高职院校会计专业创新实践教学--代理记账公司

培养具有综合的职业能力和全面素质的应用型会计人才是现代高职院校会计专业的培养目标，针对目前高职院校会计专业实践存在的问题，提出开办会计代理记账公司作为学生的实践基地，并在营销，业务、过程及考核方面实施。     

高职院校技能型课程行动导向教学模式研究——以会计专业为例

高职院校会计专业的培养目标决定了其必须加强学生的职业技能培养,使学生具备专业能力、社会能力和学习能力等综合职业能力。因此,将行动导向教学法引入高职会计专业教学,以其师生互动和教学融合的优势来适应高职院校会计专业的培养要求。结合具体案例的运用,对该教学法进行探索和实践,并提出运用过程中应注意的问题。     

试论基于职业能力框架的高职会计专业人才培养模式

随着社会经济的不断发展,社会需要大量的专业会计人才。针对这一现象,高等学校在设立会计专业时,就应该针对市场环境制定培养目标,同时将其作为院校改革教学模式的出发点,对于高职院校而言,需要重视应用,加强会计专业的实践教学,培育出优秀的管理和服务人才,注重加强人才培养模式的探索和创新。本文主要针对当前的经济形势,综合论述高职会计专业培养应用型专业人才的目的以及必要性,分析目前高职会计专业人才培养面临的主要问题,结合个人工作经验,探讨职业能力框架的会计专业人才培养方式,给出了自己的建议,仅供相关人士参考。     

浅议高职会计诚信教育体系的建设

高职会计专业培养目标是面向生产、建设、管理和服务第一线、具有诚信敬业的良好职业素质和相应专业能力的技能型人才。但在人才培养过程中，我们往往重视了专业知识技能的培养，忽略了诚信等职业道德教育。本文以当前高职会计专业学生的诚信教育现状为切入点，指出构建完善有效的诚信教育体系的现实意义。并对高校的诚信教育提出几点对策。     

试论如何培养中职会计专业学生毕业前的实践应用能力

职业学校会计专业的培养目标是培养适应社会需要的应用型会计技术人才。毕业后学生不仅要掌握扎实的会计基础理论知识，能直接从事会计实务操作，更要具有分析、判断、解决企业面临的各种财务实际问题的能力。因此，职业学校会计专业必须着重培养学生的应用和实践能力。     

适应"2+1"模式优化高职会计专业教学

要培养出高素质的高级技术型会计专业人才，优化高职会计专业教学，就必须调整教学目标、优化课程设置；转变会计教育理念，优化教学模式；重视会计专业核心能力的培养，优化教学质量；改进教学方法，优化教学手段；加强校内外实训基地建设，优化教学环境；加强教师队伍建设，优化教学能力。     

高职会计专业实践型人才培养体系的优化策略探析

高职院校是我国培养应用型人才、技术型人才的主要基地。会计专业是高职院校的热门专业。随着新课程改革进程的逐渐深入和发展,对高职院校的教学提出了更高的要求。其中在会计教学过程中,就要加强实践教学体系的构建,通过构建完善的实践教学体系,从而不断提高高职学生的实践能力以及知识的应用能力,满足学生的发展需要,也满足社会企业对实践性人才的需求。因此本篇文章主要针对高职会计教学中实践教学体系的构建以及优化策略进行相应的探究,以期通过教学观念的更新和教学方式的转变,不断促进高职会计的实践教学,不断增强高职学生的会计实践能力,为社会输送实践型人才。     

浅析高职会计实训现状和相关建议

高职会计实训教学体系是高职会计专业教育的的主要环节和精髓,对培养学生应用会计理论和方法解决实际问题的能力,提高学生的专业实践技能都有著十分重要的意义。为此高职院校必须开展对学生的实训。文章指出了高职会计专业实训中存在的问题,并提出了对应的解决方法。     

资格证书为导向的高职会计专业教学改革探析

高职会计专业的教学目的是培养学生从事实际会计工作的能力,目前在教学中存在不相适应的问题,文章做了详细分析,提出了以资格证书为导向的高职会计专业教学改革的具体措施。     

会计专业实践性教学改革探讨

实践性教学是职业技术教育的特点,高职会计专业的主要目标是要培养具有一定的实践能力和管理能力的会计应用型技术人才.面对激烈的会计就业市场的压力,必须进行会计实践性教学改革,提高学生的实践动手能力.本文从分析目前我国会计专业实践教学现状人手.探讨会计专业实践性教学改革的措施.     

