研究生辅导员工作面临的挑战及对策

随着研究生规模不断扩大,研究生人数不断增加,研究生心理健康问题不断凸显,党和国家对高校辅导员工作日益重视,在研究生学院建设一支有热情,能工作,有能力的辅导员队伍迫在眉睫。研究生辅导员面临着比本科生辅导员更为艰巨的挑战,在教学、专业知识和理论素养方面应该不断提高和完善自己,可以借鉴国外在高校设置学生事务管理专业的经验,使研究生辅导员队伍尽快走上职业化、专业化道路。     

辅导员工作运行机制创新及效能——以河海大学商学院实践为例

对辅导员工作机制进行创新和完善是高等教育不断发展的需要,也是新形势下高校学生工作提出的迫切要求,不断健全和完善辅导员工作机制己成当务之急。本文从实践出发,重点用系统分析的方法,对新形势下如何建立和完善高校辅导员工作机制进行探索和研究。     

关于高校辅导员工作的反思

大学辅导员是高校教师队伍的重要组成部分,是从事基层大学生思想政治教育工作的主要力量,辅导员作为高校的基层教育工作者,对大学生成长成才起着关键性作用。辅导员的工作是集教育者、管理者、服务者、协调者和研究者等角色于一体,既平凡,又不平凡。随着社会经济的发展,对辅导员的要求也在不断提高,辅导员素质的高低和工作的优劣直接影响着学生的成长。本文从以生为本的角度,阐述如何做好一名高校辅导员。     

高校辅导员育人真谛——辅导员职业化素质之我见

高校辅导员是高校教师队伍中的特殊群体,辅导员职业化素质的水平,会直接影响学生的思想政治教育和学校的日常管理,作为一名合格的辅导员需要具备“两个心”、“两个思想”和“两个素质”.同时还要不断增强辅导员职业化的素质和能力,为开创高校学生工作的新局面贡献自己的一份力量.     

高校学生辅导员的角色和定位——以肇庆学院为例

学生辅导员是肇庆学院在工作实践中追求创新、勇于改革的产物。学生辅导员要明确自己的角色、摆正自己的位置做好工作，应自觉加强自身建设，全面提高自身素质；认真工作，把握重点；善于分析和总结，不断提高工作能力。     

对高校辅导员队伍专业化几个问题的思考

高校辅导员是大学生的人生导师,对大学生的学习和成长起着重要的指引作用。因而高校辅导员队伍的专业化显得尤为重要,它是辅导员队伍建设的目标和辅导员队伍职业化发展的趋势,也是一个提升辅导员队伍专业水准和业务能力的过程。笔者结合自身的工作经历就辅导员的职业定位、辅导员选聘及晋职等制度设计以及辅导员如何实现专业化三个焦点问题谈了一些自己粗浅的思考。     

科学发展观与高校辅导员如何与时俱进

作为高校辅导员,在科学发展现的旗帜下,辅导员应如何与时俱进呢?文章结合多年的辅导员经验,联系学习科学发展观,谈一下自己的看法和体会.     

试论高校辅导员如何从自身角度规范博客行为

高校辅导员是辅导员博客的主体建设者和雏护者，吸引更多大学生的目光，更好地发挥辅导员博客的沟通交流和育人功能，要求辅导员从自身角度不断规范自己的博客行为。     

浅谈当代高校辅导员应具备的职业素质

高校辅导员作为大学生思想政治工作的主力军,肩负着育人的使命,其职业素质在培养学生成才的过程中起着至关重要的作用.在新的社会发展要求下,面对大学生普遍存在的问题,高校政治辅导员应积极顺应时代需要,通过不断学习和探索,使自己在政治思想、职业道德、工作能力、知识结构、创新水平等方面具备较高的素质,才能进一步改进和完善大学生思想政治工作.     

我国高校辅导员制度探析

辅导员处于高校学生管理工作第一线,是展开大学生思想教育的中坚力量,也是大学生健康成长的引路人和指导者,对提高高校人才发展起举足轻重作用。文章在分析我国高校辅导员制度的历史发展和工作职责的基础上,分别从专业性、职业性、归属感3个方面提出问题,并对提高我国高校辅导员管理工作的建议进行了阐释。     

陕西民办高校辅导员生存现状的调查与思考

本文通过对陕西省多所民办高校辅导员的访谈及实地调研,真实展现了陕西省民办高校辅导员的生存样态.并针对陕西省民办高校辅导员工作中遇到的问题,提出改善民办高校辅导员生存现状的实践策略:1、积极完善用人制度,保证辅导员队伍稳定;2、加大资金投入,提高辅导员的生活待遇;3、鼓励支持辅导员进修,不断提升队伍素质.     

