浅谈如何加强大学英语课堂当中的语用意识

我国的大学英语教学长期以来采用的“重语法、轻应用“的教学模式产生了学生除了应付英语考试以外无法将所学知识运用到实际生活和实际语境中的弊端。然而,这种缺点并不是不能够改善的。将语言学中的分支学科语用学的知识融入到大学英语教学中,即是行之有效的方法。将语用学的基本概念与任务型教学法相结合,能够在一定程度上解决现行大学英语教学中的一些实际问题。     

生活中浮力的应用

浮力属于物理学的范畴,在生活中非常常见,而且被广泛应用,对于人们的生活具有很大作用。本文主要介绍了浮力的原理以及生活中浮力的具体应用,希望可以使浮力的应用更加科学。     

如何培养小学生数学实践能力的几点思考

引导学生感受数学与现实生活的密切联系,通过观察、操作、猜测等方式,培养了学生的探索意识,使学生初步学会运用所学的数学知识和方法解决一些简单的实际问题,是目前小学数学教育中的一个新课题.如何在当前的数学教学中,紧密联系生活实际,培养学生对数学的应用意识,使他们在知识的学习与应用的过程中对所学知识形成深刻的理解,从而使学生在学习中建构的是可以应用的灵活的知识,而不是呆板的书本知识.     

如何让课外生活走进语文课堂

“生活有多广,语文的天地就有多广阔”,这句话充分说明了我们学习语文知识的舞台不仅仅局限于课堂教学中。换言之,学好语文也不能只停留在课堂教学这一狭小的天地中,而要走向无限广阔的课外生活,把生活中的语文巧妙地引入课堂教学中来,使我们的语文课成为理论性、实践性、生动性、趣味性十足的展示平台,使所学知识真正起到学以致用的作用。     

如何培养电子专业学生的学习兴趣

在电子教学中要想激起学生的学习兴趣,就要想办法给学生以思维上的刺激,给学生以新颖感,让学生对所学知识产生好奇,这样学生才不会对所学知识感到枯燥、平淡,学生才容易对所学知识产生兴趣。通过抓好实验环节,充分发挥学生的主体作用,在实际操作中提高学生的动手能力,也让学生认识到所学知识在实际中的应用,从而进一步激发学生的学习热情。     

如何激发学生学习数学的兴趣

传统数学突显其学科属性，使数学教学被赋予了浓厚的学科色彩。单纯的知识传授知识导致了教学内容抽象单调，教学过程严肃乏味，不能触动学生的心灵世界，不利于激发学生的学习兴趣，美国心理学家布鲁纳说：“学习最好的动机是对所学学科的兴趣。”兴趣是最好的老师，是推动学生学习的直接动力，对于低年级，学生对学习数学产生兴趣，应当成为教学的目标之。激发学生学习数学的兴趣和信心，一直是数学课堂数学教学的老课题。新课程提出：现实生活中蕴含着大量的数学信息，数学在现实世界中有着广泛的应用；实施新课程，教学中要密切联系学生的生活实际，联系学生的生活经验，从学生已有的经验出发，引导学生探究生活中的数学问题，让学生把所学的数学知识应用到现实生活中。新课程理念、新教材的内容，     

小学生的数学实践能力的培养

在数学教学中，我遵照《数学课程标准》的要求，紧扣教材重点、难点，把教学内容与生活实际l紧密联系在一起，培养学生对数学的应用意识，使他们在知识的学习与应用的过程中对所学知识形成深刻的理解。     

浅谈学生数学应用能力的培养

数学应用意识表现有：面对实际问题时，能主动尝试着从数学的角度运用所学知识和方法寻求解决问题的策略。就此我认为：教师应在教学中充分发挥主导作用，有意识的捕捉生活中的数学现象，挖掘学生感兴趣的生活中与数学有关的素材，创设问题情境，充分利用各个环节，培养学生的数学应用能力。     

知识分类学说对英语学科教学的启示

在英语学科教学中，我们不仅要想方设法让学生喜欢这门课，让他们在轻松愉快的气氛中掌握知识、提高认识，而且要重视设计练习的内容，引导学生善于运用所学知识解决社会、生活中碰到的实际问题，从而做到把知识转化为技能，把认识转化为行为。     

测绘实践与制图综合能力培养研究

测绘实践是机械制图教学中的实践性环节,不仅能够提高学生的图示能力、读图能力、徒手绘图能力、测绘能力和查阅技术文献能力,而且对培养学生综合运用所学知识解决实际问题的能力和动手能力起到重要作用,还能培养学生遵守纪律、踏实工作、团结协同、严谨细致的工作作风。工科的学生应加强制图综合能力的培养,把理论知识与实践知识通过测绘实践有机结合的起来,切实应用到工作实际中去。     

