三位一体提升高职人才培养质量

一、引言知识、能力、素质三者处于不同的层面，是相辅相成的，它们紧密联系构成人才的全面发展的整体。知识是属于表层的东西，但它是基础，是能力和素质的载体；没有丰富的知识，也就不可能有强的能力和高的素质；而能力是在掌握了一定的知识的基础上通过培养、训练和实践而形成的，它属于里层，知识越丰富越有利于能力的培养，较强的能力可以促进知识的获取；素质是把外在获得的知识和能力内化于人的身心，     

试述少年儿童冰球运动员的思维与发展

人的一切行为表现是由人的思维方式所决定的。近来几年，由于冰球运动飞速发展，对冰球运动员的思维能力要求越来越高，队员在赛场上所表现的心理，思想的变化，场上的控制能力及技威术的实施情况，训练中所接受的信息能力，掌握各种动作的快与慢都是思维能力所决定的。     

浅谈初中物理教学中如何培养学生创造性思维

创造性思维能力是学生在学习概念规律形成的过程中，自己发现问题、积极思维，并自己总结出物理概念、规律的能力。初中物理教学中，我们每一个教育工作者应想办法培养学生的创造性思维能力，为学生的长远发展奠定良好的基础。     

“用俄语思维”的能力培养与文化教学

外语作为信息交流的重要手段,在国际交往中发挥着越来越重要的作用。熟练地掌握一门外语,恰当地进行交际已成为社会的广泛需求。可是,现在的大学俄语毕业生还远不能满足这些要求。本人基于教学研究,提出应当培养学生"用俄语思维"的能力。通过"用俄语思维"能力的培养,使学生充分了解所学语言国家的文化,以他们的思维现实进行思维,从而掌握地道的外语,得体地运用语言。     

谈方案构思的思维方式

人们在技术发明、企业的技术创新、制定经营策略等一切活动中 ,都会面临具体方案的构思问题。任何方案的构思虽然都离不开所处的具体条件、环境和最终所要达到的目标 ,但把握住方案构思的基本思路和方法乃是一个至关重要的问题。很多时候人们在构思方案的初期 ,往往不知从何下手 ,或有些束手无策 ,其实这是人们还没有掌握一些基本的思维方法所致。本文旨在通过对创造性思维方式的概述来揭示方案构思的某些规律。在此我们仅就最易人们把握的 ,也最常运用的 ,按思维的方向性划分的四种思维方式加以阐述。一、定向思维定向思维 ,是指通过寻找合…     

全球化竞争中企业家对企业文化升级的动力作用

以21世纪经营者的眼光来看．可以发现过去人的眼光被限制，人的思维被割裂．人的文化基因被忽略，导致人们不能搞清世界在变化中的内在运行规律．不能用发展的思维模式和系统的思考方式来认清企业在世界文化发展、渗透和更迭过程的战略取向。这是导致企业内部不和谐，市场环境充满越演越烈的争斗和恶性分裂的原因之一，也是企业家不能很好地把握企业发展的脉搏，对企业现状与发展的关系和发展与战略的定位思路紊乱的重要原因、     

市场经济与人的素质

市场经济体制的建立和完善,最终取决于其主体因素———人的素质。因此,人的素质培养、发展、提高必须适应市场经济发展的需要。在社会主义市场经济条件下,人的素质应包括知识能力、思想品德、心理素质、思维方式和方法等,这些基本素质紧密结合,构成人的素质体系。合理的知识结构是人的素质的基础。提高人的素质的过程,首先是学习知识的过程,是建立适应时代需要的知识结构的过程。适应时代需要的知识结构是自然科学和人文科学知识的有机结合,是立体知识结构。在加入WTO的新形势下,随着国内外经济竞争的加剧,经济问题、政治问题、社会问题…     

现代企业需要返璞归真

人们一般认为，人与人之间的差别取决于个人能力的不同，包括智商、体能等，这些与生俱来的能力决定着人生和事业的成败。事实并非如此。能力或许占了很大的比重，可所持的思维方式、哲学、思想，其实发挥着更重要的作用。     

论新时期策划人的发展方向

策划是一门严谨的创新科学,其范畴包括战略性的道和战术性的行。道是指策划的普遍规律与特殊规律,即策划的基本功;行是指策划的执行与落实。只有既有理论水平又有实战经验并具有良好道德素养的人,才是真正的策划人。本文将对策划人的思维模式、思维局限及发展方向进行探讨。     

企业核心能力理论与管理学学科的发展

面对核心能力理论的研究热潮和企业家构筑企业核心能力的实践，本文试图分析核心能力范畴的提出及其广泛深入的研究对于管理学本身发展的学科意义。本文概述了核心能力理论产生的背景和基本观点，论述了核心能力理论的发展可能为企业管理学研究提供了一个新的范式的原因，最后提出了核心能力理论发展面临的问题和未来可能的发展方向。     

企业投资决策须有信息支持

随着投资主体多元化和市场竞争的日趋激烈，投资者越来越注意理性思维，讲求投资效益，信息对其投资行为的导向具有决定性意义。绝大多数的投资者处于社会基层，缺乏获得市场发展全面信息的能力，尤其需要具有掌握全社会信息能力和条件的政府部门，对企业投资决策提供信息支持。     