浅谈高职会计专业建设的创新

随着中国经济的快速发展,企业对于会计专业毕业生的职业能力要求越来越高.高职会计专业建设如何适应社会经济环境,培育出高素质的应用型会计人才,是每一所高职院校会计专业建设所需要探讨的问题.文章针对会计专业的教学模式设计及其教学质量评估体系建设提出了相关的创新措施.     

高职高专院校如何培养会计专业核算能力

高职高专院校的会计专业教学，最重要的任务就是要培养学生的会计核算能力。但是目前在高职高专院校会计教学中，对核算能力的培养存在着诸多问题．其教学现状不容乐观。因此．我们必须努力找出这些问题，寻找解决问题的方法和策略。本文就高职高专院校如何培养会计专业核算能力进行了探讨．旨在提高会计专业的教学质量。     

浅谈高职高专会计专业应用能力培养对策

高职高专会计专业的培养目标是培养出高业务水平的实用型会计技术人才，他们不需要掌握高深的会计理论知识，也不是只会简单的会计核算工作，而是既能直接从事会计实务操作，又能分析、判断、解决企业面临的各种财务实际问题的会计师型人才。因此，高职高专会计专业必须着重培养学生的实践能力。     

案例教学法在高职会计专业的应用研究

创新意识和综合素质的培养是高职院校会计专业教育的灵魂和目标。而传统的会计教育无法实现这一培养目标。针对这一情况．文章阐述了高职院校会计专业实施会计案例教学法的意义．以及案例教学法在会计教学实际中需要改进的问题。     

高职学生会计职业判断能力培养措施探讨

会计职业判断是现代会计实务的重要特征，也是会计人才必备的专业技能。高职会计专业毕业生是我国中小企业财务工作的主力军，学生在校期间的会计职业判断能力的培养应该作为培养的重点。鉴于高职学生会计职业判断能力培养存在的困境，应该从创新人才培养模式、办学模式和教学模式，构建相应的课程体系，建立满足培养需要的教学团队，建立教学需要的实训基地等有效途径切实开展高职学生会计职业判断能力培养。     

浅析能力本位视角下高职会计专业人才的培养

一直以来,高职会计教育都承担着为我国社会培养大批企业经管类人才的重要责任。对此,高职会计专业课程设计要注重以就业为导向,强化理论知识与工作实践的结合,实现"学历本位"向"能力本位"转变。文章以能力本位为研究视角,以中小企业会计人才需求为研究方向,针对高职会计专业课程的改革与开发进行分析,希望能够为未来我国高职院校相关课程革新提供一些参考意见。     

高职院校财会教学策略探析

在高职院校中，会计是一个重要的专业。会计专业所培养出的人才服务于社会各行各业。会计教育的质量决定了未来的会计人才的质量，也直接关系到会计工作能否高质量完成。正因如此，会计专业在高职院校教育工作中的地位是重中之重的。     

高职高专会计专业课程模式的研究

近年来，随着高职高专教学改革的不断深入，各高职院校也在不断地探索适合中国特色的课程模式。经济类的专业在不断的扩大和发展，针对会计专业的人才培养方案，提出了相应的“1＋N”证书的课程模式。通过这种课程教育，使得学生具备一定的综合知识能力，具有全面发展的综合职业能力和素质，也实现了教学目的和培养目标，提高了高职人才的培养质量。对课程的不断改革研究，也促进了我国高等职业教育的发展。     

浅谈信息素质教育

信息素质是新世纪大学生必备的基本素质之一，高职教育重视学生信息素质培养是时代发展的需要，是高等职业教育突显办学特色、实现可持续发展的需求。针对高职院校学生信息素质教育存在的问题，本文从校园信息化建设、师资队伍建设及发挥图书馆作用等多方面进行探讨，以提高学生获取、分析、吸收有效信息的能力及实践创新能力，培养应用型人才。     

浅析高职院校会计专业教学改革

在数字化时代发展背景之下,给高职院校会计专业提出了更多的挑战。为此,如何改变传统的会计教学手法,培养高素质创新会计专业人才成为了高职院校高度重视的问题。本文主要是对高职院校会计专业教学改革进行探研,主要目的为日后高职院校会计教育提供有效的借鉴和参考。