论运用微博课堂开展新生代农民工教育培训

运用微博课堂开展新生代农民工教育培训符合网络时代教育培训的发展方向,符合新生代农民工熟悉网络、依赖网络的生活习惯,具有良好的发展前景。开展新生代农民工微博课堂教育教学,要实现教育理念、教学内容和教学管理的创新,要建立教师团队负责制度,班级集体管理制度和学员考评制度。     

论运用微博课堂开展新生代农民工教育培训的可行性和基本思路

低成本、高质效的微博课堂为新生代农民工教育培训提供了新的途径。文章详细阐述微博的含义、特点、功能,解析了微博课堂的含义、特点,从理论基础、时代诉求、应用潜力三个方面对运用微博课堂开展新生代农民工教育培训进行了可行性分析,得出了运用微博开展新生代农民工教育培训工作是可行的、必要的、科学的这一结论,并从加强微博课堂主体建设、客体建设、内容建设三个方面提出了运用微博课堂开展新生代农民工教育培训的基本思路内容。     

新生代农民工的教育培训、就业收入相关性分析——基于西北地区新生代农民工市民化问卷调查

文章通过对西北地区新生代农民工的教育培训及就业收入情况进行统计分析,说明教育培训与就业收入之间存在较强的相关性。分析结果证实,教育培训总体上对新生代农民工的稳定就业、收入提升及向上职业流动有正面影响;但是高中文化程度的农民工在获取收入方面,与初中文化程度的农民工相比并不具有显著优势。因此,政府在制定相关人力政策时,应考虑到这一实际情况。     

探析新生代农民工教育问题

新生代农民工已成为农民工群体的主要构成部分,结合新生代农民工的特点以及教育培训的现状,对如何加强其教育进行分析和探讨.     

新生代农民工如何逐步融入城镇

当前,新生代农民工已经成为我国城镇化建设的决定力量,越来越引起党和国家的重视.2010年中央一号文件要求采取有针对性的措施,着力解决新生代农民工问题,让新生代农民工市民化.温家宝总理也在<2010年政府工作报告>中指出,有计划有步骤地解决好农民工在城镇的就业和生活问题,逐步实现农民工在劳动报酬、子女就学、公共卫生、住房租购以及社会保障方面与城镇居民享有同等待遇.     

论胡锦涛农民工教育培训思想及其现实意义

胡锦涛农民工教育培训思想是其农民工权益保护思想的重要内容,也是科学发展观的有机组成部分。文章系统梳理了胡锦涛农民工教育培训思想的发展历程,深刻阐述了胡锦涛农民工教育培训思想的主要内容,并结合当前城乡发展实际提出了胡锦涛农民工教育培训思想的现实意义。     

新生代农民工的社会保障问题研究

近年来,新生代农民工在农民工群体中占的比重越来越大,农民工逐渐进入“新生代农民工”时代。新生代农民工的社会保障问题得到政府和社会各界的广泛关注,它也是“十二五”期间党和政府要解决的重要问题。新生代农民工社会保障问题的解决对于城乡二元体制的打破、推动城市化进程、维护社会稳定及促进社会和谐发展具有十分重要的意义。通过研究新生代农民工的时代特征,认识新生代农民工社会保障存在的问题及原因,以更好地维护他们的权益,充分发挥其在我国经济建设中的作用。     

新生代农民工的社会保障问题研究

近年来,新生代农民工在农民工群体中占的比重越来越大,农民工逐渐进入“新生代农民工”时代。新生代农民工的社会保障问题得到政府和社会各界的广泛关注,它也是“十二五”期间党和政府要解决的重要问题。新生代农民工社会保障问题的解决对于城乡二元体制的打破、推动城市化进程、维护社会稳定及促进社会和谐发展具有十分重要的意义。通过研究新生代农民工的时代特征,认识新生代农民工社会保障存在的问题及原因,以更好地维护他们的权益,充分发挥其在我国经济建设中的作用。     

直面新生代农民工边缘化危机

新生代农民工市民化愿望强烈但不被城市接纳,乡土情节弱化而不愿返乡务农,处于城市与农村＂双重＂边缘化状态,根源在于城乡二元制度及自身素质的制约,对经济社会发展与和谐社会构建的负面影响愈来愈凸显。去边缘化,须顺应新生代农民工意愿和经济社会发展趋势——市民化,在创新制度上着力,即创新城乡二元制度,扫清新生代农民工城市融入障碍;完善利益表达机制,增强新生代农民工话语权;创新培训机制,增强新生代农民工城市融入能力。     

