编读飞鸿

未来的核心竞争，情感营销．将成为竞争的焦点，品牌优势，将更多取自于品牌的核心文化、情感内涵。不同行业的许多企业在营销活动中加入情感因素．甚至在营销推广中以情感诉求为主，目的是加强企业与消费者的沟通，增进消费者对品牌的认同和忠诚度．提高消费者对产品的喜好度。     

浅谈演员的情感二度创作

“二度创作”包括舞者的肢体因素及情感因素，二者相互交融构成语言，又是作为“社会人”的个体所呈现出的情感符号。二度创作中情感因素的作用不容忽视的。从剧目编创的开始到结束，演员需要以自己真实的情感引领舞蹈动态语言，无声地向人们描绘作品所赋予的人物个性、人生追求、性格特点、时代风尚以及历史背景等．演员的“二度创作”便由此开始．依我之拙见，情感的二度创作分为三个层次，这三个层次完全是一种递进的关系。     

由情感因素看教师角色的转换

情感因素在现代教育特别是现代外语教育中的地位越来越突出。积极情感可显著提升教学质量，积极情感的养成需要教师对其角色进行调整。具体来讲，教师要通过尊重学生的个性化选择、以诚相待和培养学生自信心等方法．实现自身由“讲师”向“导师”的角色转换。     

以情感渗透激活初中英语课堂

教师必须充分挖掘刺激学生心理的情感源泉，通过恰当的途径和方法．激起学生健康、积极的情绪体验，以优良的情感去波及和感染学生，促使学生自觉接受教育。     

浅谈Web2．0时代的情感营销

Web2．0的到来标志着网络科学技术发展的又一个里程碑，同时它对情感营销也有着深刻的影响：它突显了情感营销在现代营销中的重要性，并使企业在进行情感营销时更回归本质。本文就上述内容进行了详细的阐述。     

和消费者建立情感联系

和消费者情感维度的沟通，这个并不新的命题．却是企业尤其是中国企业需要持续探索的话题。     

播音节目主持人的情感把握探究

播音主持节目效果会受到主持人专业水平和主持风格的影响，要想让播音主持节目呈现出更好的效果，主持人需要加强情感掌控，根据节目的内容和特点调整自身情感。文章介绍了播音主持情感把握的基本要求，主要探究主持人在播音主持中的情感把握策略，通过情感把握增加播音主持节目的感染力。     

论声乐演唱中的情感体验

声乐演唱是一种表演艺术。歌唱是情感的美化和升华。本文就声乐演唱中的情感体验作为主题，从情感的获得，情感的表达，情感的共鸣与生活体验等方面做详细研究。     

爱国者：定位时尚人群大打“情感”、“体育”牌

今年爱国者的营销攻势相当犀利，把“情感营销”，“体育营销”运用到极至。年初，爱国者月光宝盒MP3的情感营销路线赢得了中国时尚一族的喜爱．其“送给最爱的人”、“恒久之爱“，“爱你一万年”等推广在国内广为流行，其MP3蝉联中国市场销量冠军：其数码相机也打起了“支持国货”民族牌．制造出中国第一款800万像素数码相机，获得市场的广泛认可。进入10月份．爱国者牵手F1赛事开展“体育营销”．将营销攻势开展到更多领域。     

省级卫视的全国性定位与跨地域营销——江苏卫视：中国情感卫视

从2004年1月1日起．江苏卫视播出的节目悄悄地起了一些变化．这些当然躲不过忠实观众们的眼睛。他们发现．在江苏卫视白天．有三大以“情感”命名的剧场——温情剧场、星情剧场、侠情剧场。晚上．在看完新闻节目后．等待他们的是“情感地带”系列的栏目．每天都有货真价实的情感在这里上演。这些情感故事有的能赚取他们的眼泪，有的给他们带来笑容，     