创新思维在科技创新中的作用机制

任何事物都是在不停的改变的,一成不变的东西是完全不存在的,事物都是在不断地变化发展着的,这就需要人们的思想也在时时刻刻跟进着事物的变化发展。当前中国正处于建设创新型国家的关键时期,强化自主创新意识、提高自主创新能力是重中之重。自主创新能力的提高,需要培养大量创新型人才。因为创新的主体是人,创新作为人有目的地控制和调节的活动,其实质是创新思维而科技创新就是创新思维的提出和检验。换句话说,创新思维引领科技创新。     

转变观念扎实推进素质教育

教育观念的核心问题，是培养什么样人的问题，是人才素质规格问题。由应试教育转向素质教育，其核心问题也是人才素质规格。应试教育不是不讲素质，问题在于对人才素质内涵或规格认识的片面。倡导素质教育，突出的就是人的全面发展，是人的全面提高，使每一个学生的能力得以充分地发展和展现。确立科学的素质观，是实施素质教育的关键，素质观决定着人们的教育观。对素质的价值判断，又影响着人们的教育观念和教育方式、方法。人的素质，是指后天培养的人的各种品质，是人通过环境影响和教育训练获得的稳定的长期发挥作用的基本品质结构。作…     

历史教学与学生创新思维培养

在当今新课改的氛围中，培养学生的创新能力和创新思维，是历史课的一个重要任务。根据学生的心理发展规律和认识学习规律，对在历史教学中培养学生创新思维能力提出了五点看法：一是设计问题，培养创新思维；二是创设情景，解决问题，激发学生的创新思维；三是利用兴趣，培养学生的创新思维；四是线索是历史知识的骨架。是形成创新能力的关键；五是创新反思是历史知识的升华。     

领导管理的“360°思维”

思维，从某种角度讲就是认识和对待客观事物时的出发点、落脚点、切入点和着力点。领导在管理中用什么样的思维方式去想问题、办事情、做决策，直接影响问题解决的效果、事情办理的成败、决策部署的优劣。“360°思维”，就是要改变传统的思维定式，达到思维彻底创新，进而促进工作和谐发展。     

习近平关于我国经济高质量发展重要论述的理论思维

习近平关于我国经济高质量发展重要论述是我国经济发展的根本方针,具有深厚的马克思主义理论思维。运用辩证唯物主义和历史唯物主义的思维方法,以人民为中心,力求实现人的全面发展;以新发展理念为指导,坚持实事求是、问题导向、战略意识,全面、系统、创新地回应时代新挑战、实践新发展和人民新期盼,鲜明揭示了我国新时代经济发展的内在规律,丰富和发展了马克思主义理论,是中国新时代发展的理论精华。因此,科学理解习近平关于我国经济高质量发展重要论述的核心要义,有助于党领导人民实现建设社会主义现代化强国的宏伟蓝图。     

浅谈企业创新型人才的培养

一、创新型人才的特征 1．创新型人才必须具备自学的能力。创新型人才必须具有适合自身特点的学习方法以及自学的能力，能用自己的知识获取未知的知识，并能运用掌握的知识解决实际问题。对于大学生来说，要有很强的创造力，就要同时熟练掌握2门以上专业知识。这些都需要具备自学的能力，在自学过程中，学会思维，包括逆向思维，发散思维，联想思维等思维方式。     

论习近平经济思想中的科学思维

习近平经济思想坚持运用马克思主义方法论认识和解决中国经济建设问题,蕴含着丰富的科学思维,主要表现在以下几个方面：一是以战略思维强化顶层设计,统揽经济发展全局;二是以历史思维总结经验教训,把握经济发展的客观规律;三是以辩证思维深化规律认识,认识和破解经济发展难题;四是以系统思维全局性谋划,提升经济建设整体性;五是以创新思维破解突出难题,激发经济建设活力;六是以底线思维谋主动作为,抵御经济建设风险。     

成功的领导者是如何思考的？

我们经常关注成功的领导者是如何行事的，但往往我们忽略了他们的思考过程。领导者在其行动中很少会展现出他们的思维方式，并且通过阅读一些有关成功领导者的著作，也不可能了解到领导者的思维方式。因此，我们需要关注领导者头脑中的观点，特别要关注他们从几个相互冲突的观点中做出抉择的过程。[编者按]     

创意思维在企业中的运用

一、创意思维原理，人类思维的超越性是思维最基本的属性，也是思维能产生创意的根本原因。首先，现实世界中，每时每刻都存在着无穷多的事物和现象。创意思维的形式之一就是打破常规，把人们通常易摒弃的思维对象纳入选取的范围。其次，这些无多的事物或现象具有无穷多的属性。创意思维就是要抽象出其共同的属性或把曾舍弃的属性捡起来重新加以思考，从而发现另一片新天地。再次，这些无穷多的事物又总是发生着无穷尽的变化，思维的运行就是把连续变化的事物一段段剖开，从一个或几个剖面来思考，把无穷化为有限或变更截取点，从而产生创意的萌芽。