探究式教学模式下课堂教学评价的探索

课堂教学评价是一种促进课堂教学发展的有效手段。本文分析了新教育理念下传统课堂教学评价存在的一些局限并对探究式教学模式下如何改进课堂教学评价进行了探索。     

高职院校思想政治教育课探究式教学模式探讨

高职院校思想政治教育课是对大学生进行思想政治教育的主渠道,肩负着培养中国特色社会主义事业合格建设者和可靠接班人的重要职责。在具有充满创新性的21世纪,高职院校思想政治教育课程理应与时俱进,创新教学模式的创新,需要依靠培养高职学生学习的积极主动性、有创新意识和实践能力,增强思政课教学的魅力,提高教育教学效果。     

中职物理课堂教学中探究式教学模式的探讨

物理探究式教学是物理新课标理念下的一种重要的教学设计模式,有利于营造良好的课堂学习氛围,培养学生科学探究能力,让学生逐步形成科学严谨的治学态度,促进学生的全面发展。本文试从探究式教学的概念和特征入手,重点阐述探究式教学的设计模式,在此基础上,进一步探讨了中职物理课堂教学中实施探究式教学的意义。     

高等数学探究式教学模式及其评价分析

本文主要针对探究式教学新型模式进行研究,并对该教学模式进行了研究、评价,以此为后续教师的使用提供便利。     

高等数学探究式教学模式及其评价分析

本文主要针对探究式教学新型模式进行研究,并对该教学模式进行了研究、评价,以此为后续教师的使用提供便利。     

自主探究式教学模式在小学数学课堂中的有效运用

新时期,新课标的提出为小学数学有效课堂的构建提出了更高的要求,在实际的教学过程中,教师需要根据学生的实际情况,积极的培养其自主学习的能力,从而提高数学教学的有效性。文章针对目前小学数学课堂中存在的问题,提出几点提高自主探究式教学模式在小学数学课堂中的有效性运用的措施。     

对线性代数探究式教学的探讨

探究式教学是以探究为主的教学,它更强调学生在课堂上的主体地位,对于培养当代大学生的创新精神和创造力有重要意义。本文分析了线性代数课程实施探究式教学的背景,探究式教学的基本涵义,包含的基本环节,最后举了两个线性代数课程实施探究式教学的案例。     

基于探究式学习的研究生数据挖掘双语教学模式探索

实行双语教学是国际化发展的需要,也是数据挖掘这一课程本身所具有的学科性质所决定的。本文结合研究生数据挖掘课程的自身特点,讨论了探究式学习和双语教学的相关理论,将其二者有效结合,从双语教学教学模式、学生英语水平、师资水平、精选教材、教学管理以及教学评价体系等方面对数据挖掘课程实施探究式双语教学的途径作了探索。     

高校新型会计教学模式探讨

我国市场经济的快速发展和世界经济全球化进程的加快,对会计人员的要求越来越高。而我国高校目前的会计教学模式,不能完全适应培养综合应用能力和应变能力的会计人才的需要。为了培养复合型会计人才,必须从教学方法、课程设置、实践教学、职业规划等方面进行改革创新,建立新型的会计教学模式。     

浅淡高中数学＂探究式＂教学

“探究式”教学法是追求共同的教学目标而谋求高效合作,师生共创,充分发挥学生主体作用。实现学生的三维目标要求。“探究式”教学需要教师精心挖掘教材,设置探究情境。教师要为学生创造宽松、民主、和谐的课堂学习环境。     

主题乐园IP衍生品开发管理模式研究

近年来,在IP经济大热的情况下,我国的各类主题乐园为吸引游客,纷纷将IP运用到了各类运营项目中,但由于缺乏创新和文化内涵的开掘,运营中出现了互相抄袭的严重同质化现象,基本上都是以大型游乐设施为依托,依靠门票经济作为主要的收入来源,乐园的持续运营难以为继。在此背景下,以主题乐园的IP衍生品开发管理模式为视角探索了我国主题乐园在IP经济下的发展模式,希望能够对我国的主题乐园建设运营提供借鉴。     

会展主题街区的发展模式创新

会展商务活动项目运作的综合性、系统性、联动性特征正在催生会展业态布局调整的新格局,会展主题街区的形成正是会展业态布局结构日益优化的结果。在梳理总结会展主题街区发展的历史背景和形成路径的基础上,以上海光大会展主题街区为例做了实证分析,探讨了以会展主题街区为载体的符合中国城市特点的现代展馆发展新模式,为完善和提升会展主题街区功能提出了相关的对策建议。     

高职教育教学模式创新研究

笔者简要的探讨高职教育教学模式的现状和相关的创新实践,为高职院校培养高等技术应用型专门人才提供相应的参考。     

面向应用的人因工程课程教学模式研究

针对人因工程课程教学中存在的问题,并结合学科特点和学生学习规律,提出了面向应用的教学新模式。在新教学模式中,实例化教学是核心,实验、实习等实践教学是重要支撑,共同构成以应用为导向的课程教学体系。在实例化教学设计、应用性实验开发等方面,对新模式进行了探索和尝试。     

基于信息技术的现代教学模式分析

现代信息技术的进步给我们带来了新的教学思想、理念和手段,形成新型的现代教学模式,具有鲜明的现代特点和教学效果,推动大学教学向高素质教育迈进。     

基于互生理念的系统工程创新教学模式研究

系统工程是一门综合性、交叉性、实践性非常突出的学科。针对系统工程课程的目的与教学内容,以培养学生的创新思维为目标,文章提出了基于互生理念的系统工程课程创新教学模式。在这个理念指导下,将给教师和学生提供一个引发思考、发现自我的教与学的平台。互生理念是在学生、教师、环境三个要素相互依存、互生互动的情景下产生的,创新教学的实现和创新人才的培养需要借助这样一个互生链条得以实现。通过教学目标设计的创新与教学环节的创新,从而培养出一大批具有批判性思维和系统思维的创新型人才。     

工程图学融合式教学模式的研究

本文建立了以三维CAD建模为主线的工程图学融合式教学模式,该模式将三维几何建模贯穿于工程图学教学全过程,使三维建模技术与传统图学的教学内容有机融合。在图学教学中引入三维实体造型理论和技术,使教学过程与工程应用相联系,是推进工程图学课程深入改革的必然趋势。     

基于Quest的车间物流建模和仿真

在生产线规划设计过程中,通过计算机仿真,可以在规划、设计阶段就对生产线系统的静、动态性能进行充分的预测,以便尽早地发现系统布局、配置及调度控制策略方面的问题,从而更快、更好地改善系统设计。因此,利用Delmia/Quest,针对车间物流的建模和仿真等进行了探讨和分析。     

教学团队建设有关问题研究

本文根据教学团队的内涵和特点,讨论了如何组建教学团队,教学团队具体构成以及在教学团队的实施过程中注意的一些策略,以期对于教学团队的工作开展提供可实施性步骤,不断促进教育教学及人才培养质量的提高。     

四维主题餐厅的设计研究

"互联网+旅游+文化+美食"新概念主题文化餐厅是在原先的旅游地美食主题餐厅的基础上升级改造而来,以科技感足和文化感强而凸显,能够满足顾客的生理和心理多方面的需求.餐厅开设于各旅游景点,引进当地的著名故事来作为宣传背景,内部装饰极富文化韵味.每道美食都有其独一无二的名字,在选择前可以通过视频短片了解它的来源制作过程及文化...