关于开展社区教育有效途径的探索

社区是社会的组成细胞,而社区教育又是社区建设的重要内容之一,大力发展社区教育,是为社区居民营造一个自我教育、自我提高和自我发展的良好氛围。本文主要从社区居民日益增长的文化生活和教育需求作为出发点,提出以服务为导向,以活动为载体,通过活动来推进社区教育、支撑社区教育和指导社区教育,探索社区教育的有效途径,积极构建富有特色的学习型社区教育模式,推进全民学习,终身学习,促进人的全面发展的学习型社区建设。     

社区教育在公共服务型政府建设中的作用浅探

社区教育以其教育目标的多样性、教育对象的全员性、教育内容的广泛性、教育方式的灵活性受到广大社区居民的欢迎,也成为公共服务型政府建设的重要内容之一。社区教育通过构建和谐社会、实现教育公平、提高公共资源的效益、促进人全面发展四个途径,为公共服务型政府构建做出贡献。     

发展社区教育 建设学习型社区

社区教育是社区工作的新模式，社区教育是学习型社会的一个重要标志，社区教育就是要充分发挥区域教育资源的作用，面向全民，提供全程、全面的教育服务，社区教育的终极目标是提高社区居民的综合素质。因此，发展社区教育、建设学习型社区，是建设学习型社会和学习型政党的基础。     

加快青羊区社区文化建设的作用与路径

<正>社区是居民自我管理的基层组织,党的十七届六中全会指出,要把城乡社区建设成为"管理有序、服务完善、文明祥和的社会生活共同体"。这就意味着要让社区居民在自主管理社区事务中,逐步形成共同的价值观念和行为规范,形成共建共享、休戚与共、富有文化活力的"社会共同体"。     

新时代社会组织嵌入社区共同体建设的逻辑与实现路径

社区共同体作为一种理想的善治目标，在增强居民内在联系和创新社会治理体制等方面展现出独特的价值。但当代中国社区共同体建设存在困境，突出体现在社区治理结构不平衡，社区事务的处理缺乏公共性，社区协商治理水平低下等方面。社会组织嵌入社区治理能够优化社区治理结构，提升社区治理的公共性，落实社区的协商民主，有利于社区共同体困境的消解。从实现路径看，社会组织嵌入社区治理可以分为结构嵌入和关系嵌入，前者包括主体、制度、资源、技术嵌入，后者包括政治关系和邻里关系嵌入。社会组织嵌入社区共同体建设要从结构嵌入开始入手，逐渐推进关系嵌入，进而实现两者有效融合与相互促进，达到社区共同体的建设目标。     

我国城市社区管理中存在的问题及对策研究

城市社区作为城市居民以一定地理区域为基础的社会共同体,在社会和谐发展中的作用日益凸显。随着社会的不断发展,原有的社区管理模式与居民群众日益增长的物质文化生活需求越来越不相适应。为使城市社区更好的为居民服务,推进社会主义和谐社会的建设,必须认识现今我国城市社区管理中存在的问题,分析这些问题产生的原因,进而找出解决的对策。     

社区教育课程建设探究——以南京市江宁为例

加强对社区教育课程建设的调查和研究,具有重要的实践意义,社区教育课程建设是营造社区和谐氛围的需要,是提升社区居民素质的需要,是丰富社区文化内涵的需要,是促进社区可持续发展的需要.要丰富社区教育课程建设的内容,既要调查研究居民学习意向,又要突出地方特色,紧跟时代步伐.社区教育课程建设要与时俱进,同时也要整合成体系,形成合力,才能真正做到服务于民.     

发挥社区功能预防青少年犯罪

1998年国务院把社区建设列为政府的职能.这意味着一种崭新的国家社会发展战略已经提出,即通过政府和人民携手的力量,通过民主自治的方法,把社区建设成为一个能够不断提高居民生活质量,有自我解决社会问题能力的生活和福利共同体.社区是聚集在一定的地域中的人们的生活共同体.作为生活在这一环境中的青少年,无疑要受到这个特别环境的条件、风俗的影响.     

夯实政权基础 创建城市家园：城市社区建设初探

城市社区是指聚居在城区一定地域范围内的居民所组成的社会生活共同体，加强城市社区建设对我们来说还是一项全新的工作。社区怎样建设？建设怎样的社区？这里，我想结合工作实践谈点看法。     

论城市社区建设主体的缺位及其对策

我国城市社区建设虽取得了明显的进展,但社区建设主体缺位仍没有得到解决,原因在于单位制导致普遍性的社区居民自愿缺位;居委会的行政化导致社区居民被迫缺位。因此,可以通过突破单位制观念限制,促进居民利益社区化;促进社区民主更加实质化;网络技术的社区应用。由此促进社区建设主体的积极参与。     

