研究性“学”与研究性“教”的有效策略探讨——以《计量经济学》课程为例

研究性“学”与研究性“教”是相辅相成,不可分割的统一体,其内在联系通过“研究”这一纽带得以体现。研究性“学”与研究性“教”的效果取决于课程性质和有效的实施策略。有效策略可以从建立平等合作的师生关系、学生的研究性学习方法激励、教学与研究结合的教师团队建设、课堂教学、学生研究技巧培训、课题研究过程管理、合理的评价体系与配套政策、研究性实验等八个方面予以实施,以充分保障研究性“教”和“学”的效果。     

商业银行与新型金融机构业务合作问题初探——以天津市为例

近年来,滨海新区以“国家赋予滨海新区金融改革创新先行先试政策”为契机,推进金融业蓬勃发展,各类金融机构不断增多.相比商业银行,新型金融机构具有独特的制度优势,业务具有多样性和灵活性,能够快速响应市场需求变化.因此,在新型金融机构加快发展的形势下,积极研究商业银行与新型金融机构的业务合作,创新业务发展模式,加快转型发展步伐具有重要意义.     

基于工作过程的高职会计教学对学生职业判断能力的培养研究——以债券业务核算为例

新准则对会计从业人员的职业判断能力提出了更高的要求,高职学生基础弱,逻辑思维能力不强,职业判断能力的培养尤为重要。相对于传统纯理论的教学方法,基于工作过程的教学方法在教学设计、教学实施、教学评价、教学效果方面更贴合高职教学实际,能够在教学过程中更好的培养学生的职业判断能力。本文以债券业务为例,介绍了在基于工作过程的教学中,我们可以根据不同的教学情境的设置,让学生对于不同会计确认引起的不同账务处理方法及其经济后果进行分析比较,进而对会计事项与企业实际情况相结合而进行具体的会计职业判断产生切身体会,达到教学目标。     

研究性创新型教学《国际金融学》课程改革的实践与探索

国际金融学课程作为经管专业主干课程,所涉及知识与国际金融经济联系密切,具有很强的实务性与应用性。本文提出该课程研究性创新型教学模式的构架,需有针对性地改革课程体系、强化大案例教学,以及利用开放性及团队小组合作的教学模式,加深学生在研究性学习中对所学知识的理解与掌握,以培养学生的创新思维能力。在这一过程中,需强化教师与学生间的沟通交流,激发学生学习兴趣,以及为学生创设开放性的学习环境等。     

保险公司承接机关事业单位职业年金业务研究--以河北省为例

在积极推进机关事业单位养老保险制度改革的背景下,保险公司的职业年金业务能否顺利开展,将直接影响改革的成效。本文介绍了河北职业年金的发展空间及面临的问题,运用SWOT分析,对保险公司承接职业年金业务进行了研究,对未来保险公司职业年金业务的发展提出了建议。     

与职业标准相衔接的实践教学模式探索研究——以《社会研究方法》课程为例

高校教育中实践教学是培养应用型人才的重要环节,实践教学的成效直接影响应用型人才培养的质量。本文以《社会研究方法》课程为例,首先分析了实践教学与职业能力培养相结合,建设以职业需求为导向的实践教学模式的价值意涵;然后研究与职业标准相衔接的实践教学模式的框架,提出了构建与职业标准相衔接的实践教学模式的对策措施。     

商业银行银银合作创新——以兴业银行为例

近几年来,随着我国金融体制改革的不断深化,我国银行业呈现高速成长的良好态势,主要表现在治理结构不断优化,资产规模快速壮大,盈利能力逐步提升,不良贷款率和不良贷款余额稳步下降,产品和业务品种更加丰富.从不同群体来看,国有银行股份制改造持续推进,并有加快之势,维持既有网点与客户优势,股份制银行高速扩张,加快全国网络布局;城市商业银行、农村信用社等中小金融机构奋起直追,加快转型;村镇银行方兴未艾,正在积极探索经营路径和发展模式.     

高等教育中大学生村官培养模式的探索与思考——以大学生职业成熟度为视角

当前大学生村官职业成熟度不尽理想,需要从高等教育的创新、社会关注、大学生自身的主体意识等方面入手,寻找解决问题的途径。要实施职业发展教育,强化职业意识,完善职业自我;设置涉农课程,深入开展社会实践,培养农村工作人才;引入素质拓展训练,培养健康人格,提升心理品质;担任高校社会工作,培养综合素质,做好职前准备;引导大学生找准角色定位,完成角色转换;加强思想政治教育,培养大学生村官意识和政治素质。     

数学建模与中学生研究性学习能力的培养

数学教学中培养学生的研究性学习能力,是新一轮课程改革的要求。在中学建立起数学模型教学的思想是新的课程标准的要求。文章论述了中学学生研究性学习的特点,和数学建模在研究性学习中的功能。     

商务英语教学中跨文化商务沟通能力的培养

商务英语作为专门用途英语,蕴含着丰富的、不同国家的商务文化、风俗、礼仪和传统。随着经济全球化的程度日益加深,商务英语专业已成为热门专业之一,同时对商务英语专业教学提出了更高的要求。因此,在商务英语教学中提高跨文化商务沟通能力显得尤为重要。     

论大学生自主创新素质培养

大学生在生理和心理上已具备了自主创新的基础和条件,大学时期是自主创新能力发展的关键期.由于创新教育在大学及以前的教育中基本缺失,我国大学生自主创新素质相对较低,因此大学生自主创新素质的培养首先应强化组织领导,建立合理的评价与激励机制,而更重要的是要在树立自主创新教育观念等多方面创建立体化的自主创新教育体系.     

