师范生信息素养培养的现状与对策研究

随着教育信息化的推进,师范生信息素养越来越受关注,本文通过问卷调查法,对高等师范院校大三学生的信息素养现状进行了调查分析,提出了提升师范生信息素养的策略。     

信息时代高校师范生信息素养的培养途径

信息技术在教育领域的广泛应用对全世界的教育产生了深远影响,对教师也提出了新的要求——信息素养。作为未来的教师,高校师范生就更应该注重培养自身信息素养,提高自身素质。本文系统阐述了信息素养的内涵与内容,分析了我校高校培养师范生信息素养的现状,并针对性地提出了针对高校师范生信息素养的培养途径和方法,以期对当前的师范教育提供一定的指导和借鉴。     

高校师范生职业化素养的构建

本文对职业化进行全新诠释,即职业化是职业态度的科学系统化;以职业态度为核心,从职业认知、职业情感、职业行为等三方面因素构建高校师范生职业化素养的内涵,指出师范生职业化素养的体验论和三阶段论。     

纵横信息数字化学习与促进大学生优秀信息素养形成的研究

本文从实施纵横信息数字化实验方法出发,以提升大学生信息素养教育为目标,提出了在信息意识、信息能力、信息道德三个层面上的四个阶段的大学生信息素养养成的总体思想,在此基础上,设计了数字信息化实验体系,并对实验内容、实验教学目的以及教学手段和方法进行了阐述。     

“互联网+”背景下地方高校师范生信息素养提升对策研究

随着信息化深度融入教育教学,信息素养已成为高校师范生提升其信息化执教能力、教学研究、持续发展、终生学习能力的基础素养。师范生信息素养构成维度有信息素养与检索知识、教学信息素养知识与能力、信息创新能力、批判性思维能力、信息干扰测试、信息道德等。在对高校师范生信息素养现状进行调查研究的基础上,从优化课程设置、加强环境创设、利用活动竞赛、构建测评体系等方面提出了高校师范生信息素养培养策略。     

数字时代高校信息素养教育现状、问题与发展趋势分析

高校信息素养教育的实施,对于提高高校人才培养质量、提升数字时代公众信息素养具有重要现实意义.本文在梳理高校信息素养教育现状、特点和问题的基础上,提出数字时代高校信息素养教育的相关建议.建议借助新媒体和在线教学工具及平台,拓展信息素养教育的新内涵和新形式,丰富内容、提高质量,重视信息素养教育在大学生科研、学习和工作生活中...     

新世纪图书馆信息素养教育探究A

本文基于信息素养的概念和内涵,指出公共图书馆教育职能具有与时俱进的特性,信息素养教育是公共图书馆教育职能的新主题,阐述了公共图书馆开展信息素养教育的优势和措施.     

"互联网+"时代幼儿园教师信息素养发展提升策略

互联网信息技术逐步深入到社会生活的每一方面,尤其对教育行业产生了新的信息获取的技术和资源影响,所以不同阶段的教育人员都必须提升自身的信息素养。以幼儿园教师为例,"互联网+"时代为教师提供了更多可参考可模仿的小班教育活动资源,或者大数据整合幼儿园教师行业的发展报告,这些资源都对教师在幼儿园教育中的教育水平以及未来职业成长产生影响。教师要利用好丰富的互联网资源进行自我更新,可以推动幼儿园的教育改革发展。文章分析当前幼儿园教育的改革情况,为幼儿园培养教师的信息素养提出新建议,加强幼儿园教师的自身水平学习。     

大数据时代数据信息素养教育与高校图书馆职能

大数据时代来临了,数据信息素养已经成为大学生应具备的基本素质。高校图书馆在培养与提高大学生数据信息素养中具有不可替代的地位与作用,是进行数据信息素养教育的主阵地。高校图书馆应当适应大数据时代发展的需要,尽快实现职能的定位与拓展,为深化高等教育改革和培养新一代创新人才做出应有贡献。     

