进行分组，并把分组教学法贯彻到备课、上课、学习和评价中。     

探究中职商务英语教学中的情景教学模式

中等职业教育对商务英语教学多采用传统、单一的教学模式,注重理论讲解,轻视了对学生实际操作能力的培养,这与中职学校培养技术应用型人才这一目标不尽相符。本文针对当前中职学校商务英语教学存在的不足,提出了一种新的教学模式,即情景教学模式,并结合"合作学习法"进行教学,力求在商务英语教学中取得良好的教学效果。     

浅析非智力因素在中职计算机教学中的应用

对中职学生来说，计算机应用已经成为一种普及教育，但中职学生普遍的学习积极性不高，成绩差，而非智力因素正是造成这种情况的根本原因。充分发挥学生非智力因素在计算机教学中的作用，使二者相互融合，将会大大提高教学效率。     

中职学校计算机教学中的思考

在中职学校的计算机教学中,教师要通过营造一个良好的课堂氛围,运用各种各样的教学方法和手段来不断提高学生的学习兴趣,为此,教师更要不断提高自身的教学水平和各方面的素质来适应当代学生的要求。     

浅谈中职《计算机应用基础》课的教学改革方法

在中职学校的计算机教学中,教师要通过营造一个良好的课堂氛围,运用各种各样的教学方法和手段来不断提高学生的学习兴趣,为此,教师更要不断提高自身的教学水平和各方面的素质。     

项目教学法在《综合布线工程》课程中的应用

中职学校计算机教育的根本任务是提高学生计算机知识水平和实践动手能力,由于中职学生学习积极性普遍不高,计算机教学效率低,所以在中职计算机网络课程中采用项目教学法是十分必要的。     

中职学校计算机教学中的思考

在中职学校的计算机教学中,教师要通过营造一个良好的课堂氛围,运用各种各样的教学方法和手段来不断提高学生的学习兴趣,为此,教师更要不断提高自身的教学水平和各方面的素质来适应当代学生的要求.     

项目教学法在计算机教学中的应用的教案实例——Word图文混排

在中职学校的计算机教育中,侧重与培养学生的技能,而项目教学是培养学生的学习能、实践能力和社会能力的有效方法。在教学中运用"项目设计-转换教师角色-教学组织实施"的项目教学法,效果显著。     

“学做合一”课程平台在中职计算机专业教学中的实践应用

近几年,随着计算机网络技术的快速发展,计算机专业已经成为中职院校热门专业之一。中职计算机教学应体现中职教育的特征,注重一线工作岗位的实践应用操作能力培养,要求中职计算机专业教学中,重视理论联系实践,积极开展学习与操作相结合的实践教学。文章引入"学做合一"教学理论,通过构建"学做合一"课程平台,并将其实践应用于计算机专业教学,进而提高中职计算机专业实践教学的水平与效率。     

绪言课的重要性与讲解的艺术性

化学教学中绪言课往往不被重视,有的教师三言两语一带而过,有的干脆不讲,让学生自己看。通过多年的教学使我感觉到绪言很重要,它可让学生了解课程的结构和主要内容,精采的讲解还可大大激发学生学习化学的兴趣,并可教会学生正确的学习方法。文章就绪言的重要性与讲解的艺术性做了简单的介绍。     

谈多媒体课件在中学英语教学中的运用

多媒体课件能够激发学生的学习兴趣,提高教学效率,培养语言应用能力,为英语教学提供了极大的便利。教师在运用多媒体辅助教学时,要及时注意学生的学习情况,调整教学结构,加强师生双方的交流,避免让计算机代替教师的情况发生让多媒体课件更好地为教学服务。     