新生代农民工消费行为研究

随着经济的发展和社会的进步,新生代农民工逐渐成为社会的一分子,其消费行为呈现出多元化、超前消费等与老一辈农民工不同的特点。究其影响因素主要是个体因素、城市化、参考群众和大众传媒等。对新生代农民工消费行为进行研究对于经济进步和社会的和谐发展有重要的作用,同时企业也应该根据新生代农民工消费行为的特点来制定相应的策略。     

新生代农民工转移问题研究

农民工是转型期中国城市社会的一个特殊群体。由于经济、社会和管理等方面的原因,他们成了当前城市社会各种犯罪活动的重要一支。伴随着民工潮的涌现,日趋上升的民工犯罪也引起了社会的广泛关注。文章以新生代农民工为研究对象,就他们的自身特点、犯罪原因以及如何预防犯罪做研究分析。     

新生代农民工政治参与问题研究

新生代农民工逐渐成为近2亿农民工的主体,在当前社会主义建设中已发挥着十分重要的作用。新生代农民工有序的政治参与是解决其市民化问题的重要保障。新生代农民工的政治参与意识日益增强,但其参与水平受经济、制度、组织以及自身素质等因素限制,所以,应设法提升其政治参与水平,逐步实现其市民化梦想,从而促进社会的和谐与稳定。     

论新生代农民工身份认同的困境及应对措施

新生代农民工已成为农民工群体的主体。身份认同是广大新生代农民工融入社会、安居乐业的前提和基础。然而,当前新生代农民工的身份认同却面临如下困境:法定户籍与实际居住地的冲突造成身份认同的困难;乡村记忆与城市体验的冲突造成身份认同的困惑;进城期望与生存状况的冲突造成身份认同的迷茫。针对上述困境,文章提出若干应对措施。     

论新生代农民工政治参与的理论价值与现实意义

加强新生代农民工政治参与的理论价值有助于提升我国民主政治的现代化层次、促进民主运作的文明化、提高新生代农民工政治素质。新生代农民工政治参与的现实意义在于,有利于化解矛盾实现社会和谐稳定、实现社会公平正义、保障新生代农民工合法权益、降低社会成本。     

新生代农民工职业教育的现实意义研究

新生代农民工职业教育有助于促进新生代农民工的理论研究、培养新生代农民工的创新认知、满足新生代农民工的学习要求、提高新生代农民工的整体素质、提升新生代农民工的技能水平,系统分析新生代农民工职业教育的现实意义,有助于推动新生代农民工职业教育的实践发展。     

论新生代农民工的内涵和代际特征

新生代农民工群体具有价值追求的自我性、时代进取性、发展变化性、双重边缘性等特征。本文概括了新生代农民工的内涵演变过程,分析了新生代农民工与老一代农民工的代际差别,并具体对其特征进行了逐一阐述。     

和谐社会目标下加强农民工教育培训的思考

农民工文化程度偏低、教育培训参与率低、转移前教育培训工作进展不平衡、教育培训的需求量大是促使我国加强农民工教育培训的主要原因。逐步建立多元化的农民工培训投入机制,建立一套有效的教育培训评估机制,积极动员大学生参与到农民工教育培训之中去,要合理引导农民工自我教育培训等,提高农民工自身素质和就业能力。     

困境与对策——农民工教育培训问题思考

我国农民工由于文化水平较低、综合素质不高和普遍缺乏专业劳动技能，只能从事一些收入相对较低的重体力劳动，难以在城镇实现稳定就业。随着我国经济发展水平的提高和新兴产业的兴起，缺乏转岗就业技能的农民工的就业难度越来越大。特别是当前受全球金融海啸影响而大量返乡的农民工，要确保他们返乡后的家庭收入与生活水平不下降，其综合素质亟待提高，教育培训亟待加强。在新形势下，需要理顺政府管理体制，完善政策制度环境；建立多元投资机制，整合教育培训资源；落实相关激励措施，创新教育培训模式。农民工的教育培训问题值得政府及全社会的高度重视。     

新生代农民工婚姻状况调查研究

本次调查以温州、义乌为主要调查地点,研究当前新生一代农民工的婚姻现状.通过对当地各区域的新生代农民工的问卷调查和个案访谈,进一步分析他们婚恋中存在的难题及其原因,并对相关对策进行了一定探究.     

浅析新生代农民工市民化途径

随着我国城市化进程的大力推进以及社会经济的快速发展,越来越多的新生代农民工涌入城市,如何引导新生代农民工向市民转变成为城市化发展的重要内容。从政府、企业、社会组织、市民和新生代农民工自身几个方面探索实现新生代农民工市民化的各种途径,对于消除新生代农民工的市民化障碍,尽早实现农民工市民化,推进城市化进程具有重要意义。