ICT环境下大学生英语学习信息素养研究

信息素养是个体对信息活动的态度以及对信息的获取、分析、加工等方面的能力,这不仅是现代人文化素养整体素质的一部分,更是素质教育的灵魂,也是创新能力与终身学习的基础。本文通过对信息与通信技术(ICT)环境下大学生信息素养现状的分析,阐述了大学生英语课程信息素养培养的必要性,探讨了大学生英语课程信息素养的培养模式,以引起大学英语教师对大学生信息素养培养问题的关注和重视。     

高校图书馆与大学生信息素养培养的关系探究

随着科技的不断发展,我们已经全面迎来了一个崭新的信息社会,作为当代大学生来说具备一定的信息素养是作为一个全面综合型人才的基本要求之一,本文尝试从高校图书馆与大学生信息素养培养的必然联系角度,进行简要分析。     

高校数字化图书馆在大学生信息素质教育中的作用

文章通过介绍信息素质教育的重要性,说明了信息在人类生活中是必不可少的。通过介绍我国目前信息素质教育的状况,提出了数字图书馆在信息素质教育中的重要地位和优势,以及数字图书馆如何正确进行信息素质教育的途径及方法。     

高师女大学生人际关系与主观幸福感的相关研究

本研究以某师范大学的200名女生为被试,采用"人际关系综合诊断量表"和"总体幸福感量表"对她们进行测试,目的是为了探讨高师女大学生的人际关系与主观幸福感之间的关系。研究表明:①高师女大学生的人际关系困扰与主观幸福感呈显著的负相关,与人交谈方面的相关性最高。②人际关系困扰中的与人交谈方面对主观幸福感的解释率达到17.8%,对主观幸福感有很高的预测力。     

提升信息素养促进高校大学生充分就业

教育是民族振兴、社会进步的基石,是提高国民素质、促进人的全面发展的根本途径。就业是民生之本,安国之策。本文将从大学生由于信息素养低下导致不能充分就业的角度出发,着重探讨通过提升大学生的信息素养能力来促进大学毕业生顺利就业。     

图书馆信息资源对提升大学生素养的影响

高校未来的发展离不开信息的传播和大学生对信息的掌握。图书馆信息资源对大学生的综合素养学习能力的培养具有显著的作用,我们从这一时代对人才素养的主体要求出发,主要谈高校图书馆如何引导学生利用好各学科知识和对多种信息资源的掌握,进而找到提高自身素养的方法。     

信息时代对编辑人员职业素养的要求探析

随着信息技术的突飞猛进,越来越多的编辑人员把互联网作为自己采集信息、查找资料、编辑文字的重要手段。同时,信息时代的到来也引发一场编辑领域的重大改革。本文从全新的编辑方式的掌握、全新的职业理念的树立、全新的职业能力的培养这三个方面分别论述了信息时代对编辑人员职业素养的要求。     

数字化时代高校图书馆人本管理模式探析

数字化时代的高校图书馆管理中,人本管理应是最基本的管理模式。目前,高校工作与服务模式与以往相比都有了很大不同,在此背景下,建立"以人为本"的管理模式,对于图书馆及其高校自身来说都显得尤为必要。以人为本的服务理念是图书馆价值观的凝结与提炼,它给图书馆的行为准则和发展目标树立了一个全新的方向,而要全面落实人本管理的理念,就必须选择合适途径,加以具体实施。     

高校大学生应该如何有效利用图书馆文献资源

高校图书馆是大学生构建和更新专业知识的基地,它在构建大学生合理的知识结构中有着不可取代的作用,本文通过深入探讨大学生的学习特点,来研究高校大学生如何有效利用图书馆。     

纺织服装类学生信息素养教育课程体系的构建

信息素养教育是终身学习能力培养的核心要素,也是终身教育需要研究的一个重要课题。通过对高职院校信息素养现状的调查和分析,结合纺织服装行业信息化应用现状及行业发展趋势,构建了适合纺织服装类学生信息素养教育的"层次模块化"课程体系。