教是为了不教

【背景】
　　《电子测量》是高职应用电子技术专业的必修课程，主要讲授常用电子测量设备的结构和使用方法。学生通过本门课程的学习能够认识常见的电子测量设备，并学会进行简单的测量。本次课的授课对象为高职三年级学生。他们喜欢动手实践，但对理论教学不感兴趣，且注意力不够集中。学习上有一定的依赖性，没有借助教学资源（书本、说明书、教学课件等）进行学习的意识，因此信息搜集与分析能力也相对较弱。常规教学，教师会先说明仪器的功能及使用方法，然后安排学生进行相应任务的练习。大多数学生在教师讲解的时候，不能耐心听讲，结果导致使用的时候茫然无头绪，遇到问题就求助教师。所以课堂上学生的手此起彼伏，教师不停的奔波指导。这样的教学不但低效，而且对于学生而言即使会操作，也只是模仿，一旦出现新的问题还是无从下手。为了提高课堂教学效果，提升学生学习能力，我在“数字示波器使用”教学中，进行了改革与尝试。     

掌握学习理论在中职数学教学中的具体应用

本文针对中等职业学校学生数学学习中存在的学习基础差、学习兴趣低和学习自信心不足的实际,提出了将掌握学习理论应用于中职数学教学实践中的主张,并从教学目标、教学方法、教学评价方面谈了掌握学习理论在中职数学教学中的具体应用。     

《电工基础》课堂教学之浅识

<电工基础>是职业学校电子、计算机、机电、机械、汽车应用与维修等这些电类专业的一门重要的基础课,学生对电工基础知识的掌握与应用程度会直接影响到其他专业课的学习.而目前中职学生普遍底子比较薄,从而感觉该课程枯燥无味,久而久之产生厌学情绪,甚至直接放弃本课程的学习.因此,我们应该在如何使学生接受甚至于喜欢这门课上下功夫,这就要求我们在教学过程中要注意培养学生的学习兴趣.给学生营造一个轻松、愉快的学习环境可以提高教学质量;利用多媒体辅助教学可以使抽象的理论知识形象化;将思想教育贯穿于教学过程,培养学生良好的道德情操,从而提高课堂教学的实效性.     

提高中职学生英语学习动力的探讨

中职学生的学习动力不足,是英语教师面临的普遍难题.本文结合国内外的研究成果,根据笔者多年的教学体会和对中职英语教学的思考,探讨了学生英语学习动力不足的原因,并提出了相应的解决方法.     

中职“计算机”课堂情境创设有效性探究

中职学校学生的"计算机"学习容易落入无效的境地。基于"计算机"课程本质,结合不同专业的学习,创设符合学科本质且能够发生有效任务驱动的情境,是"计算机"课堂情境得以有效的重要保证。文章对中职"计算机"课堂情境创设进行了有效性探究,建议"计算机"教师要善于发挥积极评价的作用,以通过这一基础学科完善学生的学习品质。     

中职学校钳工实习课教学方式之研究

进入21世纪以来,社会主义市场经济的快速发展,市场竞争加剧,学生就业竞争压力越来越大,学生就需要掌握必要的技术才能在市场就业中占有一定的优势。就中职学校机电类学生来说,拥有必要的必要的钳工技术有利于后续的就业。为使学生能够掌握钳工技能,就需要教师在教学时注重技能的教学。有效的实习有利于学生掌握钳工技能。为此中职教师在机电类教学时,需要重视钳工实习课的教学。如何在钳工实习课中充当好实习指导教师是目前钳工教师最为值得深入思考的问题,同时如何上好钳工实习课,就需要教师不断对教学方式加以创新。本文对中职学校钳工实习课教学方式进行深入研究,以期为钳工实习课教学质量的提高提供具有参考价值的建议。     

中职计算机应用基础教学方法初探

本文在分析中职学校计算机应用基础教学现状的基础上，以word的文档排版教学为例，论述了教学方法改进对策，认为应注意激发学生的学习兴趣，给予学生即时的反馈机会，加强师生互动交流，构建合理的评价方式，以提高教学质量。     

中职信息技术课程的思考

提高中职学校计算机专业的教学水平,是中职学校计算机教育工作者应该深入思考的问题。信息技术是中职学生的一门必修课,要求学生既要学好理论知识,又要掌握操作技能。本文试从创建教学氛围、激发学习兴趣、改进教学方法及用评价促发展这几个方面,探索适合信息技术课堂教学的方法和策略来挖掘学生潜力,提高学生素质。