知识经济与创新教育研究

21世纪是知识经济时代,“知识经济”是以高技术产业为支柱,以智力资源为依托,以知识决策为导向的经济,要求人才教育应该培养高技术产业化的人才群体。知识经济的要求和传统教育的特征说明:为了适应新的经济形势的发展,必须进行教育创新。     

知识经济与高等学校的创新教育

在知识经济社会,发达的信息技术给大学生的生活、学习以及思维方式带来很大的变化。高等学校的素质教育工作无论是从教育手段、思维方式、教育内容都发生了根本变化,过去曾经有效的工作方法,在今天是远远不够了,必须加以创新。     

知识经济与创新教育

阐述了知识经济对传统教育模式提出的一系列挑战及如何全方位实施创新教育培养跨世纪人才。     

知识经济呼唤创新教育

当今，知识经济已不是一个理论问题，而是一股切切实实、正在由远而近扑面涌来的现实大潮。知识经济需要的不是一般的知识型人才，而是创造型的、具有综合融汇能力、掌握现代信息技术的通才。因此，知识经济时代教育的核心特点是重视培养人的创新意识和创新能力。     

面临知识经济挑战的计算机教育问题

本文从分析我国当前的经济发展特征入手 ,阐述了以信息为基础的知识经济的兴起所引发的一系列重大变革对我国经济的影响以及我国信息产业与发达国家的差距 ,提出了作为知识经济先导性产业的教育产业 ,尤其是计算机基础教育该如何应对的问题。根据知识经济的要求和我国具体国情 ,提出了计算机基础教育要大众化、深入化和年青化的观点 ,并对当前计算机教育存在的问题作了一些简要的分析。     

知识经济呼唤教育创新

该分析了我国传统教育模式的困惑，说明了面向知识经济，进行教育创新的必要性。提出了建立以培养学生创造性思维和创新欲望为目标，以启发性与多样性为教育方法；以系统、动态的教育评价体系为标准；以高素质的教师队伍为基础的素质教育模式的新构想。     

知识经济与创新人才培养

知识经济是以智力资源的占有、配置，以知识产品的生产、传播、使用为最重要因素的经济。它以高科技产业为支柱，以知识为第一资本，以不断创新为生命力。因此，创造性的人力资源是知识经济的依托，加快培养高层次创新型人才，则是知识经济对高校提出的挑战。一、知识经济对高层次创新型人才的需求和要求人类历史存在三种经济形态：农业经济、工业经济和知识经济。知识经济是一种智力支撑型经济，微软公司是智力支撑型经济的范例。２０年前，比尔·盖茨创办微软公司，如今该公司的总资产尽管只为美国通用汽车的５％，但其市场价值却高达２０…     

知识经济与知识创新

当代经济和社会的发展越来越依赖于知识的创新和对知识的创造性运用。在人类刚刚迈入 2 1世纪时 ,正确认识知识经济与知识创新重大的作用 ,对于我国社会主义现代化建设事业的发展 ,有着重要的现实意义。一、知识创新是知识经济发展的生命1.知识创新推动知识经济发展。当今世界信息技术和信息产业的飞速发展 ,使得知识在经济、社会发展中的重要作用日益显示出来 ,出现了扑面而来的知识经济时代。所谓知识经济 ,就是指建立在知识和信息的生产、分配和使用基础上的经济。这是相对于农业经济、工业经济的新概念。在传统的农业经济中 ,生产是以土…     

论知识经济条件下的教育创新

知识经济时代对人才的标准提出了更新的要求,知识经济时代的教育具有更新的特点。要实施教育创新这一系统工程,教育思想观念的创新是先导,教育目标的创新是灵魂,教育体制的创新是关键,教育内容的创新是基础,教育方法的创新是手段。     

知识经济与新型人才培养

知识经济对人才培养提出了新的要求,为了适应知识经济的要求,必须变革人才培养的途径,拓宽培养的渠道,突出能力培养,实施素质教育,培养出全面的新型人才     

知识经济与教育产业化

文章论述了教育是一个基础性、全局性、先导性的知识产业 ,在知识经济时代 ,教育产业的地位尤为重要 ,发展教育产业不仅是经济发展的需要 ,也是教育改革和发展的需要。为了适应 2 1世纪知识经济的挑战 ,提出了加快发展教育产业的一些对策建议。     

知识经济呼唤人文教育

在20世纪，紧紧抓住科学技术与人才，大力发展教育，是许多经济强国迅速崛起的重要原因：在21世纪，人类社会进入了“知识经济”时代，预示着人类社会的又一次深刻变革。在这个变革中，知识已成为生产要素中最更要的组成都分：知识经济的创新性特征必然要求现代人才具备全面的素质，而创新型人才的培养，离不开优秀的人文教育。     

知识经济与我国高等职业教育改革

知识经济对劳动力的质量与数量提出了新的要求，对高等职业教育的需求更为迫切。目前我国高等职业的规模和体系尚未形成，与知识经济存在着明显的需求矛盾。因此，必须在高等牟思想观念、培养目标、教学模式、课程体系、专业设置等方面进行改革，以迎接知识经济的挑战。     

面向知识经济年报我国高等教育

世纪之交,知识经济的浪潮滚滚而来,作为知识经济基础的高等教育,面临严峻的挑战和难得的机遇,怎样使我国高等教育适应知识经济发展的需要,本文进行如下探讨.     

论知识经济对高等教育的影响

由于知识经济的兴起,知识成为最重要的生产要素。作为知识的创造者,人居于生产力的核心地位。高等教育作为人力资本增殖的重要过程,肩负着重要的历史使命,不仅要培养符合社会需要的高质量人才,也承担着知识生产的骨干作用,同时对社会文化的发展和进步产生强大的推动作用。     

迎接知识经济时代必须把教育放在首位

知识经济时代日益逼近 ,我们怎么办 ?必须把教育放在各项工作的首位 ,没有现代教育就没有现代知识 ,也就没有知识经济时代。知识经济时代就是教育的时代 ;必须依靠全民的力量 ,办全民的教育 ,提高全民族的素质 ;发展教育事业又必须把教师放在首位 ,形成全民族尊师重教的社会风气。     

论知识经济条件下素质教育的生产力机制

知识经济所依赖的教育是素质教育。在新的世纪,素质教育将完全融入知识经济之中,并成为其重要的生产力和经济力。素质教育通过对知识创新、知识消费和知识流转等多方面的作用来实现其强大的生产力功能。     

知识经济时代科教兴豫战略实施对策

知识经济时代实施科教兴豫战略是振兴河南的必由之路，在充分认识河南省社会经济现状的基础上，关重于深化教育改革，构建科技创新体系，建立严学研相结合的体制和机制，调控和优化产业结构等对策研究，以实现河南省经济的跨越。     

对知识经济时代产学合作教育的思考

通过分析和知识经济人才素质的新要求,探讨了传统教育人才培育的不足,提出建立产学合作教育的新模式－人才育成中心的构想。