浅谈企业情感管理的实施

本文介绍了情感以及情感管理在企业管理中的重要作用,并从管理者自我情感管理、员工信任、沟通渠道、企业文化以及员工援助计划等多方面,探讨企业管理者实施情感管理的具体途径和一些要注意的问题。     

情感计算研究初探

情感计算是关于情感、情感产生以及影响情感方面的计算，其目的是赋予计算机识别、理解、表达和生成各种情感特征的能力，最终使计算机像人一样能进行自然、亲切和生动的交互，是自然和谐人机交互技术的一个重要组成部分，本文综述了情感计算的背景和发展概况，简要介绍了有关情感计算的应用、研究等内容，通过分析和比较，对情感计算现状的认识进行了总结，并展望了今后的前进方向。     

我国顾客消费情感分类的初步研究

区分中国顾客消费情感的类别是我国学术界进行消费情感本土化研究的前提条件。作者在对消费情感分类及其相关理论的述评基础上,对我国顾客的消费情感分类进行了一次实证研究。数据分析结果表明,顾客的消费情感由焦虑、害怕、快乐等11类情感组成,这11类情感又从属于难过感、快乐感和轻松感、气愤感等4个二阶因子。     

浅谈情感广告

随着现代社会的发展，人们的消费观念、消费态度、消费习惯发生了显著的变化，消费者更加重视商品所带来的情感方面的价值，从而使现代社会进入了更加重视个性的满足、精神的愉悦、心灵的慰藉的感性消费时代。感性消费需要情感广告，因为情感广告能最大限度地表现消费者的需要与张扬个性。     

情感——企业的最终核心竞争力

现代的企业不能孤立于人群之外，它和外界本来就有着千丝万缕的联系。通过平等、交流、主动的方式来建立以人为本的企业，用情感凝聚员工，用情感征服同盟，用情感赢得顾客从而用情感战胜对手。把情感塑造成企业最核心的竞争力，那么企业势必能牵住相关群体的感情，从而守住他们的忠诚，巩固自己的江山。     

情感商品──开拓市场的锐利武器

注重人的情感需求，捕捉人的情感变化，对商品从开发、生产到包装、销售等每一环节都施以强大的情感攻势，进而引导甚至操纵人的购买行为，最终打开销路，开拓市场     

情感英语教学的理论依据探析

文章论述了情感英语教学的基本含义，提出了情感英语教学的三个理论依据：罗杰斯和马斯洛的人文主义观点以及克拉中的情感过滤理论。     

留住员工的心

如何既留人又留心，让员工无后顾之忧．爱企如家．乐观敬业？目前发达国家纷纷掀起以情感交流为主要内容的“软管理”。过去那种劳资对立、尊卑分明．等级森严及动辄惩罚职工．以“管卡压”为主的管理方式已失去市场。视员工如亲人．人情味十足的情感交流方式以及良好的“软福利”和实质性的帮助，解决了员工的后顾之忧，深受欢迎。情感化管理方式正在以其强大的凝聚力推动企业发展，促进企业走向更大的成功。     

高职学生专业情感培养能意义与途径探析

教育者的任务是帮助学生逐步培养专业学习兴趣，实现专业情感目标。高职学生专业情感的培养旨在促进学生借助情感的力量，而专业情感一旦形成，就会产生一种稳定而强大的力量，积极地影响和调节学生的学习。寻找有效途径。激发学生的学习兴趣和动力，进而形成稳定的专业情感，既有利于激发学生的学习热情，更能够促进学生具备持久的从业情感，热爱所从事的专业，形成为之奉献终身的高尚的职业情怀，从而有利于提升高职生的就业竞争力。     

英语教学中情感的重要意义

外语学习的效果除了涉及一些客观因素(如学习环境、自身的天赋、教师的水平等)外,还涉及学习者本身的情感因素。在教学中,情感因素起着或促进或阻碍的作用,因此,教师必须注重培养学生的积极情感,注重情感教学。充分发挥了情感教学的积极作用,才能更有效激发学生参与学习的积极性和兴趣,从而取得良好的教学效果。