高校辅导员职业化专业化现状及策略

本文针对高校辅导员队伍建设存在的问题和就业指导课程师生比例现状,提出了高校辅导员职业化专业化的发展策略.要在有条件的高校开设辅导员相关专业,解决辅导员职业化专业化源头问题;辅导员准入制度的定位切忌千篇一律;加强培训交流,提高辅导员的社会实践能力;注重辅导员队伍心理学与教育学知识构建;切实提高辅导员队伍学术理论研究水平.     

新时期高校辅导员的主要职责及职业素养

高校辅导员是高校德育教师的重要组成部分,是开展大学生思想政治教育的骨干力量。高校辅导员工作的重要性决定了高校辅导员只有进一步明确自己的工作职责,不断提升自己的职业素养,才能使大学生思想政治教育取得事半功倍的效果。     

新时期大学生辅导员工作的思考

大学期间,高校辅导员是不可缺少的一部分,引导学生独立生活、学会做人、学会做事、学会面对社会都需要辅导员教育,一名优秀的辅导员会影响学生一辈子。因此,辅导员对自己必须要有一个准确认识和定位,发挥自己在大学生思想政治教育体系中的作用。本文对辅导员应如何开展工作提出了一些具体的方法和个人体会,仅以个人所带学生为例。     

当"80后"辅导员遇上"90后"大学生

高校辅导员是大学生最亲切的朋友.时下,辅导员队伍发生了巨大变化,高校普遍出现了"双O"现象,即施教者为"80后"和被教者为"90后".当"90后"学生看见年纪轻轻的"80后"辅导员会有何种认知,反过来"80后"的小老师们会如何带领自己的"小战士"走的更远,学得更好呢.本文将论述"80后"辅导员与"90后"大学生各自不同的的行为方式与鲜活特点,阐述如何在新时期做好两个群体间的互动交流,让学生思政工作更具时代特色.     

论民办高校辅导员的职业素养

辅导员的职业素养高低对民办高校的发展起着至关重要的作用。民办高校辅导员应具备的职业素养主要是政治素养、业务素养和心理素养。因之，民办高校辅导员应不断提高自身的理论素养和综合素养，以新的职业理念指导和改进学生工作。     

如何提升高校辅导员的综合素质

在新时期、新形势、新任务的要求下,要想提高大学生的思想政治素质,促进大学生的全面发展,必须把高校辅导员工作放到前所未有的高度,本文结合我国高校的实际情况,积极探索了高校辅导员该如何提升自身素质和修养的方法和途径,以期对提高高校辅导员的思想政治教育与管理的水平有所帮助。     

浅谈辅导员情商的自我培养

情商是测定和描述人的情绪情感的一种重要的数量化指标.高情商是辅导员自身发展的需要,是有效促进大学生健康成长的条件之一.辅导员塑造阳光心态,使自身保持积极的情绪,要能见微知著,准确把握学生的情绪,营造和维系融洽的人际关系.辅导员应该通过认真学习、积极培养、不断修炼等途径,努力提高自身的情商素质.     

以职业生涯规划为切入点,探索高校辅导员工作的有效途径

高校辅导员的工作内容纷繁复杂,如何选择一个准确的切入点,以提高辅导员工作的效力,使辅导员真正成为大学生健康成长的指导者和引路人,是新时期困扰高校学生工作者的一个突出问题。本文试从职业生涯规划与大学生成人成才的关系入手,分析了职业生涯规划与高校辅导员工作之间的关系,进而对如何提高高校辅导员工作的实效性做出了探索。     

年轻化：辅导员队伍发展的契机

本文探讨在高校辅导员队伍年轻化的前提下,如何使辅导员队伍向专业化、职业化方向稳步推进.在年轻辅导员队伍发展过程中,加强辅导员队伍建设,明确工作定位;提供有力制度保障,使之成为高校思政教育的一股中坚力量,为高校的工作注入无限活力.