浅谈如何提高高中数学教学质量

数学在高中教育中有着十分重要的作用，提高数学教学质量可以改善学生的各项素质，促进学生全面发展．在学习过程中，学生的任务并不仅仅是不断地积累知识，最主要的是能够将自己所学的知识运用到实际生活中去．本文重点研究了高中数学教学质量的相关问题，并且对相关的措施进行了总结．旨在实施高中数学教学中，学生能够不断训练自己的发散思维训练、改变传统的教学方法，并结合信息化教学手段来学习数学知识．     

浅谈高中生如何学好化学

高中化学是在九年义务教育的基础上实施的较高层次的基础教育，知识逐渐向系统化、理论化靠近，要求学生在掌握所学知识的内部联系的同时，还要学会联系生产、生活实际的应用。本文介绍了初高中化学知识的过渡和学好高中化学的方法。     

关于机电专业教师实训课教学的思考

当前,中国职业教育的师资主要还是来自大学应届毕业生。这些来自不同类型高校的大学生们刚毕业就从一个校门跨进了另一个校门,从学生身份转变成为老师身份,还没来得及将所学的知识运用于社会实践,就又成了传授知识的人。作为一名年轻教师,特别是像机电类等动手能力要求比较强的工科专业教师,如何将自己所学的知识应用到技能教学中,上好实训课,这需要在教学实践中不断摸索、总结和反思。     

“折扣与策略”课堂实录

教学内容：折扣教学目的：1、使学生理解生活中打折等常见的优惠措施,并能根据实际情况选择最佳的方案与策略。2、培养学生运用所学知识分析问题和解决实际问题的能力。3、使学生感受到生活中处处有数学,增强学生对学习数学的兴趣。教学重点：培养学生运用所学知识解决实际问题的能力。     

信息技术教学中的三个面向

面对信息技术的飞速发展，我们必须转变教学观念，要结合信息技术方面的最新知识，同时不忘巩固自己已学的基础知识。结合信息技术的学科操作性强的特点注重实践，达到师生共赢的目的。在上课的过程中我们要面向全体，运用多种教学方法，体现学生合作探究，实现学生共同成长的目标。要使学生在学习中产生乐趣，同时能够确立远大的人生观、价值观，能够运用自己所学的知识为社会发展服务。     

产学研结合模式下物理化学实验教学改革的探索

"产学研"结合模式下的高等教育新模式是当前高校教育人才培养的重要途径之一.本文针对传统的物理化学实验教学存在的问题,摈弃了传统的单一验证性实验课程教学体系和考核方法,将实际生产生活与理论相结合,以使学生用所学知识解决实际生产生活问题,将所有学科作为一整套知识体系,形成教学、科研、生产融合一体的教学模式.     

《中庸》五学法在美术类大学生思政教育中的运用

结合当前高校美术生的特点,将《礼记·中庸》中的博学、审问、慎思、明辨、笃行等传统文化观点融入高校美术生思想政治教育中,引导美术类大学生树立正确的理想信念,广博地学习专业文化知识与技能,提升分析问题、明辨是非的能力,将所学专业文化知识付诸实践。     

学前幼儿写字课教学浅谈

学前幼儿教育是幼儿的启蒙教育阶段。作为这一阶段所学知识中的写字课，是学前幼儿素质教育活动中的重要组成部分，怎样才能是学前幼儿学会写字、会学写字，得到最基本的写字入门知识，掌握写字的基本技能呢？结合自己多年来的教学实践，谈了自己的做法。     

浅谈高中数学复习课的上法

学习高中数学,还是靠死记硬背只会把知识学死,最终无路可走。因此我们数学老师要把学生所学的知识利用复习课逐步纳入到学生已有的知识体系中去,使学生逐步形成一个比较完整的知识体系,进而能灵活的运用。本人就结合自己的教学实践谈一点自己的复习课的做法：一、紧扣课本。结合实际定制复习目标在复习过程中要抓住课程标准抓住重点与难点,来考虑复习目标,使学生能初步对知识的整体性进行把握。又要根据实际情况研究学生的群体,研究学生的个体。尤其要对基础好的和基础差的学生要有不同的目标要求,使他们各有所得。     

学以致用生物学，小学科有大舞台

生物学是一门与生活联系紧密的科学，在引导学生学习的过程中，我不断尝试把这门科学和生活艺术结合起来，使学生在生活中应用所学，使生物学这门师生眼中的小学科在生活中发挥大作用，实现学生乐学善学的效果。