做好大学班主任的艺术

大学的班主任工作是大学学生管理工作中的重要环节之一。要有效地开展好班主任工作,要强调以生为本,注重构建和谐且有凝聚力的班集体,更要正确引导学生成人成才,班主任在做好班级工作时需要讲求艺术性。     

“班主任的艺术”——班主任经验交流心得

如果说学校是一幢摩天大楼。那么班级就是这幢大楼的基本单元．班主任则是每个单元的基层管理者。想要管理并不难,但是想要管理好,就需要我们班主任老师动些心思,理论思考与实践操作相结合,平日多和身边的班主任交流,不断总结经验,这样才能更好地管理班级,掌握管理技巧。     

班主任管理的艺术

“教师是人类灵魂的工程师”“教师是太阳底下最神圣的职业”或是“教师是辛勤的园丁”等等。可见,教师在人们心目中的地位之高和肩负的责任之重。那么,班主任作为班级的设计师,更是肩负着更大的责任。因此,班主任工作也是一门艺术,关系着班级教育工作的成功与否。     

大学班主任如何做好毕业生的出国留学工作——从2011年两位留学毕业生说起

在国内大学扩招、就业形势严峻、高等教育对外交流与合作进一步深化的背景下,新生代大学毕业生的出国留学问题引起了人们的关注。作为大学生职业生涯的领路人——班主任,该如何做好相关工作呢?笔者结合江苏技术师范学院2011年两位留学毕业生的有关做法,总结出大学班主任必须在四方面做好引导工作:因人制宜,合理引导;早点发动,早点准备;明确方向,重点指导;深谋远虑,持续发展。     

大学新生班主任工作初探

由于个性、文化背景、地域、生活经历等方面存在的差异、大学新生在刚入学时将遇到诸多的困惑和挑战,如不能恰当的给予帮助和引导将产生一系列的问题。根据对新生各方面特点的分析,笔者从几个方面对大学新生班主任工作提出了新的思考。     

浅谈大学班主任对目标管理的运用

大学班主任承担着现代大学生整体素质培养和塑造的任务及角色,班主任在完成这一任务和实现这一角色过程中必须应用相关管理理论知识和管理办法。实践表明,大学班主任在对班级进行管理的过程中合理有效应用目标管理理论,不但从方法上,而且在实际中将会给班级管理建设带来良好效果。文章试图阐述大学班主任在班级管理中对目标管理理论的实际应用。     

如何做好班主任

班主任是学校德育工作的骨干,是班级工作的管理者,是学生行为的引导者,是树建良好班级的决策者,是班级教育工作的实施者,是学校与学生、家长之间联系的纽带和桥梁。班主任工作繁复而艰巨,但只要坚持"五勤"的工作模式,用心探索,努力改进,班级工作就一定能越做越好。     

大学英语课堂提问的艺术

课堂提问是教学中不可或缺的重要环节,也是一种常用的教学手段,具有多种功能,但在教学理论和实践中都鲜有人对其进行探讨和研究。本文立足英语课堂教学对此进行了相应的研究,并提出了几点建议。     

浅谈班主任工作的艺术

班主任工作既是一门科学，也是一门艺术，班主任工作既有规律可循，又无一成不变的模式。对有些教师来说，不是缺乏敬业精神，而是缺乏当好班主任的艺术。多年的班主任工作给我的体会是：班主任工作的艺术在于善于拨开学生眼前的迷雾；点燃学生心中的希望之火，使学生体会到取得成绩时的欢乐。诱发学生的责任心和荣誉感。     

大学英语课堂提问艺术的探讨

根据现代认知理论,课堂教学过程应该是以不断地提出问题并解决问题的方式获取新知识的问题性思维过程。解决问题首先要提出问题。提问的艺术越高,对激发学生的求知欲和创造欲的效果就越好。本文结合笔者的教学实践分析了目前大学英语教师在课堂提问时存在的问题,并针对这些问题提出一些改进建议。     

论高职院校中班主任的班级管理

当今社会的发展,急需高素质的技能复合型应用人才,而高素质的复合型应用人才就需要一流的高职院校来教育培养,但一流的高职教育又需要良好的班级管理来支持,所以高职院校的班级管理工作,直接关系着整个学校的教育质量和毕业生的基本素质,关系着社会的发展。文章从班级管理要严而有爱、加强德育教育、增强集体荣誉感、注重职业能力的培养等方面论述了高职院校的班级管理方法。     

中职班主任工作中的情感运用艺术

在中职班主任工作中,情感教育是一种潜移默化、行之有效的教育方式,情感教育有助于培养学生的社会性情感,提高学生的情感调控能力,培养学生的健康心理和人格.针对中职生文化课基础差、学习态度不端正、情绪不稳定、自控能力不强、生活自由散漫等问题,中职班主任应树立以学生为本的教育管理理念,采用个性化、差异化的情感教育方法,以提高中职学生管理质量.     

新时期如何做好班主任工作

责任心、上进心和使命感是做好班主任工作的基础,为了使学生们有个辉煌的未来,班主任需要给予学生无私奉献与关爱。为此,本文从腿勤,嘴勤,眼勤,心勤四个方面进行阐述,进而为做好班主任工作提供参考依据。     

浅谈做好班主任工作的认识

班主任承担着学生的组织、管理、教育的重担,班主任工作辛苦、繁杂、责任重大,本文就如何胜任这项工作,谈谈自己的一些体会。     

做好高校班主任的对策思考

在高等学校中,班主任是对学生进行思政教育的重要角色,其对协调社会和学校衔接的各个环节起着桥梁作用,是班级学习的引导者,是学生思想的教育者,是学校文化的宣传者,是集体活动的组织者,占有重要地位。其工作的好与坏关系到学校教育能否全面实施,教学计划能否全面展开,育人目标能否全部实现,因此,责任十分重大。     

谈如何做好大三学生的班主任

教书育人、管理育人是高校教育工作者的中心任务,更是高校班主任教师时刻践行、必须完成和探讨的重要课题。当学生处于大学生活与职场的过渡期的大三阶段,高校班主任需要解读大学生在这一特定阶段所呈现出的特征,从实际行动正确引导学生思想与行为。文章以华南农业大学07级学生为调查对象,通过问卷调查、个别谈话等方式,剖析大三阶段特点,为大学班主任实际工作提供建议。     

如何做好班主任工作

作为一名班主任，如果我们能对学生倾注满腔的爱心，与学生平等交往、真诚相待，再加上对学生，特别是对后进生进行耐心细致的说服教育工作，就为我们做好班主任工作储备了较为充足的能量，就不愁解不开班主任工作千头万绪这个“结”。     

浅析如何做好技工学校班主任工作

近年来,我国技工教育发展态势良好,成就十分显著。然而,由于学生管理工作相对滞后等各方面的原因,技工学校的工作还存在一些问题,对班主任工作提出了严峻挑战。本文拟从技工学校学生的特点以及提高技工学校班主任工作水平的若干对策两个向度对该问题进行分析。     

大学班主任构建和谐班级的实践

作为一名大学班主任,认为构建和谐班级,能够促进班风、学风的形成;能够提高学生的专业成绩;能够使学生的心灵得到舒展,精神上得到惬意;能够健全学生人格,使他们健康成长。     

浅谈做好中职班主任班级管理方法

本文阐述了做好中职班班主任管理工作的经验与体会,这些工作不仅关系到教学工作的质量、学校教育,也关系到学生的整体发展的水平和方向。