农村社区教育的影响因素及开展途径探讨

发展农村社区教育是顺利实施新农村建设的重要保障,是提升农民素质、促进农村社会全面发展的关键环节。当前,影响农村社区教育的因素主要体现在四个方面:农村社区教育管理体制的混乱;农村社区教育师资的匮乏;农村社区教育经费的严重短缺;农村社区教育的意识薄弱。针对这几点制约因素,文章指出了开展农村社区教育的途径,即:创新农村社区教育的管理体制;加强师资队伍建设;多方筹集教育经费;立足当地实际开展培训,强化农民参与意识。     

论城市社区建设主体的缺位及其对策

我国城市社区建设虽取得了明显的进展,但社区建设主体缺位仍没有得到解决,原因在于单位制导致普遍性的社区居民自愿缺位;居委会的行政化导致社区居民被迫缺位。因此,可以通过突破单位制观念限制,促进居民利益社区化;促进社区民主更加实质化;网络技术的社区应用。由此促进社区建设主体的积极参与。     

城市社区管理中居民参与的现实困境与对策

社区的建设和发展必须要以居民的广泛参与为前提,目前中国各地社区建设和管理的实践过程中,面临的最大问题恰恰是广大居民的有效参与不足.促进社区建设,推动居民参与,既要健全制度,完善居民参与的机制;也要加强宣传和引导,增强居民参与的意识;还可以通过建设数字化社区,拓展居民参与的网络途径.     

社区教育化的国际经验研究

国际经验表明,社区教育化是教育大众化的必然趋势,社区教育化需要政府给予强有力的积极扶持,需要有教育实体与基地,注重教育化社区教学资源的开发,引导居民的积极参与,搞好社区教育的评估。社区教育在我国开展的时间不长,研究社区教育化的国际经验对于全面建设学习性社会具有重要的学术价值和应用价值。     

农村社区治理模式前瞻

农村社区不仅是农村居民生活的共同体,同时更是衔接政府与居民的社会共同体.农村社区治理与建设从宏观上说是国家建设的基础,从微观上讲是每一个公民幸福、和谐、平安生活的保证.当前我国农村社区治理,已经从政府主导逐渐向村民自治过渡.民主治理将成为我国农村社区治理的主要模式,并终将取代政府主导治理的现有模式.     

新形势下发展社区教育的思考与对策

正社区教育是构建终身教育体系、建设学习型社会的必然选择,是满足人民日益增长的美好生活需要的有效途径。社区作为社区教育发展的推动者,应不断丰富、强化自身功能,致力于为居民提供更为优质的服务。但是,就目前社区教育发展现状来看,社区公共文化教育服务供给单一,缺乏多层次、广维度、大跨度的文化供给。社区居民缺乏需求表达权和决策参与权,只是被动接受社区所提供的公共文化教育服务产品。而且,随着城市化进程加快,土地迁建频率增多,居民固有的     

我国城市社区文化建设创新模式探究

关于我国城市社区文化建设的问题,已有的研究大多停留在对资源的整合、专业队伍的建设、提高居民参与文化建设热情等方面,但对社区文化建设创新模式的探究所进行的研究并不多。社区文化既是社区建设的核心内容,又是社区建设的灵魂和精神支撑。开展创新型城市社区文化发展模式对于加快城市文化建设以及提升城市整体文明都有很大的促进意义,从而提升社区的整体实力,促进和谐社会的发展。     

社区养老模式初探

在构建和谐社会和进行社区建设的新阶段，社区为老年人服务不仅在社区服务发展领域十分突出，而且关系着和谐社会的稳定——老有所养，老有所终，老有所乐是社会和谐发展的内涵之一。社区是聚居在一定地域之内的人们组成的社会生活共同体，目前我国的城市社区的范围，则一般指社区体制改革后做了规模调整的居民委员会管理的范围，可见居委会与社区建设的紧密联系，而社区为老年人服务又是社区建设的重要内容。本在对武汉经济水平不同的社区进行考察的基础上，对居委会在社区养老体系中的定位以及其应该发挥的作用逐一探讨。     

农村新型社区居民对公共服务设施供给与管理的感知研究——基于四川温江涉农社区的调查

近年新型社区成为政府促进城乡一体化发展的新阵地,大量村民在政府的统筹安排下,集居于新建成的商品小区。本次通过对农村新型社区的文化、教育、卫生等公共服务设施的供给管理情况的实地考察,从新型社区居民的年龄、性别、学历等特征进行分析,发现中青年居民新型社区居民公共物品满意度高于老年人满意度;女性新型社区居民公共物品满意度比男性满意度高;学历与新型社区居民公共物品满意度呈现"倒U型"的关系。     

发挥社区教育在社区发展中的重要作用

社区教育与社区发展紧密联系。加强社区教育是促进社区发展与繁荣的基本手段.但是．受宏观社会环境、政府重视程度、社会教育资源等诸多因素影响，当前我国社区教育严重滞后，在很大程度上已经制约了社区建设与发展。应高度重视社区教育，发挥政府引导作用，加大对社区教育的投入．完善社区教育服务体系。推动社区建设与发展.