我国中小企业动态能力培育路径与提升策略

本文借鉴企业动态能力研究的相关理论与文献,结合我国中小企业发展现状,从加强中小企业动态能力动态机制建设、中小企业动态能力培育的路径和中小企业动态能力提升三个方面阐述了中小企业动态能力的培育。主要针对中小企业动态能力的三个培育路径,以及从人力资源开发与管理等四个方面提出提升中小企业动态能力的策略。     

计算机审计专业人才培养及教学问题研究

本文采用问卷调查的方法,首先调查了计算机审计人才的职业环境和职业能力需求,然后调查了作为审计人才培养主体的高校审计教学情况,最后在调查分析的基础上对高校计算机审计人才培养和教学提出了一些相关的建议。     

金融学专业本科计量经济学课程教学改革——基于金融大数据背景的分析

互联网金融大数据的快速发展对计量经济学教学提出新的要求。研究提出通过改革计量经济学教学内容、教学方式来提高学生计量经济学应用能力偏弱的缺陷,从而达到提高学生金融数据处理能力并掌握计量经济理论框架的双重目标。     

核心企业合作能力影响供应链融资绩效的机理

核心企业在供应链融资中居于主导地位,融资风险更容易通过供应链进行传播扩散,因此核心企业的合作能力是供应链融资的关键。以"融资能力—融资中介—融资绩效"为理论研究框架构建核心企业合作能力,通过供应链网络整合影响供应链融资绩效的理论模型,并基于判别分析(Discriminant Analysis,DA)和模糊集定性比较分析(Fuzzy set Qualitative Comparison Analysis,Fs—QCA)对研究假设进行检验。研究结论如下:核心企业合作意愿与合作行为对提升供应链融资绩效具有正效应;供应链网络集成在核心企业合作能力与供应链融资绩效之间具有中介和调节作用;供应链网络外部集成能促进供应链融资绩效提升,且作为中介发挥核心企业合作能力在供应链融资中的积极作用;核心企业的合作意愿是决定供应链融资绩效的核心条件。     

核心企业合作能力影响供应链融资绩效的机理

核心企业在供应链融资中居于主导地位,融资风险更容易通过供应链进行传播扩散,因此核心企业的合作能力是供应链融资的关键。以融资能力—融资中介—融资绩效为理论研究框架构建核心企业合作能力,通过供应链网络整合影响供应链融资绩效的理论模型,并基于判别分析(Discriminant Analysis, DA)和模糊集定性比较分析(Fuzzy set Qualitative Comparison Analysis, Fs—QCA)对研究假设进行检验。研究结论如下:核心企业合作意愿与合作行为对提升供应链融资绩效具有正效应;供应链网络集成在核心企业合作能力与供应链融资绩效之间具有中介和调节作用;供应链网络外部集成能促进供应链融资绩效提升,且作为中介发挥核心企业合作能力在供应链融资中的积极作用;核心企业的合作意愿是决定供应链融资绩效的核心条件。     

我国会计本科人才培养的现状、挑战及对策

改革开放40多年来,我国会计高等教育取得了瞩目成绩,为我国经济发展培养了大量的优秀会计人才.然而,随着大智移云区等新兴技术的广泛、深入应用以及数字经济时代的到来,会计职业与教育受到了巨大的冲击与挑战.本文对我国会计本科人才培养的现状、面临的挑战展开较为详细的梳理与分析,以新时代高教四十条为改革总体原则,从培养目标、能力要求、课程体系、师资队伍、教学条件和质量保障体系等方面提出了相应的改革对策及建议,希望可以为推动我国会计本科人才培养起到抛砖引玉的作用,为建设高水平会计本科教育提供一定的借鉴和指引.     

内蒙古财经大学本科教学建设与改革实践

教育教学质量是高校发展的生命线,内蒙古财经大学在办学过程中始终坚持教学工作的中心地位,形成了“教学中心地位工作机制”.为确保本科人才培养方略的有效落实,构建了“本科教育教学质量保障体系”,并在教学日常运行中加强监控管理,对提高本科人才培养质量的保障建设进行了有益探索.     

基于能力本位的保险实务专业实训教学体系构建与实践

保险实务专业边缘化的现状,使得其实训教学隐现了一些突出问题,构建能力本位的实训教学体系成为必然。通过不断的努力与探索,构建涵盖特色军训、保险企业职业认知、＂情景模拟＂和＂体验式营销＂、保险业务培训、＂3＋2＂半工半读、顶岗实习等六级职业阶梯的能力本位实训教学体系,是一条可行的路子。